1.Первичная — усвоение норм и ценностей ребенком;

2.Вторичная — усвоение новых норм и ценностей взрослым человеком.

Социализация представляет собой совокупность агентов и институтов, формирующих, направляющих, стимулирующих, ограничивающих становление личности человека.

Агенты социализации — это конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и социальным ценностям.

Институты социализации — учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его.

Стадии процесса социализации личности по Эриксону (1902-1976):

Стадия младенчества (от 0 до 1,5 года).

Стадия раннего детства (от 1,5 до 4 лет). Эта стадия связана с формированием автономии и независимости.

Стадия детства (от 4 до 6 лет). На этой стадии ребенок уже убежден, что он личность, так как он бегает, умеет говорить, расширяет область овладения миром, у ребенка формируется чувство предприимчивости, инициативы, которое закладывается в игре.

Стадия, связанная с младшим школьным возрастом (от 6 до 11 лет).

Стадия отрочества (от 11 до 20 лет). На этой стадии формируется центральная форма эгоидентичности (личностного «Я»).

Стадия юности (от 21 до 25 лет). На этой стадии для человека становится актуальным поиск спутника жизни, сотрудничество с людьми.

Стадия зрелости (от 25 до 55/60 лет). На этой стадии развитие идентичности идет всю жизнь, ощущается воздействие со стороны других людей, особенно детей.

Стадия старости (старше 55/60 лет). На этой стадии происходит создание завершенной формы эгоидентичности на основе всего пути развития личности.

13. Культура как социальное явление: понятие, признаки, элементы и функции. Субкультура и контркультура.

Культура — система ценностей, жизненных представлений , образцов поведения, норм, совокупность способов и приемов чел.деятельности, объективированных в предметных материальных носителях и передаваемых последующим поколениям.

Функции культуры:

-образовательно-воспитательная

- идентификационная: культура дает право принадлежать какой-либо соц.группе

-интегративная и дезинтегративная функция

-регулирующая: культура представляет собой ценностно-нормативный механизм социальной регуляции

Элементы культуры:

Манера — стилизованная схема привычного поведения.

Этикет-комплекс манер, принятый в особых социальных руках

Кодекс-свод законов, регулирующий поведение людей

Обычаи — способ поведения, закрепленный коллективными привычками

Нравы — обычай, приобретающий моральное значение

Традиции — механизм воспроизводства манер, этикетов, обычаев, нравов и др.элементов культуры

Субкультура – совокупность, норм, ценностей, идеалов социальной группы, существующей относительно независимо от культуры общества в целом.

Контркультура — специфический вид субкультуры. С точки зрения культурологии, контркультура — это течение, которое отрицает ценности доминирующей культуры.

13. Глобализация и модернизация обществ. Органическая и неорганическая модернизация.

ГЛОБАЛИЗАЦИЯ- процесс интеграции государств и народов в разных областях деятельности. Глобализация-это процесс, в ходе которого возрастают взаимовлияние и взаимозависимость народов и государств МОДЕРНИЗАЦИЯ — общественно-исторический процесс, в ходе которого традиционные общества становятся прогрессивными, индустриально развитыми.

Различают два вида модернизации.

Органическая модернизация является моментом собственного развития страны. Такая модернизация начинается не с экономики, а с культуры и изменения общественного сознания. Неорганическая модернизация являет собой ответ на внешний вызов со стороны более развитых стран.

Неорганическая модернизация совершается путем закупки зарубежного оборудования и патентов, заимствование чужой технологии (нередко методом экономического шпионажа), приглашения специалистов, обучение за рубежом, инвестиций. Неорганическая модернизация начинается не с культуры, а с экономики и политики.