- •Міністерство освіти і науки україни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Тема 1.Історичні процеси періоду Античності
- •Зміст лекційних занять Змістовий модуль і. Антична міфологія
- •Змістовий модуль іі. Література Давньої Греції
- •Змістовий модуль ііі. Література Риму
- •Змістовий модуль IV. Антична риторика та літературознавство.
- •Зміст практичних занять
- •Загальна характеристика навчального матеріалу
- •Практичне заняття 1.
- •Практичне заняття 2.
- •Практичне заняття 3.
- •Практичне заняття 4.
- •Практичне заняття 5.
- •Практичне заняття 6.
- •Практичне заняття 7-8.
- •Практичне заняття 10.
- •Практичне заняття 11.
- •Практичне заняття 12.
- •Практичне заняття 13.
- •Практичне заняття 14.
- •Практичне заняття 15.
- •Практичне заняття 16.
- •Практичне заняття 17.
- •Практичне заняття 18.
- •Шкільна програма з курсу антична література
- •Теми, винесені на самостійне опрацювання
- •Самостійна робота студентів над текстами художніх творів Змістовий модуль і. Антична міфологія
- •Змістовий модуль іі. Література Греції
- •Змістовий модуль ш. Література Риму
- •Змістовий модуль іv. Антична риторика та літературознавство
- •Поради для студентів по підготовці до практичних занять:
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Рейтинговий розподіл балів
- •Розрахунок індивідуального рейтингу за заліковим модулем (Рм)
- •Твори для текстуального обговорення
- •Рекомендована література до курсу
- •Питання до заліку
- •Типові завдання (модульний контроль) Змістовий модуль 1. „Антична міфологія”
- •Змістовий модуль іі. Література Давньої Греції
- •Змістовий модуль ііі. Література Риму
- •Змістовий модуль ііі. Література Риму
- •Завдання для контрольних робіт
- •(Типові завдання)
- •Змістовий модуль 1 „антична міфологія”
- •І варіант
- •Іі варіант
- •Змістовий модуль 2. Давньогрецька література і варіант
- •Іі варіант
- •Ііі варіант
- •Іv варіант
- •V варіант
- •Vі варіант
- •Vіі варіант
- •Vііі варіант
- •Змістовий модуль 3. Література стародавнього риму і варіант
- •Іі варіант
- •Ііі варіант
- •Іv варіант
- •Основи аналізу художнього твору
- •Орієнтовні схеми аналізу художніх творів
- •Прийоми і засоби аналізу художнього образу
- •Орієнтовна схема короткого огляду літературних тенденцій
- •Творчі завдання Запитання:
- •Додатки походження світу і богів
- •Гомер (середина іх – уш ст. До н.Е.)
- •Заспів. Сварка богів
- •Гомер іліада
- •Гомер одіссея
- •Арістотель (384-322 рр. До н.Е.)
- •Поетика (Розділ vі)
- •Л. Старицька-черняхівська Гімн до Афродіти
- •Леся українка
- •Вергілій
- •«Буколіки» (Четверта еклога)
- •Тіртей Поради юнакам
- •Солон Мої закони
- •Архілох
- •Найважливіші римські божества
- •Грецький пантеон
- •Ключові поняття
Практичне заняття 11.
Огляд латинської літератури: творчість Лукреція, Цицерона:
розвиток лірики: Гай Валерій Катулл;
особливості трактату Лукреція „Про природу речей”.
Завдання:
Аналіз поезій Катулла, тематика його творів.
Образ автора у творах.
Образ прекрасної жінки, вплив Сапфо та творчість автора.
Обговорення трактату Лукреція.
Література:
Катулл. Поет про себе або До Ціцерона. / пер. М.Зерова. Твори в 2-х томах. К.: Дніпро, 1990. Т.1: Поезії. Переклади / Упоряд. Г.К.Когур, Д.В.Павличко. – с. 192 або с. 195.
Горацій. До Мельпомени („Мій пам’ятник стоїть...”) або До Мельпомени („На кого, музо, погляд твій...”) / Пер. М.Зерова. Твори в 2-х томах. К.: Дніпро, 1990. – Т.1: Поезії. Переклади с. 297 або 298.
Тронський І.М. Історія античної літератури. Переклад з 2-го російського видання. – К.: Рад.шк., 1954 – с. 581.
Підлісна Г.Н. Світ античної літератури. – К.: Наукова думка, 1989. –168 с.
Практичне заняття 12.
Література доби Октавіана Августа:
постать імператора, сприяння розвитку мистецтв;
гурток Мецената, залучення до творчості на славу Риму талановитих митців;
постать Вергілія в історії літератури: „Георгіки” та „Буколіки” пророцтво народження божественного хлопчика.
Завдання:
Підготувати розповідь про правління Августа.
Аналіз творів Вергілія: образність, поетика.
Аналіз четвертої еклоги (напам’ять).
Література:
Вергілій. Енеїда, Георгіки, Буколіки / пер. С.Шервинского и С.Ошерова. М., 1971.
Горацій. Послання до Пізонів. Наука поезій.
Овідій. Метаморфози / пер. А.Содомори. К.:, 1985.
Сенека. Медея, Едіп. В кн.: Сенека. Трагедії. М., 1983.
Федр. Байки. – К., 1983.
Практичне заняття 13.
Художня своєрідність поеми Вергілія „Енеїда”:
поема як історичний епос, її зміст і структура;
боги і герої у поемі, образ Енея, трактування подій троянської війни;
гекзаметр і особливості поетики твору;
характеристика розділів і образів поеми;
порівняння ідейного змісту античної поеми та „Енеїди” Котляревського.
Завдання:
Здійснити порівняльний аналіз уривків з поем Гомера і Вергілія.
Картина світобудови за поемою.
Образ Енея – цитатна характеристика.
Література:
Тронський І.М. Історія античної літератури. Переклад з 2-го російського видання. – К.: Рад.шк., 1954 – с. 581.
Підлісна Г.Н. Світ античної літератури. – К.: Наукова думка, 1989. – с. 168.
Лосев А.Ф.Сонкина Г.А. та др. Античная литература. Уч. Для пед.инст. – М., 1963. – с. 375.
Радциг С.И. история древнегреческой культури. – М., 1969. – 527 с.
Чистякова Н.А. Вулих Н.В. История античной лмтератури. – М., 1986.
Лосев А.Ф. Античная литература. Изд. 4-е. – М., 1986.
Практичне заняття 14.
Поетична творчість Горація:
біографія поета;
основні жанри творчості Горація (еподи, сатири, оди, послання);
характеристика поетичних творів.
Завдання:
Чому „Наука поезії” Горація стала основою літературознавства епохи класицизму? Запишіть поради, які дає Горацій.
До Мельпомени (напам’ять).
Аналіз поетичних текстів.
Література:
Горацій. До Мельпомени („Мій пам’ятник стоїть...”) або До Мельпомени („На кого, музо, погляд твій...”) / Пер. М.Зерова. Твори в 2-х томах. К.: Дніпро, 1990. – Т.1: Поезії. Переклади с. 297 або 298.
Тронський І.М. Історія античної літератури. Переклад з 2-го російського видання. – К.: Рад.шк., 1954 – с. 581.
Підлісна Г.Н. Світ античної літератури. – К.: Наукова думка, 1989. – с. 168.
Лосев А.Ф.Сонкина Г.А. та др. Античная литература. Уч. Для пед.инст. – М., 1963. – с. 375.
Радциг С.И. история древнегреческой культури. – М., 1969. – 527 с.