- •Міністерство освіти і науки україни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Тема 1.Історичні процеси періоду Античності
- •Зміст лекційних занять Змістовий модуль і. Антична міфологія
- •Змістовий модуль іі. Література Давньої Греції
- •Змістовий модуль ііі. Література Риму
- •Змістовий модуль IV. Антична риторика та літературознавство.
- •Зміст практичних занять
- •Загальна характеристика навчального матеріалу
- •Практичне заняття 1.
- •Практичне заняття 2.
- •Практичне заняття 3.
- •Практичне заняття 4.
- •Практичне заняття 5.
- •Практичне заняття 6.
- •Практичне заняття 7-8.
- •Практичне заняття 10.
- •Практичне заняття 11.
- •Практичне заняття 12.
- •Практичне заняття 13.
- •Практичне заняття 14.
- •Практичне заняття 15.
- •Практичне заняття 16.
- •Практичне заняття 17.
- •Практичне заняття 18.
- •Шкільна програма з курсу антична література
- •Теми, винесені на самостійне опрацювання
- •Самостійна робота студентів над текстами художніх творів Змістовий модуль і. Антична міфологія
- •Змістовий модуль іі. Література Греції
- •Змістовий модуль ш. Література Риму
- •Змістовий модуль іv. Антична риторика та літературознавство
- •Поради для студентів по підготовці до практичних занять:
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Рейтинговий розподіл балів
- •Розрахунок індивідуального рейтингу за заліковим модулем (Рм)
- •Твори для текстуального обговорення
- •Рекомендована література до курсу
- •Питання до заліку
- •Типові завдання (модульний контроль) Змістовий модуль 1. „Антична міфологія”
- •Змістовий модуль іі. Література Давньої Греції
- •Змістовий модуль ііі. Література Риму
- •Змістовий модуль ііі. Література Риму
- •Завдання для контрольних робіт
- •(Типові завдання)
- •Змістовий модуль 1 „антична міфологія”
- •І варіант
- •Іі варіант
- •Змістовий модуль 2. Давньогрецька література і варіант
- •Іі варіант
- •Ііі варіант
- •Іv варіант
- •V варіант
- •Vі варіант
- •Vіі варіант
- •Vііі варіант
- •Змістовий модуль 3. Література стародавнього риму і варіант
- •Іі варіант
- •Ііі варіант
- •Іv варіант
- •Основи аналізу художнього твору
- •Орієнтовні схеми аналізу художніх творів
- •Прийоми і засоби аналізу художнього образу
- •Орієнтовна схема короткого огляду літературних тенденцій
- •Творчі завдання Запитання:
- •Додатки походження світу і богів
- •Гомер (середина іх – уш ст. До н.Е.)
- •Заспів. Сварка богів
- •Гомер іліада
- •Гомер одіссея
- •Арістотель (384-322 рр. До н.Е.)
- •Поетика (Розділ vі)
- •Л. Старицька-черняхівська Гімн до Афродіти
- •Леся українка
- •Вергілій
- •«Буколіки» (Четверта еклога)
- •Тіртей Поради юнакам
- •Солон Мої закони
- •Архілох
- •Найважливіші римські божества
- •Грецький пантеон
- •Ключові поняття
Практичне заняття 4.
Міфологізм аттичного епосу: поема Гомера „Одіссея”, „Теогонія” Гесіода:
відображення психології та життєвого устрою давніх греків у поемі Гомера „Одіссея”;
образ героя троянської війни Одіссея, причини його поневірянь, пригоди, доблесть, моральні цінності; гуманістичний пафос поеми;
роль Гомера та Гесіода у формуванні язичницької релігії греків;
відображення світоустрою у поемах „Одіссея” та „Теогонія”;
значення поем для світової культури.
Завдання:
Описати шлях Одіссея і його пригоди.
Охарактеризувати образ героя.
Визначити, якими епітетами Гесіод характеризує богів.
Доведіть, що у світі Гомера і Гесіода панує гармонія.
Література:
Гомер. Іліада. Одіссея. (Пер. Б.Тена/будь-яке видання).
Гесіод. Труди і дні. В кн.: Франко І.Я. Зібрані твори у 50 т.
Есхіл. Прометей закутий. Трилогія Орестея. В кн.: Давньогрецька трагедія. К.: 1981.
Софокл. Антігона, Едіп-цар. В кн.: Давньогрецька трагедія. К.: 1981.
Еврипід. Медея, Іпполіт. В кн.: Давньогрецька трагедія. К.: 1981.
Арістофан. Лісістрата, Мир, Жаби, Оси, Хмари, Птахи, Вершники. В кн.: Арістофан. Комедії. К.: 1985.
Практичне заняття 5.
Дидактичний епос Гесіода „Труди і дні”:
образ автора, структура поеми, полемічний характер твору;
гіпотеза розвитку людства, зв’язок хтонічної і олімпійської міфологічних систем;
картини життя стародавніх греків, повчання, значення поеми для розвитку грецької культури і моралі.
Завдання:
Вивчити уривок з поеми „П’ять поколінь”.
Авторське начало у поемі, змалюйте образ Гесіода.
Доведіть, що поема „Труди і дні” – перший виклад законів життя і моралі в античній літературі.
Література:
Гомер. Іліада. Одіссея. (Пер. Б.Тена/будь-яке видання).
Гесіод. Труди і дні. В кн.: Франко І.Я. Зібрані твори у 50 т.
Арістотель. Поетика про мистецтво (гр). В кн.: Арістотель и античная литература. / пер. А.Гаспарова. М.: 1977.
Платон. Держава. Бенкет (гр).
Практичне заняття 6.
Класична література Греції:
після гомерівський період: кіклічні поеми, гомерівські гімни, пародійний епос;
розвиток лірики: елегійна лірика (постать Тіртея); ямбічна лірика (творчість Архілоха); мелос (Алкей, Сапфо, Анакреонт); хоровий мелос (Піндар).
Завдання:
Переосмислення тем поем Гомера у гомерівських гімнах, образ Єлени як винуватиці троянської війни.
Прослідкувати еволюцію ліричних жанрів у грецькій поезії, різновиди лірики.
Постать Тіртея як автора декламаційної лірики, аналіз поезій, образ молодого воїна. „Поради юнакам” – напам’ять.
Сапфо – „дев’ята муза”, школа мистецтв Сапфо. Еротизм і цнотливість ліричної героїні. „До Афродіти” – напам’ять.
Анакреонт „Дай мені Гомера ліру” – напам’ять.
Урочиста поезія Піндара.
Література:
Сапфо. До богів подібний мені здається (або інший за вибором студента). – В кн.: Золоте руно. К.: 1985.
Алкей. За вибором студента. В кн.: Золоте руно. К.: 1985.
Анакреонт. Золотоволосий Ерот (або інший) / пер. А.Содомори.