- •1 Срс ауд. Роман ф. М. Достоевского «Бедные люди», его идейный смысл, основные персонажи, художественные особенности романа (1 ч.)
- •5. Методические рекомендации к лекционным и практическим занятиям по 5 модулю «История отечественной литературы третьей трети XIX века»
- •Тема 1. Литературно-общественная ситуация 70-80-ых гг. 19 века.
- •Вопросы и задания:
- •Рекомендации к самостоятельной работе:
- •Литература:
- •Тема 2 Основные этапы жизни и творчества ф.М. Достоевского.
- •Литература о творчестве Достоевского:
- •Тема 3 Роман ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» как итоговый роман.
- •Тема 4 Основные этапы жизни и творчества л. Н. Толстого.
- •Литература о творчестве л. Н. Толстого:
- •Тема 5 Основные этапы жизни и творчестве а.П. Чехова.
- •Литература о творчестве а. П. Чехова
- •Практические занятия (10 час) Практическое занятие № 1 Спасла ли мир красота? (роман ф. М. Достоевского «Идиот») – 2 часа
- •Задание для срс:
- •Подготовьте ответы на вопросы:
- •Практическое занятие № 3 «Война и мир» как роман «большого дыхания» - 2 часа.
- •Задание:
- •Практическое занятие № 6 Поэтика чеховского рассказа (на примере рассказа «Ионыч») – 1 час.
- •Практическое занятие (по выбору)1 час
- •Вопросы:
- •Задание:
- •Вопросы:
- •Задание:
- •Методические рекомендации.
- •Задание:
- •Методические рекомендации:
- •Русские философы и религиозные мыслители о творчестве ф.М. Достоевского
- •Литература о творчестве м. Е. Салтыкова-Щедрина:
- •Вопросы и задания:
- •Вопросы и задания:
- •Литература о творчестве а. П. Чехова
- •1 Срс ауд. Роман ф. М. Достоевского «Бедные люди», его идейный смысл, основные персонажи, художественные особенности романа (1 ч.)
- •Тема 1 Общая характеристика русской литературы хiх век (3/3) Вопросы и задания:
- •Тема 2 Основные этапы жизни и творчества ф.М. Достоевского.
- •Тема 3 Роман ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы»как итоговый роман. Система образов. Проблематика. Вопросы:
- •Задание:
- •Тема 4 Основные этапы жизни и творчества л. Н. Толстого.
- •Тема 5 Основные этапы жизни и творчестве а.П. Чехова.
- •Тема 6 Драматургия Чехова Вопросы и задания по драматургии:
- •Вопросы:
- •Задание:
- •Вопросы:
- •Задание:
- •Задание:
Вопросы:
Определите неомиф в романе Достоевского «Идиот».
Задание:
Прочитайте следующие статьи о романе «Идиот»(См. Приложение):
1..Попова И. «Ты не бог, ты осёл, но ты несёшь бога». Архитектоника краха князя Мышкина // Вопросы литературы. 2009. № 5.
2.Степанян К. Дон Кихот и князь Мышкин в поисках реальности // Вопросы литературы. 2009. № 5.
3.Мильдон В. Раскольников и Мышкин (К художественной идеологии Достоевского) // Вопросы литературы. 2005. №3.
4..Касаткина Т. «Идиот» и «чудак»:синонимия или антонимия? // Вопросы литературы. 2001. № 2.
5..Ребель Г. Кто «виноват во всём этом»? Мир героев, структура и жанр романа «Идиот» // Вопросы литературы. 2007. № 1.
6..Сердюченко В. Футурология Достоевского и Чернышевского: Князь Мышкин и Рахметов как ипостаси Христа; Образ земного Рая у Достоевского и Чернышевского («Сон смешного человека» и Четвёртый сон Веры Павловны в «Что делать?») // Вопросы литературы. 2001. № 3.
Воспользуйтесь Приложением. Подготовьтесь к собеседованию по указанным статьям
4 Работа над текстом романа Достоевского «Братья Карамазовы»(1ч.)
Вопросы:
Каким образом композиция романа «Братья Карамазовы» служит систематике нравственно-этических позиций персонажа?
Сопоставьте сцены двух судов – монастырского и уголовно-юридического.
Выявление связи двух судов позволит уяснить важнейшие проблемы романа. В келье у старца Зосимы обсуждается не только распря Фёдора Павловича с сыном – намечаются пути к разрешению «загадок» всех Карамазовых, пути к возрождению русского человека.
В процессе над Дмитрием также осуществляется суд над русским человеком вообще, осуществляются исторические прогнозы России, основанные на различном толковании национальной ментальности.
Вопросы к разбору сцен двух судов.
1.Суд в монастыре:
-Как построено повествование о монастырском суде?
-Какие противоречия в поведении всех Карамазовых, явившихся на суд старца Зосимы, фиксирует повествователь? Укажите примеры несоответствующего поведения, разлада между словом и жестом, обличающего ложь посетителей.
-Каковы цель и функция религиозных «обличений» Фёдора Павловича?
-Почему Иван выступает в роли защитника церковного суда?
-Как определяет религиозные искания Ивана старец Зосима?
-Каков смысл благословения старцем Дмитрия Карамазова?
-Определите итоговое значение смыслосозидающих «приговоров» и благословений старца Зосимы.
2.Суд над Дмитрием Карамазовым:
-В чём своеобразие процесса, основанного на психологических «уликах» и расследовании психологии «преступника»?
-Каково сходство и различие психологических свидетельств на суде и душевных разбирательств старца Зосимы?
-Чему служат характеристики участников процесса?
-Определите характер достоверности субъективных мотивов обвинения и защиты: правду и ложь в речах прокурора и адвоката.
-Как в процессе суда выявляются опасные духовные искушения и ложное понимание национальных традиций?
-Укажите на антитезу итоговых заявлений адвоката и Дмитрия Карамазова.
-Каковы, на ваш взгляд, причины «судебной ошибки»?
-Почему суд над Карамазовыми воспринимается как писательское завещание России?
Рекомендуемая литература:
Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского (гл. 5, раздел 3 – любое издание).
О великом инквизиторе: Достоевский и последующие / Сост. Предисл., ил. Ю. И. Селиверстова. М., 1992.
Розанов В. В. «Легенда о Великом инквизиторе» Ф. М. Достоевского: Опыт критического комментария // Розанов В. В. Мысли о литературе. М., 1989. С.41-157.
Ветловская В. Е. Поэтика романа «Братья Карамазовы». Л, 1977, 2005..
Кантор В. К. «Братья Карамазовы» Ф. Достоевского. М., 1983.
Мелетинский Е. М. Достоевский в свете исторической поэтики. Как сделаны «Братья Карамазовы». М., 1996.