4.3.Тестовые задания по дисциплине Тест по дисциплине «Возрастная психология»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ.

1. Метод беседы

а) использует специально разработанные анкеты

б) включает в себя ряд целенаправленных, последовательных вопросов

в) позволяет получить достаточно точное отображение данной группы

г ) позволяет проследить за изменением каких-либо явлений и объектов

2. Основные виды тестов

а) тесты интеллекта б) тесты специальных способностей

в) гесты достижений г) все ответы верны.

3. Социометрия используется в

а) раннем возрасте в) среднем дошкольном возрасте

г) старшем дошкольном возрасте, б) младшем дошкольном возрасте

4. Госпитализм- это

а) чувствительность детей к обучению; б) глубокая психическая и физическая отсталость, возникающая вследствие «дефицита» общения; в) ускорение физического и психического развития, г) особенности, которые сложились на данный момент

5. Сензитивность -это

а) ускорение физического и психического развития

б) наличные особенности психических функций, которые сложились на данный момент в) «чувствительность» к обучению

г) глубокая психическая и физическая отсталость, возникающая вследствие «дефицита» общения; в. Психоанализ является теорией психического развития

а) биогенетической б) социогенетической.

в) функциональной г) стохастической

7. Определение ведущей деятельности было дано

а) С.Л.Рубинштейном; б) А.Н.Леонтьевым

в) Д. Уотсоном. г) Д.Б. Элькониным

8. Ведущая деятельность влияет на

а) познавательное развитие б) личностное развитие

9. Ведущая деятельность является критерием деления детства на периоды в концепции

а) Д.Б.Эльконина б) П.П.Блонского в) Л.С.Выготского г) С.Л. Рубинштейна

10. О каком из перечисленных низке периодов жизни человека известно в плане психического развития меньше всего?

а) пренатальный период б) детство в) отрочество г) взрослость

//. Период новорожденности заканчивается

а) через 10 дней после рождения б) спустя 3 месяца

в) с появлением комплекса оживления г) через 3 дня после рождения

12. Привязанность ребенка к взрослым

а) меньше всего выражена у первенцев

б) необратимо возникает после рождения

в) вероятно зависит от раннего контакта с родителями

г) больше всего выражена у первенцев

13. Предпосылкой формирования личности в раннем возрасте являются а) самоидентификация б) усвоение тендерной роли

в) формирование самооценки. г) формирования Я-образа

14. Внеситуативно-личностное общение характерно для детей а) младенческого возраста б) раннего возраста

в) старшего дошкольного возраста г) младшего дошкольного возраста

15. Зоны психического развития (актуального, ближайшего, потенциального развития) выделил

а) Ж.Пиаже б) Торндайк в) Л.С.Выготский г) П.II. Блонский

16. Возрастная психология - это область, изучающая

а) объективные закономерности, проявления и механизмы

б) условия, закономерности формирования психологических новообразований иод воздействием обучения

в) возрастные особенности и динамику психического развития личности в течение жизни

г) психику человека

17. Кризис «становления авторства в собственной жизни»

а) подростковый б) юности в) средних лет г) 7 лег

18. Самооценка дошкольника формируется на основе

а) оценки взрослого б)оценки сверстника

в) оценки взрослого и оценки сверстника

г) самоидентификации

19. Ведущий вид деятельности в подростковом возрасте

а) учебная б) эмоционально-личностное общение

в) интимно-личностное общение.

г) учебно-профессиональная

20. Закономерность психического развития, связанная с неравномерностью и несовпадением во времени фаз развития различных психических функций

а) гетерохронпость б) кумулятивнность

в) сензитивность г) дифференциация и интеграция

21. Ускорение физического и психического развития

а) акселерация б) деградация в) ретардация г) фасцинация

22. В младшем школьном возрасте преобладает внимание

а) непроизвольное б) произвольное

в) послепроизвольное. г) кратковременное

23. Потеря «детской непосредственности» основная характеристика

а) кризиса 3-х лет б) кризиса 7 лет

в) подросткового кризиса. г) кризис юности

24. Кризис возрастного развития, который отличается наибольшей продолжительностью

а) кризис 7 лет б) подростковый кризис

в) кризис юности г) кризис трех лет

25. Основное новообразование младшего школьного возраста

а) внутренняя позиция школьника б) послепроизвольное внимание

в) теоретическое мышление. г) адекватная самооценка

26. Время завершения детства и начало длительного перехода к взрослости

а) младший школьный возраст б) подростковый возраст

в) юность г) ранняя взрослость.

27. Главное приобретение ранней юности

а) открытие своего внутреннего мира б) внутренняя позиция школьника

в) самооценка г) иерархия мотивов

28. Период расцвета всех жизненных сил

а) детство б) молодость в) взрослость г)зрелость

29. Возраст, когда наблюдается снижение уровня интеллектуальных функций: памяти, мышления и внимания

а) 18 лет б) 25 лет в) 30 лет г) 40 лег

30. К биологическим факторам развития относятся

а)среда б)воспитание и обучение

в) наследственность г) активность личности