2.3 Мотивационно-личностные аспекты деятельности

Цель: формирование представлений о мотивационно-личностных аспектах деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Потребности и мотивы человеческого поведения.

2. Предметность потребностей и механизмы смыслообразования.

Задание

Схема «Виды мотивов».

Литература

1. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. Т.2, - М.: Педагогика, 1983. С. 94-231.

2. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2008. С.511-534.

3. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы.- СПб.: Питер, 2000.

2.4 Научные ресурсы культурно-исторического и деятельностного подходов

Цель:формирование представлений о перспективах развития психологической науки.

Вопросы для обсуждения:

1. Экспериментальные исследования мотивации человека, самосознания личности, «образа мира» в педагогической и общей психологии.

2. Идеи культурно-исторического и деятельностного подходов в психологии развития, детской и возрастной психологии, педагогике, социальной психологии и др. в России и за рубежом.

Задание.

Составить схему современной психологической теории, развивающейся на основе идеи культурно-исторического и деятельностного подходов.

Литература

1. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. Т1,.2, - М.: Педагогика, 1983.

2. Марцинковская Т.Д. История психологии. Учебник для вузов.- М.: Академия, 2009.

3. Смит Н. Современные системы психологии/ Пер. с англ. под общ.ред.А.А.Алексеева- СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.

4. Лурия А.Р. Этапы пройденного пути.Научная автобиография. Под ред. Е.Д.Хомской.- М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982.

2.5 Современная реализация культурно-исторического и деятельностного подходов в психологии и педагогике

Цель: формирование представлений о практической реализации теоретических подходов

Вопросы для обсуждения:

1. Идеи и достижения современной отечественной и зарубежной психологии, продолжающие развитие культурно-исторического и деятельностного подходов в решении практических вопросов психологии и образования.

2. Ресурсный, ситуационный и экологический подходы в современной науке и практике.

Задание

Подготовить примеры современных исследований, реализующих культурно-исторический и деятельностный подходы в решении практических вопросов психологии и образования.

4.3 Формирование компетенций студентов

Таблица 4.3.1 - Матрица соотнесения разделов дисциплины «Культурно-исторический и деятельностный подход в психологии и образовании» и формируемых в них компетенций

№ раздела	Трудоемкость раздела, АЧ	Формируемые компетенции
Раздел 1	32	ОК-2, ОК-11
Раздел 2	40	ОК-2, ОК-11

5 Образовательные технологии

Образовательный процесс по дисциплине строится на основе комбинации следующих образовательных технологий.

Интегральную модель образовательного процесса по дисциплине формируют технологии методологического уровня: модульно-рейтинговое, контекстное обучение, развивающее и проектное обучение, элементы технологии развития критического мышления.

Реализация данной модели предполагает использование следующих технологий стратегического уровня (задающих организационные формы взаимодействия субъектов образовательного процесса), осуществляемых с использованием определенных тактических процедур:

• лекционные (вводная лекция, лекция-презентация, проблемная лекция);

• практические (работа в малых группах, использование видеоматериалов);

• активизации творческой деятельности (дискуссия, мозговой штурм, метод проектов и др.);

• самоуправления (самостоятельная работа студентов, подготовка презентаций по темам домашних заданий).

Таблица 5.1 - Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы

Тема занятий	Форма проведения
Раздел 1 Культурно-исторический подход в психологии и образовании
1.1 Культурно-историческая теория Л.С.Выготского	Лекция- презентация, групповая дискуссия
1.2 Строение высших психических функций	Проблемная лекция, групповая дискуссия
1.3 Генетические аспекты превращения интерпсихических отношений в интрапсихические	Метод проектов
1.4 Усвоение общественно-исторического опыта как генеральный путь онтогенеза человека	Проблемная лекция, мозговой штурм
Модуль 2 Деятельностный подход в психологии и образовании
2.1 Психологическая теория деятельности. Основные принципы и понятия	Вводная лекция, групповая дискуссия-дискуссия
2.2 Структура деятельности	Проблемная лекция, групповая дискуссия
2.3 Мотивационно-личностные аспекты деятельности	Метод проектов
2.4 Научные ресурсы культурно-исторического и деятельностного подходов	Мозговой штурм, групповая дискуссия
2.5 Современная реализация культурно-исторического и деятельностного подходов в психологии и педагогике	Проблемная лекция, групповая дискуссия