Согласование сказуемого с подлежащим

Большинство

Часть курса

Несколько детей, вопреки нашим предположениям, СОГЛАСИЛ… СЬ

Ряд преподавателей, работающих на кафедре,

46 человек

21 человек

3 человека

все 46 человек

трое

УЧАСТВОВАЛ… более 40 человек

полгорода

только (всего) 3 человека

Согласование определений и приложений

1) занимает две больш… комнаты увидел 44 красны... шара две крупны… слезы

за последни... два квартала

лучши…две песни

ждали добры... три дня

целых… две недели

.

2)в конце XIX - начале XX век…

черная и цветная металлурги… начальное и среднее образовани…

головной и спинной мозг... между пятым и шестым ребр... владеет немецким и французским язык... герои Гражданской и Великой Отечественной войн…

3) В городе (Омск, Тара, Белая Церковь, Чебоксары, Санта-Барбара – поставить в падежную форму). У реки (Иртыш, Катунь, Миссисипи, Сена – поставить в падежную форму).

На озере (Эри, Байкал, Иссыкуль – поставить в падежную форму).

В штате (Колорадо, Флорида, Мичиган – поставить в падежную форму).

6. Укажите номера предложений, соответствующих синтаксическим нормам русского литературного языка. Исправьте предложения, содержащие ошибки (в употреблении деепричастных оборотов, однородных рядов, в согласования подлежащего и сказуемого, в использовании прямой речи).

1) Заглянув в гостиную, мне представилась интересная картина.

2) Двигаясь по пригородному шоссе, я был остановлен инспектором ГИБДД.

3) Ну как не загрустить, расставаясь с другом!

4) Он организовал и руководил работой.

5) Я подбираю и готовлю кадры.

6) Крестьянская община носила не только хозяйственные функции, но и была хранителем определённых нравственных устоев.

7) На вечер пришли все, кто любят поэзию.

8) Как пишет О. Ульмсон, «под оппортунизмом я понимаю преследование личного интереса с использованием коварства».

Практическое задание 3. Функциональные стили и речевые жанры. Научный стиль

Цель занятия – получить системное представление о функциональных стилях речи, формировать навыки письменной научной речи.

Список рекомендуемой литературы

1. Шупенина, В.И. Система функциональных стилей русского языка // Шупенина В.И. Культура речи: учеб. пособие / В.И. Шупенина. – Омск, 2005. (Электронная версия данного пособия включена в кейс.)

2. Письменная научная речь // Русский язык и культура речи: учеб. пособие для студентов-нефилологов / М.Ю. Федосюк [и др.]. – М., 1999. – С. 206–242.

3. Стилевые и жанровые особенности научного стиля // Культура русской речи: учеб. для вузов / С.И. Виноградов и др.; под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М., 2005. – С. 194–197.

4. Функциональные стили речи. Научный стиль речи // Русский язык и культура речи: 17 практических занятий: для студентов нефилологических специальностей. – СПб., 2005. – С. 105–117, 159–176.

5. Никонова, М.Н. Система функциональных стилей русского языка // Русский язык и культура речи: учеб. пособие для студентов-нефилологов / М.Н. Никонова. – Омск, 2003. – С. 38–53.

6. Письмовник: культура письменной речи [электрон. ресурс] // Справочно-информационный портал. Грамота. ру. – Режим доступа:http://www.gramota.ru/spravka/letters/См. раздел письмовника «Научный стиль».

Методические рекомендации

Порядок выполнения работы

1. Используя рекомендованную к занятию литературу и вспомогательные материалы к упражнениям (см. ниже), объясните значение терминов, включенных в формулировки заданий: функциональный стиль, речевой жанр, научный стиль.

2. Последовательно выполняйте задания, используя материал для справок, вспомогательные материалы к заданию и обращаясь к рекомендуемой литературе.

Требования к оформлению результатов работы

1. Результаты выполненных заданий зафиксируйте на листах А 4. Скрепите их, пронумеруйте. На первом листе фиксируются: а) Ф.И.О. студента, номер группы, б) номер и тема занятия, в) название источников, которыми пользовался студент при выполнении упражнений (образец описания изданий см. списке рекомендованной литературы).

2. Упражнения выполняются в соответствии с рекомендациями. Результатом выполнения:

- упр. 1 и 2 должны стать заполненные таблицы;

- упр. 3 – правильно оформленный библиографический список;

- упр. 4 – четыре высказывания с верно оформленными цитатами и ссылками на первоисточник.

Задания

1. Заполните таблицу, указывая факторы, определяющие специфику функциональных стилей