3_Metodicheskie_rekomendacii_dlja_studentov

Упр. 39 – 43. Данилина Н.И. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Саратов, 2008. С. 95 - 96

Упр. § 105, 107, 109, 112, 119. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Под ред. М. Н. Чернявского. Минск, 1989.

Упр. § 56, 59. Авксентьева А. Г. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Минск, 2000.

Упр. к занятиям 13, 14, 15, 18, 19. Латинский язык и основы терминологии. Под ред. Ю. Ф. Шульца. М.: 1982.

Тестовый контроль: Упр. V, VI (раздел 2), I (раздел 4). Данилина Н.И. Латинский язык

и основы анатомической терминологии. Саратов, 2003. С. 8 - 10

2.Домашнее задание:

Латинский язык и основы медицинской терминологии. Под ред. М. Н. Чернявского.

Минск, 1989. Занятия 8 - 12 Авксентьева А. Г. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Минск, 2000.

Занятия 5, 6, 9, 10 Латинский язык и основы терминологии. Под ред. Ю. Ф. Шульца. М.: 1982. Занятия 13,

14, 15, 18, 19 Данилина Н.И. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Саратов, 2008. §

19 – 21.

Выучить наизусть лексический минимум к занятию № 6 Данилина Н.И. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Саратов, 2008. С. 94 Упр. § 123. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Под ред. М. Н. Чернявского. Минск, 1989.

9.Методическое и наглядное обеспечение занятия: литература и методические пособия по теме.

10.Литература:

1.Авксентьева А. Г. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Минск, 2000.

2.Данилина Н.И. Латинский язык и основы анатомической терминологии. Саратов, 2003.

3.Данилина Н.И. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Саратов, 2008.

4.Данилина Н.И. Самостоятельные работы по латинскому языку. Саратов. 2008

5.Латинский язык и основы медицинской терминологии / Под ред. М. Н. Чернявского. Минск, 1989.

6.Латинский язык и основы терминологии. Под ред. Ю. Ф. Шульца. М., 1982.

Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского

(ГОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Росздрава)

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Кафедра русской и классической филологии

«Утверждаю» Зав. кафедрой, профессор

____________Т.В. Кочеткова

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

кпрактическому занятию для студентов I курса

по специальности 060105 — Стоматология

Тема: Прилагательные 3-го склонения.

Составитель: канд. филол. наук, доцент Данилина Н.И.

«31» августа 2009 г.

Методические указания обсуждены на заседании учебно-методической конференции кафедры протокол № 1 от 31 августа 2009 г.

Саратов 2009

Тема: Прилагательные 3-го склонения.

1.Место проведения: кафедра русской и классической филологии.

2.Продолжительность: 3 академ.ч.

3. Цель занятия: Обобщить знания о прилагательных I – II группы. Сформировать навыки согласования прилагательных с существительными.

4.Мотивационная характеристика занятия: Материал необходим для того, чтобы в дальнейшем студенты могли правильно составлять анатомические термины, согласовывать существительные III с прилагательными.

5.Результат занятия:

А. Знать родовые окончания прил. 3 скл., окончания Nom. et Gen.sg. et pl. прил. 3 скл.

Б. Уметь согласовывать прил. 3 скл. с сущ. в роде, числе, падеже, строить многословные анатомические термины с прил. 3 скл.

В. Ознакомиться с полной парадигмой прил. 3 скл.; с действ. прич. наст. вр.

6. Учебные элементы:

Прилагательные 3 склонения.

Словарная запись прилагательных 3 склонения может иметь принципиально различные структуры. Большинство прилагательных (прилагательные трех и двух окончаний), подобно прилагательным 1 – 2 склонения, представлены в словаре формами

именительного падежа единственного числа разных родов. Родовые формы прилагательных трех окончаний заканчиваются на -er (m), is (f), e (n). Например, saluber, bris, bre «целебный»: succus (m) saluber (m) «целебный сок», tincturа (f) salubris (f) «целебная настойка», infusum (n) salubre (n) «целебный настой». Родовые формы прилагательных двух окончаний заканчиваются на -is (m, f), e (n). Например, brevis, e «короткий»: musculus (m) brevis (m) «короткая мышца», arteria (f) brevis (f) «короткая артерия», ligamentum (n) breve (n) «короткая связка». Однако ряд прилагательных (прилагательные одного окончания), подобно существительным, имеют словарную запись, состоящую из формы именительного падежа и окончания is с частью основы родительного падежа. И форма именительного, и форма родительного падежа таких прилагательных одинаковы для всех родов. Например, simplex, icis «простой», par, paris «парный»: sirupus (m) simplex «простой сироп», articulatio (f) simplex «простой сустав», odontoma (n) simplex «простая одонтома» и sirupi simplicis «простого сиропа», articulationis simplicis «простого сустава», odontomatis simplicis «простой одонтомы».

Все прилагательные 3 склонения, независимо от вида словарной записи, склоняются

по гласному типу.

Образцы склонения:

7. Контроль исходных знаний:

Письменный опрос: Самостоятельная работа № 6. Данилина Н.И. Самостоятельные работы по латинскому языку. Саратов, 2008

8. Самостоятельная работа:

1.Закрепление изученного материала – выполнение упражнений:

Упр. 44 – 55. Данилина Н.И. Латинский язык и основы медицинской терминологии.

Саратов, 2008. С. 97 - 101 Упр. к занятию 4. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Под ред. М. Н.

Чернявского. Минск, 1989.

Упр. к занятию 4. Авксентьева А. Г. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Минск, 2000.

Упр. к занятию 16. Латинский язык и основы терминологии. Под ред. Ю. Ф. Шульца. М.: 1982.

2.Тестовый контроль:

Упр. III, IV, VII (раздел 2). Данилина Н.И. Латинский язык и основы анатомической терминологии. Саратов, 2003. С. 8 - 9

3.Домашнее задание:

Латинский язык и основы медицинской терминологии. Под ред. М. Н. Чернявского.

Минск, 1989. Занятия 4, 12.

Авксентьева А. Г. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Минск, 2000. Занятие 4, 9, 10.

Данилина Н.И. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Саратов, 2008. §

28.

Латинский язык и основы терминологии. Под ред. Ю. Ф. Шульца. М.: 1982. Занятие 16.

Выучить наизусть лексический минимум к занятию № 7. Данилина Н.И. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Саратов, 2008. С. 96 - 97

9.Методическое и наглядное обеспечение занятия: литература и методические пособия по теме.

10.Литература:

1.Авксентьева А. Г. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Минск, 2000.

2.Данилина Н.И. Латинский язык и основы анатомической терминологии. Саратов, 2003.

3.Данилина Н.И. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Саратов, 2008.

4.Данилина Н.И. Самостоятельные работы по латинскому языку. Саратов. 2008

5.Латинский язык и основы медицинской терминологии / Под ред. М. Н. Чернявского. Минск, 1989.

6.Латинский язык и основы терминологии / Под ред. Ю. Ф. Шульца. М., 1982.

Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского

(ГОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Росздрава)

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Кафедра русской и классической филологии

«Утверждаю» Зав. кафедрой, профессор

____________Т.В. Кочеткова

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к практическому занятию для студентов I курса

по специальности 060105 — Стоматология

Тема: Степени сравнения прилагательных.

Составитель: канд. филол. наук, доцент Данилина Н.И.

«31» августа 2009 г.

Методические указания обсуждены на заседании учебно-методической конференции кафедры протокол № 1 от 31 августа 2009 г.

Саратов 2009

Тема: Степени сравнения прилагательных.

1.Место проведения: кафедра русской и классической филологии.

2.Продолжительность: 3 академ.ч.

3.Цель занятия: Знать правила образования сравнительной степени, превосходной степени прилагательных, особенности их значения и употребления.

4.Мотивационная характеристика занятия: Материал необходим для того, чтобы в дальнейшем студенты могли правильно составлять анатомические термины, согласовывать прилагательные сравнительной степени с существительными.

5.Результат занятия:

А. Знать способы образования правильных степеней сравнения прил.; знать неправильные и недостаточные степени сравнения; знать окончания Nom. et Gen.sg. et pl. всех степеней сравнения

Б. Уметь строить многословные анатомические термины с прил. в сравн. и превосх. степени; образовывать формы Nom. et Gen.sg. et pl. всех степеней сравнения В. Ознакомиться с особенностями образования степеней сравнения прил-х с

основой на гласный, на –er

6. Учебные элементы:

Степени сравнения прилагательных.

Латинские прилагательные имеют формы трех степеней сравнения: положительной, сравнительной и превосходной. Все эти формы обладают всеми словоизменительными категориями имени прилагательного, а именно категориями рода, числа и падежа. В этом состоит отличие латинского языка от русского, где формы сравнительной степени не склоняются и не имеют рода.

Сравнительная степень прилагательных образуется путем присоединения к основе

суффикса ior в мужском и женском роде и суффикса ius в среднем роде. Окончание в именительном падеже единственного числа сравнительной степени нулевое. Например, longus, a, um «длинный, ая, ое» > longior (m, f), longius (n) «более длинный, ая, ое»; brevis, e «короткий, ая, ое» > brevior (m, f), brevius (n) «более короткий, ая, ое». Родовая принадлежность сравнительной степени прилагательного определяется родовой

принадлежностью того существительного, к которому эта степень относится. Например, musculus (m) longior (m) «более длинная мышца», arteria (f) longior (f) «более длинная артерия», ligamentum (n) longius (n) «более длинная связка». Формы сравнительной степени прилагательных склоняются по согласному типу 3 склонения.

Образцы склонения:

Превосходная степень большинства прилагательных образуется путем присоединения к основе суффикса -issim- и окончаний 1 - 2 склонения. Например, longus, a, um «длинный, ая, ое» > longissimus, a, um «длиннейший, ая, ое»; brevis, e «короткий, ая, ое» > brevissimus, a, um «самый короткий, ая, ое». Превосходная степень прилагательного согласуется с определяемым существительным в роде, числе и падеже: musculus (m) longissimus (m) «длиннейшая мышца», arteria (f) longissima (f) «длиннейшая артетия», ligamentum (n) longissimum (n) «длиннейшая связка», musculi longissimi (Gen.sg.) «длиннейшей мышцы», arteriae longissimae (Gen.sg.) «длиннейшей артерии», ligamenti longissimi (Gen.sg.) «длиннейшей связки» и т.д.

Супплетивные (неправильные) степени сравнения.

Некоторые прилагательные образуют степени сравнения супплетивно, т.е. от разных корней.

Примечание. Строго говоря, прилагательные major, us и minor, us, представляющие собой по форме сравнительные степени, имеют значение «больший» и «меньший», однако в анатомии их принято переводить положительными степенями «большой» и «малый». Употребление положительной или же сравнительной степени в данном случае связывается с внеязыковыми

условиями: в составе терминов, обозначающих парные анатомические образования, используются сравнительные степени, непарных – положительные. Например, canalis palatinus major / minor, но foramen occipitale magnum. Следует отметить, что непарные образования встречаются в организме значительно реже, чем парные, поэтому статистическое преобладание сравнительных степеней над положительными очевидно.

Недостаточные степени сравнения.

У некоторых прилагательных положительная степень отсутствует, а сравнительная

7. Контроль исходных знаний:

Письменный опрос: Самостоятельная работа № 7. Данилина Н.И. Самостоятельные работы по латинскому языку. Саратов, 2008.

8. Самостоятельная работа:

1.Закрепление изученного материала – выполнение упражнений:

Упр. 56, 57. Данилина Н.И. Латинский язык и основы медицинской терминологии.

Саратов, 2008. С. 103 - 104 Упр. к занятию 5. Латинский язык и основы медицинской терминологии / Под ред. М. Н.

Чернявского. Минск, 1989.

Упр. к занятию 7. Авксентьева А. Г. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Минск, 2000.

Упр. к занятиям 22, 23. Латинский язык и основы терминологии / Под ред. Ю. Ф. Шульца. М., 1982.

2. Тестовый контроль: Упр. I, II (раздел 3), IA, ID (раздел 4), I – III (раздел 5). Данилина Н.И. Латинский язык и основы анатомической терминологии. Саратов, 2003. С. 9 – 11, 16 - 21

3.Домашнее задание:

Латинский язык и основы медицинской терминологии. Под ред. М. Н. Чернявского. Минск, 1989. Занятие 5.