1.2 Цель дисциплины

Целью изучения дисциплины «Основы менеджмента» является:

- формирование комплекса теоретических знаний и практических навыков по методологии, методике и практике управления с учетом влияния различных внутренних и внешних факторов, цельной концепции современного менеджмента;

- формирование ориентировочной основы для дальнейшего изучения общего менеджмента и специализированных управленческих дисциплин.

Дисциплина раскрывает вопросы теории и практики управления социально-экономической системой, сущность, принципы, законы и способы организации управленческой деятельности, нацеленной на политический и деловой успех.

1.3 Задачи дисциплины

Основными задачами изучения дисциплины «Основы менеджмента» являются:

• формирование ясного, осмысленного и целостного представления о системе управления и процессах её функционирования, об областях применения менеджмента, познания идей и опыта, относящихся к такому сложному и многостороннему виду человеческой деятельности, как управление;

• усвоение основных концепций и функций современного менеджмента, эффективного управления организациями на основе анализа отечественного и зарубежного опыта;

• изучение взаимосвязей управленческой деятельности с другими видами профессиональной деятельности, уяснение роли менеджеров в управлении персоналом, создании эффективного мотивационного механизма;

Дисциплина предусматривает изучение истории развития науки управления, основных подходов, концепций и принципов современного менеджмента, методов принятия управленческих решений, выработки умения анализировать и диагностировать конкретные ситуации, ставить цели, задачи и находить методы их решения, формирования стиля управления, методов мотивации, организационной культуры и решения кросс-культурных проблем.

4. Образовательные результаты (знания и компетенции) дисциплины

Изучение дисциплины осуществляется на основе компетентностного подхода и требований к уровню освоения содержания дисциплины с учетом положений, сформулированных в Государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования Минобрнауки России 3-го поколения.

В результате изучения дисциплины студенты должны сформировать и совершенствовать следующие компетенции:

а) знать:

• предмет, цели и задачи теории и практики управленческой деятельности, основы организационного развития;

• содержание основных понятий, терминологический аппарат управления;

• сущность и характерные черты, цели и задачи современного менеджмента, современных подходов к управлению, национальные и кросс-культурные особенности менеджмента; специфику российского менеджмента;

• состав и содержание основных элементов системы управления организацией, основные составляющие управленческого цикла, их характеристику;механизм использования элементов менеджмента на практике;особенности управления организацией в современных условиях;

• внешнюю и внутреннюю среды, основные типы структур организации;

• процесс принятия и реализации управленческих решений, типы решений, требования к решениям, методику принятия эффективного решения;

• методы эффективного управления сотрудниками организации, технику личной работы руководителя, системы и виды мотивации;

• виды власти и влияния; основные стили руководства в управлении; формы делового и управленческого общения в коллективе, правила ведения деловой беседы, переговоров, совещаний, условия эффективного общения, уровни коммуникации; формы построения взаимоотношений с партнерами;

• виды конфликтов и методы управления ими; сущность и природу стрессов, методы снятия стресса;

б) уметь:

• оценить уровень состояния менеджмента в конкретной организации; анализировать и понимать связи элементов и процессов в системе управления организацией;

• адаптировать и применять основные теоретические и практические положения менеджмента, инструментарий менеджмента к практике управления, при решении практических задач организации;

• проводить анализ управления, самостоятельно оценивать ситуации, слабые и сильные стороны, систематизировать, обобщать и анализировать управленческую информацию; ставить и формулировать цели, ставить задачу подчинённым,

• разрабатывать и обосновывать варианты эффективных управленческих решений существующих проблем;

• осуществлять процедуры планирования, организовывания, координации, контроля; определять преимущества и недостатки каждого типа структур, эффективно планировать рабочее время;

• применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения - использовать современные методы деловых коммуникаций; работать в группе, эффективно взаимодействовать с сотрудниками, клиентами, представителями государственных и коммерческих структур; составить план беседы, совещания, переговоров;

• осуществлять оценку деловых и личных качеств персонала; увязывать интересы работников с интересами организации, мотивировать деятельность сотрудников; разрешать конфликтные ситуации, находить пути предупреждения стрессовых ситуаций;

• развивать лидерские качества;

• формировать организационную культуру подразделения (организации).

в) быть ознакомленными и иметь представление о:

• содержании научных концепций современного менеджмента;

• существующих тенденциях развития менеджмента, проблемах российского и международного менеджмента;

• о многообразии экономических и управленческих процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе, организации, коллективе;

• истории развития науки управления.

Аналитические компетенции: Владеть основами фактологии, уметь собирать, изучать, анализировать, описывать факты, осуществлять их систематизацию. Владеть методами анализа-синтеза, диагностики. Владеть мастерством выявления и ус­тановления проблем функционирования организаций. Умение определить четкие и ясные цели организации. Владеть основами метода контент-анализа. Иметь навык осознания необходимости проведения изменений в деятельности организации.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекции Семинары Доклады и презентации студентов Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Оценка за выступление, доклад Контрольные работы («срезы») Эссе Тесты
Организаторские компетенции: Умение организовывать работу подчинённых, управлять людьми процессами, ресурсами и результатами организации, самим собой. Выработать умение осуществлять функции менеджмента – анализа ситуаций, выявления проблем, постановки целей и принятия управленческих решений, планирования, увязки целей организации с ее ресурсами координации деятельности, согласование действий людей и подразделений контроля, достижения целей, и непрерывного сопоставления фактических результатов работы с запланированными; оценки и корректировки деятельности работников в соответствии с поставленными целями. 5. Развитее лидерских качеств, навыков лидерского поведения 6.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Деловые игры Ролевые игры Тренинги Учебные фильмы Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Оценка по результатам участия в деловой игре, в обсуждении сюжетов учебного фильма
Системные компетенции Владеть основами системного анализа. Обладать способностями к перспектив-ному, системному видению, мышлению. Уметь сформулировать стратегические цели организации, вырабатывать перспек-тивные направления деятельности. Владеть навыками использования полученных знаний в организаторской деятельности.
Коммуникационные компетенции: Иметь навык коммуникативного взаимодействия и осуществления эффективных деловых коммуникаций, оказания помощи партнерам и коллегам: в разрешении управленческих проблем, конфликтов и стрессов, в достижении компромиссов при принятии управленческих решений в принятии групповых управленческих решений Приобретение навыков с области создания информационно-аналитического обеспечения управления и менеджмента; умение воспринимать, передавать информацию. Уметь работать в коллективе, группах (командах), находить и принимать управ­ленческие решения в условиях противоречивых требований, во взаимодействии со специалистами других областей управления и менеджмента в стране и за рубежом. Владеть методиками коммуникативного взаимодействия – вести переговоры, деловые беседы, дискуссии, телефонные разговоры, организовывать и проводить конференции, презентации, круглые столы, брифинги, неформальные встречи. Учитывать кросс-культурные особенности поведения людей. Способности выполнять представитель-ские функции с целью передачи информации для внешних контактов относительно планов, политики действий, результатов работы организации; представительство организации на переговорах.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Круглый стол Дискуссии Деловые игры Ролевые игры Учебные фильмы Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Оценка по результатам участия в дискуссии (деловой игре), в обсуждении сюжетов учебного фильма

В результате освоения программы дисциплины «Основы менеджмента» бакалаврыдолжны быть подготовлены к участию в профессиональной экономической, социальной, социально-политической, организационно-управленческой, научно-исследовательской и аналитической деятельности в органах и службах государственных структур.

Полученные знания, компетенции и практические навыки могут быть использованы в управлении, регулировании и менеджменте развития и реализации социальной политики, развитии международных отношений и социально-трудовой сферы.