- •Робоча навчальна програма
- •Денної форми навчання
- •Опис навчальної дисципліни
- •Пояснювальна записка
- •3. Структура залікового кредиту курсу
- •4. Тематичний план змістових модулів
- •Тема 1. Об’єкт, предмет, структура й завдання наукових країнознавчих досліджень (2 год.)
- •Тема 2. Історичні та сучасні особливості країнознавчих досліджень (2 год.)
- •Семінарське заняття 1 Тема. Завдання і структура комплексних країнознавчих досліджень (2 год.)
- •Тема 3. Функції, підходи, принципи і програма комплексних країнознавчих досліджень (2 год.)
- •Семінарське заняття 2 Тема. Програма комплексного країнознавчого дослідження та її складові (2 год.)
- •Тема 4. Типові методики і методи проведення комплексних і часткових країнознавчих досліджень (2 год.)
- •Тема 5. Проблеми дослідження опорних елементів країни (2 год.)
- •Семінарське заняття 3 Тема. Наукові принципи й підходи проведення комплексних країнознавчих досліджень (2 год.)
- •Питання до змістового модуля і
- •Модуль іі. Практика проведення комплексних країнознавчих досліджень
- •Тема 6. Особливості країнознавчого дослідження природних умов та природно-ресурсного потенціалу території (2 год.)
- •Семінарське заняття 4 Тема. Методика, методи та етапи країнознавчих досліджень (2 год.)
- •Тема 7. Специфіка країнознавчих досліджень населення, соціальної сфери та культури різних територій (2 год.)
- •Тема 8. Країнознавчі основи дослідження господарства та інфраструктури (2 год.)
- •Тема. Специфіка проведення часткових і комплексних країнознавчих досліджень (4 год.)
- •Тема 9. Країнознавчі аспекти дослідження політичних систем, зовнішньої політики й міжнародних відносин (2 год.)
- •Тема 10. Порівняння, типізація і прогнозування і районування у країнознавстві (2 год.)
- •Семінарське заняття 7 Тема. Нові напрями та методики країнознавчих досліджень (2 год.)
- •Питання до змістового модуля іі
- •5. Теми семінарських занять
- •Завдання для самостійної роботи
- •7. Індивідуальні завдання
- •8. Розподіл балів у модульному контролі
- •9. Шкала оцінювання
- •10. Питання до заліку
- •11. Тести для самоконтролю знань студентів
- •12. Література та джерела
- •Методичне видання Патійчук Віктор Олексійович
Тема 5. Проблеми дослідження опорних елементів країни (2 год.)
Функції та значення загальних відомостей про країну. Короткі загальні відомості та відомості спеціального призначення. Етимологія назви держави. Державні атрибути (прапор, герб, гімн) як об’єкти дослідження. Параметри, форми, кольорова символіка та змістове наповнення гербів та прапорів. Типові сюжети та зміст національних гімнів. Історичні особливості виникнення, еволюція форми та змісту державних атрибутів. Інші символи держави (грошові знаки, рослини, тварини, графічні та астральні знаки тощо). Образ країни: структура та динаміка. Базові (ключові) елементи образу країни. Проблеми образу-штампа країни та його достовірності в сучасних умовах.
Основні елементи країнознавчого дослідження: територія, географічне та геополітичне положення; історичні закономірності формування та еволюції етносу, держави й суспільства; природа і природокористування; демографічні процеси, етнічні та релігійні відносини; господарство; правова та політична система; суспільство; внутрішні регіональні відмінності.
Географічне положення, розміри й форми території та кордони країни. Суть та чинники географічного положення країни. Макро-, мезо- та мікроположення. Функції географічного положення в сучасних суспільних умовах. Вплив географічного положення на суспільний розвиток окремих країн.
Розміри та форма території країни. Острівні та півострівні країни. Країни компактної форми та з витягнутою територією. Анклави і ексклави. Значення „серцевинних ядер” країни та географічного положення країни.
Означення політичних кордонів. Делімітація та демаркація. Походження, типологія та функція кордонів. Дослідження кордонів окремої країни. Значення сусідського положення, сучасне транскордонне співробітництво.
Значення географічного та геополітичного положення країни. Вплив розмірів та конфігурації державної території на її суспільний розвиток. Фізичний, політичний, соціально-психологічний, економічний, культурний та інформаційний простір держави. Проблеми центру й периферії, „силових ядер” і зон економічного зростання. Аналіз кордонів країни. Типізація і функції державних кордонів. Проблеми комплексного дослідження території держави. Нові наукові підходи щодо країнознавчого оцінювання просторового положення держави.
Семінарське заняття 3 Тема. Наукові принципи й підходи проведення комплексних країнознавчих досліджень (2 год.)
Питання для обговорення
Принципи й підходи у країнознавчих дослідженнях. Порівняльно-просторовий підхід у країнознавстві.
Систематизація та узагальнення як основні групи методів країнознавчої науки. Традиційні та нові напрями країнознавчих досліджень.
Нові країнознавчі концепції, методики та тенденції в розвитку країнознавства.
Література: 3; 6;14; 15; 18; 24; 27; 29; 32; 35; 39; 54; 55; 59; 63; 64; 66; 69; 71; 72; 76; 86; 103; 104; 109; 113; 115; 120; 124; 126.
Питання до змістового модуля і
Країнознавство як наука. Об’єкт і предмет країнознавчих досліджень.
Основні принципи й підходи країнознавчих досліджень.
Основні функції і завдання країнознавства. Розвиток сучасних країнознавчих досліджень в Україні та за кордоном.
Основні періоди становлення та розвитку країнознавчих досліджень.
Основні наукові концепції країнознавчих досліджень.
Сучасні наукові концепції і школи країнознавчих досліджень.
Особливості країнознавчого дослідження демографічної ситуації в державі.
Рівні й види країнознавчих досліджень.
Основні поняття і категорії країнознавчої науки.
Глобальне країнознавство.
Зональне країнознавство.
Історичне і військове країнознавство.
Географічне країнознавство.
Етнокультурне й релігійне країнознавство.
Фізико-географічне країнознавство.
Ландшафтне й медико-географічне країнознавство.
Наукове країнознавство.
Політичне й політико-географічне країнознавство.
Прогнозне й конструктивне країнознавство.
Нові методи й методики комплексних країнознавчих досліджень.
Використання комп’ютерної техніки й математичних методів у нових країнознавчих методиках.