2.Типові проблеми шлюбу та сім’ї, психодіагностика та психологічний аналіз сімейних труднощів

До сімей, які включені в “групу ризику” можна віднести:

1. По стажу шлюбу - молоду, літню сім’ю.

2. По віку подружжя - 17-20-річні, 38-42-річні, 50-64-річні.

3. Різниця в віці подружжя - 1-3 роки, 10-20 років.

4. Шлюби заключені по “вагітності нареченої”.

5. Сім’ї військовослужбовців, бізнесменів, безробітних.

Соціально-психологічні проблеми сім'ї можна звести до трьох основних груп: дошлюбні (часто є основними детермінантами подружніх проблем), подружні, проблеми взаємин дітей і батьків.

Консультування подружжя з особистісних проблем. Як правило, сім'я звертається в психологічну консультацію у важкі періоди життя, коли відчувається напруга, порушуються взаємини між її членами, виникають конфлікти. Аналізуючи проблеми, з якими подружжя часто звертаються в консультацію, дослідники (Ю. Є. Альошина, В. Ю. Міняйло) вважають найбільш типовими:

• різного роду конфлікти та взаємне невдоволення, пов'язані з розподілом подружніх ролей та обов'язків;

• конфлікти, проблеми, невдоволення подружжя через відмінності в поглядах на сімейне життя і міжособистісні відносини;

• сексуальні проблеми, невдоволення одного чоловіка іншим у цій сфері та їх взаємний невміння налагодити нормальні сексуальні відносини;

• складності та конфлікти у взаєминах подружньої пари з батьками однієї чи подружжя;

• хвороба (психічна або фізична) одного з подружжя, проблеми і труднощі, викликані необхідністю адаптації сім'ї до захворювання, негативним ставленням до себе і оточуючих самого хворого або членів сім'ї;

• проблеми влади і впливу в подружніх взаєминах;

• відсутність тепла у відносинах подружжя, дефіцит близькості й довіри, проблеми спілкування.

При всій зовнішній відмінності ці проблеми схожі: труднощі виникають у сфері відносин з іншою людиною. Однак ці проблеми - лише маркер неблагополуччя у внутрішньому світі людини (це можуть бути спотворені уявлення про чоловіка і жінку, їх обов'язки та бажаного поведінці, розбіжність між бажаним і реальним ставленням, негативне ставлення до себе і партнера, саморазрушающее почуття провини, образи, страху, гніву та ін.)

Основна стратегія консультування при порушенні подружніх відносин. Ми підходимо до консультування з проблем відносин через дослідження специфіки суб'єктивного образу світу людини і реконструкцію тих чи інших його фрагментів.

Таке розуміння образу світу особистості близьке до поняття міфу в тому культурологічному сенсі, який придбав цей термін сьогодні (Е. Кассірер, С. Кріппер, А. Лобок, А. Лосєв та ін.) Ми визначаємо образ світу як індивідуальний міф людини про себе, інших людей, світу і своєї долі в часі його життя і історичному часі. Це цілісне утворення самосвідомості, картина, яка існує на когнітивному і образно-емоційному рівні і регулює життєві відносини, поведінка, буття людини в світі. В якості центрального компонента образу світу виступає «образ Я» - система уявлень і відносин людини до себе (і всього, що він вважає своїм) в часі життя і історичному часі. Як інші структурних ланок образу світу виступають образ іншої людини (близького і далекого, чоловіки та жінки), образ світу в цілому, який на глибинному рівні виявляється в почутті онтологічної впевненості або невпевненості людини у світі. Цей міф змінюється з духовним і психічним розвитком особистості і служить внутрішньою основою для регуляції поведінки і здійснення життєвих виборів.

Саме реконструкція суб'єктивного образу світу особистості стає основною стратегією консультування. Це передбачає надання допомоги на всіх етапах формування нової системи відносин сім'ї і кожного з її членів до себе, інших, світу в часі свого життя від моменту звернення за психологічною допомогою до формування позитивних відносин членів сім'ї до себе, інших, світу в цілому. Консультант супроводжує сім'ю у її нелегкому шляху від неблагополуччя до благополуччя. Він допомагає одному або обом подружжю усвідомити не тільки зовнішні, але і внутрішні причини порушення відносин; усвідомити свій образ світу або ті його фрагменти, які пов'язані з порушенням взаємодії; забезпечує психологічну підтримку; сприяє самопізнання і пізнання іншої людини; розвиває Емпатію (уміння встати на місце іншої людини і відчути його як самого себе) і рефлексивні здібності (здатність подумки вийти за межі безпосередньої ситуації взаємодії і подивитися на неї як би з боку). У результаті такої роботи клієнт отримує можливість пройти по обидва боки вулиці взаємодії, побачити і зрозуміти не тільки свої переживання, але і переживання іншої людини, починає краще розуміти мотиви, почуття, конфлікти (свої та іншої людини). Все це дає можливість реконструювати свій образ світу і освоїти нові, більш продуктивні моделі взаємодії і поведінки.

Одним з головних напрямів роботи сімейного психолога є діагностика, вона дозволяє отримати повну і надійну інформацію про взаємини членів сім'ї на різних етапах їх життя. Психологи використовують різні методи соціально-психологічної діагностики: опитування, спостереження, експеримент, метод соціометрії, методи поперечних і поздовжніх зрізів, кількісно-якісний аналіз документів, тестування.

Зупинимося на описі методу тестування і представимо деякі методики, що дозволяють сімейного психолога здійснювати діагностику подружніх і дитячо-батьківських відносин.

Діагностика взаємин молодих людей в дошлюбний період:

• анкета-інтерв'ю «Ви вступаєте в шлюб» (В. А. Сисенко)

• тест-карта оцінки готовності до сімейного життя (І. Ф. Юнда)

• методика визначення психологічної сумісності у шлюбі (Ю. А. Решетняк, Г. С. Васильченко) - модифікований варіант тесту Т. Лірі.

•  Шкали любові і симпатії (3. Рубіна)

Методи діагностики подружніх відносин.

• Опитувальник «Спілкування в родині» (Ю. Є. Альошина, Л. Я. Гозман, Е. М. Дубовська)

• Проективний тест «Сімейна соціограма» (Е. Г. Ейдеміллер) спрямований на діагностику характеру комунікацій у родині.

• Методика «Рольові очікування і домагання у шлюбі» (А. Н. Волкова)

• Методика «Розподіл ролей в сім'ї» (Ю. Є. Альошина, Л. Я. Гозман, Е. М. Дубовська)

• Методика «Типовий сімейний стан» (Е. Г. Ейдеміллер, В. В. Юстицкис)

• Проективна методика «Сімейна гемограма» (Е. Г. Ейдеміллер).  Методи дослідження індивідуальності подружжя. 

Особистісна сумісність (психологічний рівень подружньої сумісності) – діагностується за допомогою таких методик, як визначення типу темпераменту (Г. Айзенк), «16 особистісних чинників» (Р. Кеттелла), тест «MMPI» (Дж. Мак-Кінмен, С. Хатеуей), методика малюнкової фрустрації (С. Розе-Цвейг), колірний тест (М. Люшер) і ін

Методи дослідження сімейного дозвілля, інтересів і цінностей:

• Опитувальник «Вимірювання установок в сімейній парі» (Ю. Є. Альошина, Л. Я. Гозман, кафедра соціальної психології МГУ)

• Опитувальник «Інтереси - дозвілля» (Т. М. Трапезникова) виявляє співвідношення інтересів подружжя, міру їх згоди у формах проведення дозвілля.

• Самоактуалізаціонний тест (CAT) (Ю. Є. Альошина, Л.Я.Гозман, Е. М. Дубовська) розроблено на основі опитувальника особистісних орієнтації (РОУ) Шострома

Методи вивчення морально-псіхолотіческіх основ подружніх відносин:

• Тест-опитувальник задоволеності шлюбом (В. В. Столін, Г. П. Бу-Тенко, Т. Л. Романова, факультет психології МГУ)

• Методика «Характер взаємодії подружжя в конфліктних ситуаціях» (Ю. Є. Альошина, Л. Я. Гозман

• Опитувальник «Конструктивно-деструктивна сім'я» (КДС) (Е. Г. Ейдеміллер, В. В. Юстицкис) полегшує діагностику відхилення сім'ї від конструктивного напряму.

Крім тестування в дослідженні подружньої пари можна використовувати опитування, бесіду, інтерв'ю. Метод опитування дозволяє практичному психологу виявити соціально-економічні та демографічні характеристики подружньої пари: житлові умови, сімейний бюджет, стаж шлюбу, вік подружжя і різницю у віці, освіта, рід занять, кількість і вік дітей. Позитивний вплив на подружній шлюб надають хороші житлові та матеріальні умови, приблизна рівність віку подружжя або більш старший (3-7 років) вік чоловіка, відсутність різниці в освіті, число дітей від одного до чотирьох чоловік. Доцільно після кожного комплексного дослідження дошлюбного і шлюбного періодів подружньої пари складати психограмму подружжя (А. Н. Волкова, Т. М. Трапезникова) за наступними напрямками:

1. зони конфліктів подружжя, потенційний ініціатор конфлікту в кожній із зон;

2. ступінь особистої сумісності;

3. загальна міра взаєморозуміння і злагоди з різним сторонам сімейного життя;

4. загальний прогноз відносин в парі;

5. рекомендації щодо форм і змісту корекційної роботи з парою в цілому і з кожним чоловіком окремо.

Аспекти взаємини батьків і дітей досліджуються за допомогою соціальних методик.

• Тест «Родітельско-дитячі відносини» (PARI) (американські психологи Е. С. Шефер, Р. К. Белл; адаптований Т. Н. Нещерет)

• Тест-опитувальник аналізу сімейного виховання та профілактики порушень виховання (АСВ) (Е. Г. Ейдеміллер, В. В. Юстицкис)

• Тест-опитувальник батьківського ставлення (ОРО) (А. Я. Варга, В. В. Столін)

• Опитувальник для дослідження емоційної сторони дитячо-роди-нізації взаємодії (Є. І. Захарова).

• Методики дослідження міжособистісних відносин у системі «батько-дитина» очима дитини. Найбільш популярний у психологів графічний тест «Малюнок сім'ї», проективна методика Р. Жиля, методика А. Г. Лідерса та І. В. Анісімової «Діагностика емоційних відносин в сім'ї», розроблена для двох вікових груп: для дошкільнят і молодших школярів; для підлітків.