1.11. Примерный перечень вопросов к зачету.

1. Общая характеристика профессионально-педагогической специальности.

2. Профессионально-педагогическая деятельность.

3. Личность педагога профессионального обучения.

4. Профессиональная культура педагога профессионального обучения.

5. Подготовка педагогов профессионального обучения.

6. Профессионализация деятельности и личности педагога профессионального обучения.

7. Педагогика как наука об образовании человека. Основные категории педагогики.

8. Методология педагогики и методика педагогических исследований.

9. Целостный педагогический процесс.

10. Педагогические инновации.

11. Профессиональная педагогика как отрасль научных знаний.

12. Сущность, аспекты и функции образования.

13. Ведущие парадигмы образования.

14. Исторически сложившиеся теории обучения.

15. Модели образования.

16. Виды и уровни образования.

17. Нормативно-правовые основы образования.

18. История зарубежного профессионального образования.

19. Становление и развитие профессионального образования в России.

20. Современное состояние профессионального образования за рубежом.

21. Система подготовки кадров в Российской Федерации.

22. Исторически сложившиеся системы и концепции профессионального образования.

23. Современные требования к профессионалу.

24. Основные компетенции и направления профессионального образования в современном мире.

25. Теоретические основы педагогического проектирования.

26. Проектирование образовательного процесса в профессиональном учебном заведении.

Примерный перечень вопросов к экзамену.

1. Общая характеристика профессионально-педагогической специальности.

2. Профессионально-педагогическая деятельность.

3. Личность педагога профессионального обучения.

4. Профессиональная культура педагога профессионального обучения.

5. Подготовка педагогов профессионального обучения.

6. Профессионализация деятельности и личности педагога профессионального обучения.

7. Педагогика как наука об образовании человека. Основные категории педагогики.

8. Методология педагогики и методика педагогических исследований.

9. Целостный педагогический процесс.

10. Педагогические инновации.

11. Профессиональная педагогика как отрасль научных знаний.

12. Сущность, аспекты и функции образования.

13. Ведущие парадигмы образования.

14. Исторически сложившиеся теории обучения.

15. Модели образования.

16. Виды и уровни образования.

17. Нормативно-правовые основы образования.

18. История зарубежного профессионального образования.

19. Становление и развитие профессионального образования в России.

20. Современное состояние профессионального образования за рубежом.

21. Система подготовки кадров в Российской Федерации.

22. Исторически сложившиеся системы и концепции профессионального образования.

23. Современные требования к профессионалу. Основные компетенции и направления профессионального образования в современном мире.

24. Теоретические основы педагогического проектирования. Проектирование образовательного процесса в профессиональном учебном заведении.

25. Проектирование содержания профессионального образования.

26. Методы профессионального обучения и их проектирование.

27. Организационные формы профессионального обучения и их проектирование.

28. Дидактические средства профессионального обучения.

29. Сущность, функции и принципы профессионального обучения. Понятие «технология обучения».

30. Модульное обучение в профессиональной школе.

31. Инновационные технологии в профессиональном образовании.

32. Теория и методика стадийного профессионального обучения.

33. Системы и периоды производственного обучения.

34. Технология дистанционного обучения.

35. Сущность и содержание процесса воспитания.

36. Современные концепции и подходы к воспитанию.

37. Закономерности и принципы воспитания.

38. Методы, формы и технологии воспитания.

39. Формирование и развитие коллектива учащихся.

40. Организация воспитательного процесса в профессиональном учебном заведении. Воспитательная работа в общежитии.

41. Критерии и показатели воспитанности, методы определения ее уровня.

42. Сущность, функции и принципы управления образовательными системами.

43. Система управления профессиональными учебными заведениями.

44. Планирование работы профессионального учебного заведения.

45. Повышение качества подготовки специалистов.

46. Мониторинг профессионально-образовательного процесса и профессионального развития личности.

47. Контроль как функция управления.

48. Педагогический коллектив, его формирование и развитие.