Список літератури до семінару:

1. Абрамова Г. С. Психологическое консультирование: Теория и опыт: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Academia, 2000.

2. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — М.: Класс, 2000.

3. Бурменская Г. В. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: Учеб. пособие для студ. вузов / Г. В. Бурменская, Е. И. Захарова, О. А. Карабанова и др. - М.: Academia, 2002.

4. Васьковская С. В. Психологическое консультирование: Ситуац. задачи. -К.: Вища шк., 1996.

5. Горностай П. П. Теория и практика психологического консультирования: Пробл. подход. - К.: Наук. думка, 1995.

6. Гулина М. А. Терапевтическая и консультативная психология. -СПб.: Речь, 2001.

7. Коттлер Д. Психотерапевтическое консультирование / Дж. Кот-тлер, Р. Браун; Пер. с англ. М. Потаповой, А. Ракитиной. -СПб.: Питер, 2001.

8. Меновщиков В. Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями. - М.: Смысл, 2002.

9. Мэй Р. Искусство психологического консультирования: Как да-вать и обретать душевное здоровье / Пер. с англ. М. Будыниной, Г. Пимочкиной. - М.: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2002.

10. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования / Пер. с англ. Е. Волков и др. - СПб.: Питер, 2000.

11.   Немов Р. С. Основы психологического консультирования; Учеб. для студ. вузов. — М.; Владос, 1999.

Модульна контрольна робота і Варіант:

1. Розкрийте сутність клієнт орієнтованого та когнітивного напряму психологічного консультування.

2. Особливості консультативної роботи з вирішення особистісних проблем.

3. Розкрийте одну із сучасних технологій психологічного консультування.

4. Знайдіть рішення задачі:

До психолога — консультанта звернулася вчителька молодших класів зі скаргою на одного із учнів — Андрія М. Андрій — здібний учень, він швидко запам’ятовує новий матеріал, але водночас, порушує дисципліну у класі — розмовляє із сусідом, балується, б’ється. Вчителька неодноразово його наказувала, записувала зауваження в щоденник. Всі дії вчительки були безрезультатними. 1. Чи правильно сформульовано локус жалоби? 2. Чи є правильними педагогічні заходи вчительки? 3. Запропонуйте свою гіпотезу щодо причин поганої поведінки Андрія на уроках. 4. Які заходи у такому випадку були б ефективними?

Іі Варіант

1. Розкрийте сутність біхевіорального напрямку та трансактного аналізу у психологічному консультуванні.

2. Особливості психолого-педагогічного консультування в освітньому закладі.

3. Розкрийте одну із сучасних технологій психологічного консультування.

4. Знайдіть рішення задачі:

До психолога-консультанта звернулася мама Ігоря В. з третього класу. Ігор дуже повільно все робить, через це часто спізнюється до школи, не встигає виконувати завдання класної роботи, і тому часто отримує погані оцінки. Суворі дисциплінарні заходи, які застосовуються мамою до хлопчика, безрезультатні. Дайте психологічну інтерпретацію ситуації. Які заходи з боку батьків і вчителів можуть бути ефективними?

Завдання для самостійних робіт до ІІ Модуля (оформлюються у зошитах або папках)
№	Теми	Завдання
1.	Тема 1.	Зробіть модель: «Напрямки психологічного консультування: сутність та техніки».
2.	Тема 2.	Проведіть із будь-ким психологічне консультування на тему антипатій між ним і іншими людьми. Виявите причини існуючих між цими людьми антипатій. Порадьте клієнту, яким чином ці антипатії усунути. Виберіть кого-небудь із своїх знайомих - краще того, у кого в спілкуванні з іншими людьми часто виникають конфлікти. Проведіть із ним повне психологічне консультування на відповідну тему і порадьте йому, як позбутися від конфліктів із людьми.
3.	Тема 3.	З'ясуйте, чи виявлялася в будь-чому у ваших батьків їхня психологічна несумісність один з одним. Сформулюйте основні правила, котрими потрібно керуватися, вирішуючи проблему зменшення розбіжностей подружжя по істотним питанням внутрішньосімейного життя.
4.	Тема 4.	Проведіть психолого-педагогічне консультування в закладі освіти, опишіть хід консультації у протоколі.
	Всього :	40 балів