Тесты по дисциплине «Возрастная психология» Вариант 2

Ф.И.О.студента_________________________________________________________

Выберите один правильный ответ.

1. Предметом возрастной психологии является

а) становление психики ребенка и закономерности ее развития

б) психика человека

в) особенности и закономерности психического развития человека от рождения до старости, объективные закономерности, проявления и механизмы психики

2. Школа Л.С. Выготского является теорией

а) социогенетической б) биогенетической

в) эволюционной г) стохастической

3. К биологическим факторам развития относятся

а)среда б)воспитание и обучение

в) наследственность г) активность личности

4. Автор психосоциальной теории развития личности

а) 3. Фрейд б) Э. Эриксон

в) Ж. Пиажс г) Л. Кольберг

5. Ведущая деятельность

а) преобладает на данной ступени развития

б) выполняется наиболее успешно

в) влияет на личностное развитие

г) в рамках которой формируется основное новообразование возраста

6. Первые зачатки воображения появляются

а) в младенчестве в) в дошкольном возрасте

б) в раннем возрасте г) в младшем школьном возрасте

7. Ребенок осваивает социальные формы выражения чувств

а)в младенчестве б)в раннем возрасте

в) в дошкольном возрасте г) в младшем дошкольном возрасте

8. Период новорожденности заканчивается

а) через 10 дней после рождения б) спустя 3 месяца

в) с появлением комплекса оживления г) через 3 дня после рождения

9. Социометрия используется в

а) раннем возрасте б) среднем дошкольном возрасте

в) старшем дошкольном возрасте г) младшем дошкольном возрасте

10. Преднамеренное, планомерное, длительное восприятие, цель которого проследить за наличием и изменением каких-либо явлений или объектов

а) эксперимент б) наблюдение

в) беседа г) социометрия

1LВедущая деятельность является критерием делением детства на периоды в концепции а) Д.В. Эльконина б) П.П. Блонского

в) Л.С. Выготского г) С.Л. Рубинштейн

12. Создателем концепции культурно-исторического подхода в отечественной психологии является

а) А. Н. Леонтьев б) Л.С. Выготский

в) Л.И. Божович г) С.Л. Рубинштейн

13. Ведущая деятельность в младенчестве

а) эмоционально-личностное общение

б) предметно - манипулятивная деятельность

в) сюжетно-ролевая игра г) учебная

14. В младшем школьном возрасте преобладает внимание

а)непроизвольное б)произвольное

в) послепроизволыюе г) кратковременное

/5. Основное новообразование младшего школьного возраста

а) внутренняя позиция школьника б) послепроизвольнос внимание

в) теоретическое мышление г) адекватная самооценка

16. Самооценка дошкольника формируется на основе

а) оценки взрослого б)оценки сверстника

в) самоидентификация г) оценок взрослого и сверстника

/ 7. Ведущий вид деятельности в подростковом возрасте

а) учебная б) эмоционально-личностное общение

в) интимно-личностное общение г) учебно-профессиональная

18. Потеря «детской непосредственности» основная характеристика

а) кризиса 3-х лет б) кризиса 7 лет

в) подросткового возраста г) кризис юности

19. Кризис возрастного развития, который отличается наибольшей продолжительностьн

а) кризис 3-х лет б) кризис 7 лет

в) кризис подросткового возраста г) кризис юности

20. Госпитализм - это

а) чувствительность детей к обучению

б) глубокая психическая и физическая отсталость, возникающая вследствие «дефицита общения

в) ускорение физического и психического развития

г) наличные особенности, которые сложились на данный момент

21. Главное приобретение ранней юности

а) открытие своего внутреннего мира б) внутренняя позиция школьника

в) самооценка г) иерархия мотивов

22. Наиболее высокая степень восприимчивости социального и профессионального опыт отмечается в возрасте

а) 7-11 лет б) 12-15 лет в) 18-25 лет г) 40-50 лет

23. Возраст, когда наблюдается снижение уровня интеллектуальных функций -память мышления и внимание

а) 18 лет б) 25 лет в) 30 лет г) 40 лет

24. Специальный раздел возрастной психологии о периоде расцвета всех жизненных си. человека, наука, изучающая зрелую личность

а) геронтология б)акмеология

в)психология юности г)геронтопсихология

25. Внеситуативно-личностное общение характерно для детей

а) младенческого возраста б) раннего возраста

в) младшего дошкольного возраста г) старшего дошкольного возраста

26. В период взрослости преобладает интеллект

а) текущий б) кристаллизованный

в) социальный г) невербальный

2 7. Типологию студентов разработал

а) Б.Г. Ананьев б) Д.Б. Эльконин

в) В. Г. Лисовский г) Л.С. Выготский

28. Кризис «становления авторства в собственной жизни»приходится на возраст

а) семи лет б) подростковый в) юности г) средних лет

29. Кризис идентичности в подростковом и юношеском возрастах выделяет

а) Э. Эриксон б) Ж. Пиаже в) Л. Кольберг г) Д.Уотсон

30. Психология пожилого возраста и старости называется

а) акмеология б)геронтология

в) антропологическая психология г)геронтопсихология