3. Становление отцом в подростковом возрасте (подростки-отцы).

С учетом основных медико-психологических особенностей пубертатного возраста («рывок роста» «гиперсексуальность», незрелость мышления, непредсказуемость поведенческих реакций и др.) подростков-отцов можно отнести к легкомысленным и безответственным личностям, не желающим принять на себя «ношу» отцовства. Вот какая характеристика этих юношей приводится в книге под названием «Отцы-подростки» (Robinson, 1988):

«...Подростки-отцы - это юноши, не умеющие и не желающие контролировать сексуальные порывы, склонные любой ценной доказывать свои мужские качества. Всякая новая половая связь служит для них возможностью пополнить коллекцию побед еще одним именем...

...Подростки, рано становящиеся отцами, охотятся за ничего не подозревающими невинными девушками, добиваясь своего мягким обращением, лестью и обманом; это - законченные эгоисты, озабоченные только обольщением жертвы и не думающие о возможных последствиях...

...Некоторые юноши полагают, что это партнерши использовали их в своих целях...» (Marsigho, 1987)*.

* Цит. по: Мастерc У., Джонсон В., Колодни Р. Основы сексологии. С. 231-232.

Однако не всех юных отцов можно отнести к вышеописанной категории личности. Многие из них зачастую сами стремятся жениться на матери своего будущего ребенка. При этом, в целях изыскания материальной поддержки, отдельные подростки-отцы вовлекаются в криминальную деятельность, которая рано или поздно заканчивается на скамье подсудимых. В случаях благополучных браков перед юными отцами, так же как и у подростков-матерей, возникает множество социальных и психологических проблем, решение которых без участия в них родителей, близких родственников, педагогов и психологов практически невозможно.

4. Опасность заражения болезнями, передаваемыми половым путем (бппп).

Каждое из заболеваний, передающихся половым путем, характеризуется особой клиникой, своеобразным течением и тяжелыми последствиями, иногда с летальным исходом.

Вот лишь краткая характеристика первичных клинических проявлений некоторых из этих болезней.

• Сифилис - появление язвочки (твердого шанкра) на месте проникновения инфекции (бледной спирохеты) спустя 2-4 недели после заражения. В среднем через 5-6 дней она исчезает и болезнь переходит в негативную фазу.

• Гонорея - густые выделения из полового члена и жжение при мочеиспускании у мужчин; отсутствие особо выраженных симптомов у женщин, но в последующем отмечается поражение маточных труб.

• Мягкий шанкр - появление язв с гнойным содержимым на половых органах и набухание паховых лимфатических узлов.

• Лобковая вошь — паразит, прикрепляющийся к корням волос в области лобка; укусы лобковых вшей болезненны и вызывают сильный зуд.

• Хламидийные инфекции (хламидиозы) - у мужчин отмечаются выделения из полового члена и жжение при мочеиспускании, вследствие развития негонококкового уретрита; у женщин вызывают воспаление органов малого таза, которые часто приводят к бесплодию.

• СПИД - возбудитель заболевания (ВИЧ-инфекция) медленно разрушает иммунную систему человека, тем самым усиливает восприимчивость его даже к самым легким инфекциям. Течение заболевания — длительное, исход — летальный.

Одной из особенностей БППП является то, что первичные симптомы большинства из них не долговечны, держутся в течение 1— 4 недель, затем исчезают, и болезнь переходит в так называемую негативную фазу. А тем временем инфицированные люди продолжают оставаться носителями инфекции и подвергают своих половых партнеров риску заражения.

Одним из основных способов, к которым прибегают люди, желая справиться с ситуациями, вызывающими подозрения на заражения, является отрицание. «С кем-нибудь другим, но со мной этого случиться не может, Бог милует» - думает практически каждый, решившийся на случайную интимную близость. Но увы, оттягивая посещение врача и подсознательно надеясь, что все исчезнет как-бы само по себе, если отрицать наличие болезни, подросток усугубляет заболевание более тяжелыми осложнениями.

Более подробная характеристика этих заболеваний приводится во многих медицинских справочниках, учебниках и ряде научно-популярных изданий.

В подростковом возрасте, особенно среди лиц с умственной отсталостью легкой степени и детей из неблагополучных семей, мало кто задумывается над опасностью заражения этими болезнями и практически не каждый знает об их тяжелых, порой необратимых, последствиях.

В связи с вышеизложенным одной из основных задач, стоящих перед системой образования, является разработка новых подходов к нравственному воспитанию учащихся как общеобразовательных, так и специальных учебных заведений.

Побеги из дома.

За последние несколько лет на улицах крупных городов все чаще можно видеть так называемых беспризорных детей, однако основная их масса имеет свой отчий дом, родителей.

Они просто сбежали из дома, им больше нравится вот такая самостоятельная и беспечная жизнь со своими хлопотами и непредсказуемыми последствиями. Но о них пока эти «беглецы» не задумываются; почувствовав полную свободу, они совершают кражи, занимаются попрошайничеством, ведут антисанитарный образ жизни, употребляя алкогольные напитки, выкуривая десятки выброшенных недокуренных сигарет, приобщаясь к наркотикам и криминальным группировкам.

Что же заставляет детей убегать из дома? Какие мотивы движут ими при этом? Возможно ли остановить этот поток и создать необходимые условия для нормальной жизни подростков? Эти и многие другие вопросы встают сегодня перед обществом при рассмотрении этой проблемы.

Среди множества причин побегов из дома выделим лишь некоторые, которые, по мнению авторов, являются основными:

• неблагополучная семья, когда родители (или один из них), злоупотребляя алкогольными напитками, постоянно проявляют агрессию по отношению к ребенку, избивая его и унижая его достоинство;

• благополучная семья, в которой строгие, чрезмерно требовательные родители (или один из них) используют депривацию (психологический пресс) как основной метод в воспитании ребенка. Испытывая постоянное давление со стороны родителей, запрещающих им многое (посещение дискотек, прогулки до позднего вечера, пользование косметикой, чрезмерное увлечение компьютерными играми, прослушивание «не той» музыки и др.), подростки отвечают на это негативной реакцией - «реакцией протеста» и совершают «побеги из дома» в поисках свободы и независимости;

• побег из дома вследствие сексуального насилия или домогательства со стороны близких родственников, отчима или знакомых, когда ребенок не чувствует себя защищенным в отчем доме и начинает искать защиту на стороне;

• повышенная требовательность и строгость учителей, которые рассматриваются учеником как насилие над его личностью, и побег из дома является для него единственным шансом избавления от «педагогического тиранизма»;

• материально неблагополучные семьи, в которых ребенок чувствует себя «голодным и холодным». В поисках добычи хлеба и хоть какой-то одежды, ребенок убегает из дома, занимаетсь попрошайничеством и становится объектом асоциальных лиц для привлечения его в криминальную деятельность;

• побег из дома вследствие совершения подростком правонарушения или преступления как попытка уйти от законного воздействия;

• побег из дома вследствие поиска новых развлечений и впечатлений;

• побег из дома вследствие безнадзорности;

• побег из дома, обусловленный умственной неполноценностью ребенка, легко попадающего под отрицательное влияние асоциальных лиц.

Таким образом, основным фактором риска побегов детей из дома является родительский фактор, вот почему постоянная и последовательная работа с родителями на местах по основным аспектам педагогических и психологических проблем с учетом нравственного и полового воспитания ребенка, развития в нем творческой личности, уверенности в достижении цели является одной из главных задач современной школы.

Реакция одиночества. На протяжении всей жизни у каждого человека возникают периоды, когда он ощущает себя одиноким, но наиболее остро это чувство осознается в подростковом возрасте, и прежде всего детьми из неблагополучных семей. На сегодняшний день изучение всех сторон феномена одиночества является одной из актуальных проблем современной психологии и педагогики. Среди многих теоретических подходов к феномену одиночества, описанных как в отечественной, так и зарубежной литературе: СВ. Кривцовой (специалист по проблемам одиночества подростков) с соавторами (1997) выделены следующие:

• интеракционистский (Р. Вейс);

• когнитивный (Э. Пелио);

• социологический (Дж. Рисмен);

• психодинамический (Х.С. Салливан);

• феноменологический (К. Роджерс);

• экзистенциальный (К. Мустаскас);

• мотивационный (Дж. Эйсендорф).

Рассмотрим основные характеристики и сравнительный анализ этих подходов (табл. 4).

Таблица 4