- •Федеральное агентство по образованию
- •Table des matières
- •Compte-rendu
- •Tableau comparatif
- •2. Structure du résumé
- •2.1. Itroduction
- •Générique
- •Formules
- •Organisation du paragraphe
- •Termes d’articulation
- •Présentation des démarches de l’auteur
- •3. Conseils pratiques pour écrire le résumé
- •II. Textes pour l’entraînement
- •1. Devoirs
- •2. Textes Entre Washington et Israël, une alliance sans faille
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •V. Remplacez les tournures explicatives par une subordonnée:
- •VI. Repondez aux questions:
- •Kosovo (Serbie) – Pavarësi
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •V. Transformez les tournures explicatives par une subordonnée de cause.
- •VI. Repondez aux questions:
- •50 % Des Français opposés à l'entrée de la Turquie dans l'Union européenne
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents des mots et des expressions ci-dessous:
- •III. Trouvez les contraires des expressions ci-dessous:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Complétez les phrases par les prépositions et les articles qui conviennent.
- •VI. Répondez aux questions d’après le texte.
- •Enjeux du voyage de Nicolas Sarkozy en Afrique
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents des mots et des expressions ci-dessous:
- •III. Trouvez les contraires des expresionss ci-dessous:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Complétez les phrases par les prépositions et les articles qui conviennent.
- •VI. Répondez aux questions d’après le texte.
- •Dans la crise, Sarkozy garde la confiance de son camp
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez les synonymes des mots et des expressions ci-dessous:
- •VII. Répondez aux questions d’après le texte.
- •Que veulent les terroristes?
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents des mots et des expressions ci-dessous:
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalentss des mots et des expressions en italique:
- •III. Trouvez les contraires des expresionss ci-dessous:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Faites l’accord du participe passé.
- •VI. Répondez aux questions:
- •Un bilan contesté de la politique de l'immigration en France
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents des mots et des expressions en italique:
- •III. Trouvez les contraires des expressions ci-dessous:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Complétez les phrases par «qui» ou «que», expliquez leur rôle syntaxique.
- •VI. Répondez aux questions.
- •El Salvador: des guérilleros au pouvoir
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents neutres:
- •III. Remplacez les expressions ci-dessous par les contraires:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Remplacez les points par les prépositions et les articles qui conviennent.
- •VI. Répondez aux questions:
- •La France dans l'Otan: le choix de la responsabilité
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. A. Reformulez; b. Trouvez des équivalents neutres des locutions suivantes:
- •III. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •IV. Remplacez par les affirmations et inversement:
- •V. Remplacez les mots et expressions par une subordonnée de cause:
- •VI. Repondez aux questions:
- •A quoi sert l’otan?
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents neutres:
- •III. Trouvez les contraires:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Remplacez les points par les prépositions et les articles qui conviennent.
- •VI. Répondez aux questions:
- •Moyen-Orient et Afrique du Nord. Les défenseurs des droits humains ont besoin d’une protection étoffée et de meilleures garanties
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Reformulez; b. Trouvez des équivalents neutres des locutions suivantes:
- •III. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •IV. Rempacez la forme négative par la forme affirmative et inversement.
- •V. Transformez les propositions subordonnées en tournures explicatives.
- •VI. Répondez aux questions:
- •De quoi la Palestine est-elle le nom?
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents des mots et des expressions ci-dessous:
- •III. Trouvez les contraires des expressions ci-dessous:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Complétez les phrases par les prépositions et les articles qui conviennent.
- •VI. Mettez les verbes donnés entre parenthèses au passé simple.
- •VII. Répondez aux questions:
- •Valeurs et identité européennes
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. A, c. Reformulez; b. Trouvez des équivalents neutres des locutions suivantes:
- •III. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •IV. Remplacez par les affirmations et inversement:
- •V. Précisez le sens des conjonctions:
- •VI. Répondez aux questions:
- •Работа с публицистическим текстом
Федеральное агентство по образованию
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
РАБОТА С ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИМ ТЕКСТОМ
НА ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ
Учебно-методическое пособие
Рекомендовано методической комиссией факультета международных отношений для студентов ННГУ, обучающихся по направлениям подготовки 030700 «Международные отношения», 032300 «Регионоведение» и специальностям 030701 «Международные отношения»,
032301 «Регионоведение»
Нижний Новгород
2009
УДК – 811.133.1(072)
ББК – 81.2Фря73
Р-13
Работа с публицистическим текстом на французском языке. Составители: Вировлянская И.А., Осминина М.А.: Учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2009. – 62 с.
Рецензент: д.полит.н., профессор М.И. Рыхтик
Предлагаемое учебно-методическое пособие имеет целью обучение студентов третьего и четвертого курсов работе с публицистическим текстом, формирование и развитие навыков аннотирования, резюмирования и реферирования. Материалы включают правила и рекомендации по составлению аннотации и резюме, а также ряд статей и серии упражнений.
УДК 811.133.1(072)
ББК 81.2Фря73
© Нижегородский государственный
университет им. Н.И. Лобачевского, 2009
Table des matières
I. Aspects généraux 4
1. Résumé et compte rendu 4
2. Structure du résumé 5
2.1. Introduction 5
2.2. Conclusion 7
2.3. Développement 8
3. Conseils pratiques pour écrire le résumé 10
II. Textes pour l’entraînement 11
1. Devoirs 11
2. Textes 11
I. Aspects généraux
1. Résumé et compte-rendu
Il est possible de présenter le texte sous deux formes. Celles de:
1. Résumé;
2. Compte-rendu.
Résumé
Le résumé ou la contraction du texte transmet fidèlement mais sous une forme réduite le contenu du texte initial. Il met en lumière, en la rendant explicite, la structure logique du texte. L’ordre logique du texte doit être exprimé par des conjonctions, des termes spéciaux etc. Le but du résumé est de restituer le sens du texte.
Pour mieux réussir le résumé il est recommandé d’en élaborer d’abord le plan. Au fond, le plan du résumé constitue une sorte de «squelette» du texte avec des liens logiques nettement exprimés.
Cette activité est nécessaire à la vie professionnelle actuelle car elle développe les qualités utiles pour rédiger un rapport, pour réaliser la synthèse de l’enquête dans de diverses domaines, pour gagner du temps dans la lecture des journaux ou de magazines, pour présenter de façon claire le projet.
Lorsqu’il s’agit du résumé en tant qu’épreuve essensielle de nombreux examens et concours en France, il faut tenir compte de quelques règles supplémentaires – sauf si le sujet apporte d’autres précisions, le texte doit être réduit au quart de sa longueur. Les idées doivent être présentées selon l’ordre logique choisi par l’auteur du texte de base. Le texte initial doit être réformulé, seuls les mots et les expressions clés qui sont indispensables à la compréhension du résumé peuvent être repris. Les références à l’auteur, c’est-à-dire les indications telles que «l’auteur déclare que», ne sont pas admises.