Раздел 3. Отрочество

Вопросы:

• Современная социальная ситуация развития подростков

• Кризис подросткового возраста в психологических концепциях

• Подростковый кризис

• Изменения в физическом развитии подростка

• Половая идентичность и сексуальное поведение у подростков

• Отношения со взрослыми и сверстниками в подростковом периоде

• Изменения в когнитивной сфере подростков

• Ведущая деятельность подростков

• Особенности мотивационно-потребностной сферы подростка

• Нравственное развитие подростка

• Чувство взрослости как мотивация развития подростка.

• Особенности личности подростка..

• Акцентуации характера у подростков

Раздел 4. Юность

Вопросы:

• Юность как стадия жизненного пути

• Когнитивные изменения в юности

• Учебно-профессиональная деятельность как ведущий вид деятельности старшеклассника

• Становление самосознания в юношестве

• Взаимоотношения с окружающими в юношеском возрасте

• Влияние обособления на формирование личности юноши

Раздел 5. Взрослость

Вопросы:

• Подходы к классификации возрастов в акмеологии

• Влияние обучения на интеллектуальное развитие взрослых

• Труд как ведущая деятельность периода зрелости

• Способности

• Возраст и труд

• Самореализация человека

• Психологические особенности взрослого человека (ранняя взрослость от 20 до 40 лет)

Раздел 6.Поздний (пожилой и старческий )возраст

Вопросы:

• Изменения в психологии взрослого в период средней взрослости (от 40 до 60 лет

• Кризис середины жизни

• Изменения в психической жизни человека в период поздней зрелости (с 60 лет)

Раздел 7. Жизненный путь человека как личности

Вопросы

• Каков смысл жизни в юности, взрослости, старости.

Вопросы по монографии:

1. Каковы основные причины создания работы?

2. Каковы главные идеи работы?

3. Назовите основные понятия, используемые автором, и раскройте их содержание.

4. Каково практическое значение работы И.С. Кона?

5. Какие места в книге вам показались наиболее интересными? Что запомнилось больше всего?

6. Что вы читали из художественной литературы о юношеском периоде?

7. Кто из зарубежных и отечественных психологов изучал особенности юношеского возраста?

По окончании предлагается тест “Знаете ли вы юношескую психологию?”

4.2.Перечень вопросов к зачету (экзамену)

1. Предмет, проблемы и категории возрастной категории возрастной психологии.

2. Основные методы возрастной психологии, их достоинства и недостатки. Требования к их применению.

3. Вспомогательные методы возрастной психологии, их достоинства и недостатки. Требования к их применению.

4. Теории детского развития ребенка.

5. Психоаналитическая теория психического развития. (З. Фрейд, А. Фрейд)

6. Эпигенетическая теория развития Э. Эриксона.

7. Теории социального научения (Н. Миллер, Дж. Доллард, Б. Ф. Скиннер и др.)

8. Когнитивная теория психического развития Ж. Пиаже.

9. Культурно- историческая теория психического развития человека Л. С. Выготского.

10. Отечественная теория психического развития (А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин, А.В. Запорожец, Л. И. Божович, П. Я. Гальперин и т.д.)

11. Психологическая характеристика новорожденности. Комплекс оживления.

12. Психологическая характеристика младенчества. Развитие сенсорики, моторики, психических процессов и личностное развитие в младенческом возрасте.

13. Развитие предметных и игровых действий в раннем детстве. Развитие психических процессов.

14. Развитие общения и личности в раннем детстве. Кризис 3 лет.

15. Игра и ее значение в психическом развитии ребенка. Виды игр. Генезис игр.

16. Совершенствование психических процессов в дошкольном возрасте.

17. Развитие общения в дошкольном возрасте. (М. И. Лисина) Личностное развитие дошкольника.

18. Психологическая готовность к школьному обучению. Трудности адаптации к школе. Особенности и структура учебной деятельности.

19. Развитие психических процессов в младшем школьном возрасте.

20. Развитие личности младшего школьника. Общение и взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

21. Подростковый возраст. Перестройка организма и дальнейшее развитие психических процессов.

22. Чувство взрослости как основное новообразование подросткового возраста. Типы взрослости. Кризис 13 лет.

23. Личностное развитие подростка. Подростковые акцентуации и основные поведенческие реакции. Взаимоотношения с окружающими.

24. Развитие психических процессов и эмоциональное развитие в юношеском возрасте. Открытие своего внутреннего мира.

25. Формирование мировоззрения, нравственное и профессиональное самоопределение в юношеском возрасте. Методики изучения профессиональных интересов подростков и юношей.

26. Взаимоотношения юношей с родителями, учителями, сверстниками.

27. Дружба, любовь.

28. Психологическая характеристика зрелости.

29. Психологическая характеристика пожилого возраста.

30. Психологическая характеристика старости.

31. Этнопсихологические аспекты психического развития тувинца.