8

Создание тестовых программ средствами ms Excel

Рассмотрим возможность программы MS Excel для создания компьютерного теста и использование его в процессе обучения.

Можно выделить следующие этапы создание теста.

1. Продумывание способа оформления тестовых заданий. Составление вопросов.

2. Выбор способа ввода ответа и оформление ответа.

3. Переход между бланками (вопросами)

4. Выбор способов оценивания и подведение итогов.

1. Оформление тестовых заданий

На первом этапе необходимо продумать вопросы заданий, варианты ответов и разработать дизайн тестирующей программы. Можно разместить каждый вопрос и поле для ввода ответов на отдельном листе (см. рис. 3.2), или разметить все вопросы и поля для ввода ответов на одном листе (см. рис. 3.3).

Рис. 3.2 Лист вопроса при оформлении теста в MS Excel

№п/п	Вопрос	Ответ
1
2
3

Рис. 3.3 Структура листа для ввода ответов теста в MS Excel

В общем виде тестовое задание состоит из четырех частей:

1. инструкция;

2. тексты заданий (вопрос);

3. варианты ответов;

4. правильные ответы.

Инструкция содержит указания на то, для кого предназначен тест, какие темы и разделы дисциплин представлены в вопросах, что испытуемый должен сделать, каким образом выполнить задание, где и как делать пометки и записи.

Текст задания (или вопроса) представляет собой содержательное наполнение задания.

Варианты ответов не используются для заданий открытого типа, где обучаемый самостоятельно формирует и отражает ответ.

Правильный ответ – обязательный атрибут любого тестового задания – без него задание теряет смысл, поскольку не может быть точно оценено с учетом авторского замысла.

Рассмотрим вопрос о структуре теста в том случае, если он составляется в MS Excel. На отдельном листе может быть организована специальная содержательная страница, на которой представлены основные структурные элементы теста и организованы гиперссылки к основным разделам (рис.3.4).

Рис.3.4 Содержательная страница при оформлении теста в MS Excel

Для оформления вопросов нужно создать бланки (рис.3.5).

Для оформления бланков используются операции:

• Создания границ ячеек, изменения цвета шрифта и фона ячеек

• Объединения ячеек (рис.3.6) в меню Формат – Ячейки) или щелкнув правой кнопкой мыши по требуемой ячейке;

Рис.3.5 Бланк для оформления вопросов.

Рис.3.6 Вид диалогового окна Формат ячеек.

2. Выбор способа ввода ответов, оформление ответов

В данной работе рассмотрены следующие типы тестовых заданий:

1. Одиночный выбор предусматривает выбор одного из предложенных вариантов ответа.

При создании теста с выборочным ответом или теста на сопоставление выполняется следующая последовательность действий:

1. Выбирается позиция меню Данные;

2. В ниспадающем меню выбирается команда Проверка;

3) В диалоговом окне выбирается тип данных Список;

4) В поле Источник перечисляются варианты ответов через точку с запятой;

Результатом выполнения операций будет список с выборочными ответами, из которых тестируемый должен будет выбрать один ответ (см. рис. 3.7).

2. Множественный выбор (рис.3.8) – выбор нескольких вариантов ответа из числа предложенных.

Рис.3.7 Пример теста с одиночным выбором.

Рис.3.8 Пример теста с множественным выбором.

При создании теста с множественным выбором можно использовать элемент Флажок .

Этот элемент имеет два свойства – установлен и снят. Флажок используется в случае, если на заданный вопрос теста существует несколько правильных ответов – множественный выбор. В случае существования единственно правильного ответа на заданный вопрос, лучше использовать Переключатель, т.к. из нескольких переключателей, находящихся в одной группе можно выбрать только один, остальные автоматически приобретают свойство - снят.

Элемент Флажок находиться на панели инструментов Формы:

Для отображения этой панели необходимо выбрать пункт меню Вид → Панели инструментов → Формы. Элемент Флажок добавляется для каждого варианта ответов, для этого необходимо выбрать его на панели инструментов Формы и щелкнуть в ячейке, напротив соответствующего ответа. Щелкните по надписи Флажок1 правой кнопкой мыши, из появившегося меню выберите пункт Изменить_текст и удалите надпись, используя клавиши для удаления текста.

Действуя аналогично необходимо добавить флажки ко всем вариантам ответов. Далее необходимо привязать каждый флажок к ячейке. Щелкните правой кнопкой мыши по Флажку и из меню выберите пункт Формат_объекта.

Появиться диалоговое окно Формат_Элемента_управления, выбрав вкладку Элемент_управления найдите пункт Связь_с_ячейкой. В данном окне необходимо указать координату ячейки, к которой привязывается выделенный флажок. В данном случае для флажка в ячейке С13 устанавливаем связь с ячейкой N13. Для флажка, находящегося в ячейке С15 устанавливаем связь с ячейкой N15, и т.д.(см. рис. 3.8)

В результате, если флажок будет выбран, в ячейке, к которой он привязан, будет присвоено значение ИСТИНА, или значение ЛОЖЬ в случае, если флажок снят.

3. Свободный ответ (рис.3.9) – ввод ответа с клавиатуры. При создании теста со свободным ответом объединяется группа ячеек для ввода ответа.

Рис. 3.9 Пример ввода ответа с клавиатуры.

4. Задание на соответствие (рис. 3.10) – в таком тесте обучающийся должен сопоставить данные из разных колонок.

Рис.3.10 Пример задания на соответствие.

5. Задание на установление правильной последовательности (рис.3.11) – в таком типе вопросов обучающемуся задается вопрос и дается набор готовых элементов. В его задачу входит расстановка этих элементов в правильной последовательности.

Рис.3.11 Пример задания на расстановку последовательности.