- •In general…
- •2. Составьте словосочетания:
- •In particular… dentistry
- •In particular … pediatrics
- •1. Study the words in the box. Match nouns in 1 with nouns in 2 to make compounds nouns.
- •2. Study the phrases in the box. Complete each phrase with one word.
- •3. Read extracts a-f.
- •4. Look at the pictures, showing a journey through a&e (Accident and Emergency). What happens at each stage?
- •1. Which of the instruments above is needed for each of the following procedures?
- •2. A surgeon is talking to a medical student about assisting at operations. Complete his advice using words from a, b and c above.
- •In particular…
- •In particular… pediatrics Acute Respiratory Infections in Children
- •1. Сопоставьте следующие английские слова с однокоренными русскими. Обратите внимание на совпадение или расхождение объема значений:
- •3. Назовите русские термины общего корня:
- •4. Переведите без словаря:
- •6. Укажите форму множественного числа следующих английских терминов, которые сохранили свои латинские или греческие окончания:
- •7. Назовите английские слова одного корня со следующими русскими словами:
- •8. Выпишите из текста все слова, значение которых вы определили по сходству со словами латинского или русского языков и проверьте по словарю совпадение или расхождение их значений:
- •1. Match the words to make fix phrases.
- •2. Study the words and phrases in the box. Match the beginning and the ending to make set pharases.
- •5. Read the extract from the Hadford University handout about public health in the us.
- •6. Match the words in italics from ex.5 with the following definitions. Use the dictionary to check words you don’t know.
- •7. Complete the table with any derivatives of the following:
- •3.2. Лексические значения суффиксов и префиксов.
- •1. Выделите суффиксы. Определите, к какой части речи относятся слова с этими суффиксами:
- •3. Определите значения следующих слов по словообразующих элементам и сходству их корней с русскими и латинскими корнями:
- •Information Leaflet.
- •Verbs The words listed in the table below are nouns. What are the verb forms of these nouns?
- •1. Проанализируйте перевод следующих терминов и терминологических словосочетаний, обозначающих качественные и количественные характеристики (при необходимости используйте словарь):
- •2. Переведите следующие термины и терминологические словосочетания, используйте приведенные ниже тэ, обозначающие месторасположение, направление и время.
- •Implications of mapping the human genome.
1. Сопоставьте следующие английские слова с однокоренными русскими. Обратите внимание на совпадение или расхождение объема значений:
different, family, person, repetition, square, start, agent, value, progressive, administer, pressure, liquid, accompany, fetal, specific, history, record, realize, institution, press, department, recognize, technique, routine, examine, equip, valuable, note, utilize, test, restore, control, physical, attack, conduct, collect, preparation, permanent, course, positive, term, reduction, intervention, application, negative, object.
2. Сопоставьте английское и русское произношение следующих слов (при необходимости используйте транскрипции в словаре):
psychology, biology, author, appetite, special, serious, basis, variation, cultivate, nature, epithelium, mucus, palpation, identical, hygiene, period, elementary, parasite, procedure, strichnine, haemoglobin, gynecology, endothelial, sterile.
3. Назовите русские термины общего корня:
therapeutic, special, especially, centre, pathology, physiology, sympathetic, anaesthesis, pneumonia, nervous, vein, inadequate, oedema, variety, square, nephritis, haemorrhage, osteomyelitis, equipment, associate.
4. Переведите без словаря:
lethal, liver, hepatic, column, serum, respiratory, abdominal, diagnosis, oxygen, parotid, caloric, protein, substance, toxin, separation, lateral, spinal, per cent, pressure, intensity, extraordinary, adaptation, occasion, palpation, cervical, intravenously, hospitalization, liquid, examine, collect, positive. 5. Назовите английские слова одного корня со следующими латинскими словами:
|
conditio, onis origo produco, ere tabula, ae ductus, i vita, ae numerus, i patients, entis humanus, a, ura intestinum, i generalis, e suffero, ferre contractio, onis irritatio, onis constitutio, onis evidens, entis minutus, a, um |
digestio, onis involvo, are praescribo, ere expecto, are incisio, onis conscientia, ae injuria, ae purus, a, um irrito, are efficiens, -entis imago,- ginis; differens, -tis actus, a, um necessairus, a, um repeto, ere singularis, -e transfusio, onis |
fluidis, a, um injectio, onis simplex, icis sensus, us musculus, i fibra, ae infiltratio, onis functio, onis saliva, ae liegamentum, -i respiratio, -onis status, us vitalis, e vario, are dependeo, ere obstruсtio, onis. |
6. Укажите форму множественного числа следующих английских терминов, которые сохранили свои латинские или греческие окончания:
datum, erratum, medium, memorandum, ovum, serum, bacillus, coccus, focus, analysis, basis, crisis, criterion, hypothesis, phenomenon.
7. Назовите английские слова одного корня со следующими русскими словами:
инфекционный, модификация, профессия, микстура, симптом, микробиолог, эпидемический, пенициллин, диета, мышечный, характерный, эволюция, меню, педиатр, профилактический, эмбрион, лейкоцит, нервный, патологический, пневмония, этиология.