Основная литература

1. Сластенин, в.А. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / в.А. Сластенин, и.Ф. Исаев, е.Н. Шиянов. – м.: Академия, 2011.

2. Пидкасистый, П. И. Педагогика. Учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / П.И.   Пидкасистый. – М.: Педагогическое общество России, 2008. http://www.biblioclub.ru/book/93280/

   ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Бордовская, Н.В. Педагогика: Учеб. пособ. для вузов / Н. В. Бордовская, А.А. Реан. - СПб: Питер, 2011.

2. Воспитательная деятельность педагога: Учеб. пособ. для студ. вузов. - 4-е изд., стер. - М: Академия, 2008.

3. Шайденко, Н. А. Педагогика / Н. А. Шайденко: Пособие для подготовки к экзаменам для студ. фак-та технологии и сельского хозяйства. - Тула: Изд. ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2008.

4. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый: Учебник для студ. вузов. – М.: Юрайт, 2011.

5. Екенина, Н.В. Алгоритм организации самоуправления в коллективе / Н.В. Екенина // Классный руководитель. – 2009. - № 6. – С. 5-8.

6. Лепнева, О. Коллектив класса – «классный коллектив»? / О. Лепнева, Е. Тимошко // Народное образование. – 2009. - № 8. - 246 – 256.

7. Детские общественные объединения: краткий тезаурус // Классный руководитель. – 2009. - № 6. – С. 49-56.

Укажите литературу, которой вы пользовались при выполнении заданий самостоятельной работы:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема 6: Содержание, формы и методы работы классного руководителя (для самостоятельного изучения)

Цель: скорректировать знания, умения и навыки студентов по организации сотрудничества родителей и школы в деле воспитания детей и подростков.

Блок самоконтроля

По итогам изучения данной темы вы должны знать:

• уяснить роль классного руководителя в воспитании школьников;

• знать систему классного руководства и содержание профессиональной работы классного руководителя;

• уметь составлять программу воспитания школьников.

По итогам изучения данной темы вы должны уметь:

• анализировать социальную роль и функциональные обязанности современного классного руководителя, осмысливать специфику его педагогической деятельности;

• выделять основные задания, компоненты содержания, форм и методов воспитательной работы классного руководителя;

• устанавливать личностное деловое взаимодействие в педагогическом процессе;

• ориентироваться в педагогических ситуациях, находить способы их решения;

• проектировать формы и методы собственной педагогической деятельности.

Основные вопросы темы

1. Роль классного руководителя в современной школе.

2. Основные функции классного руководителя.

3. Формы и методы работы классного руководителя.

4. Содержание работы классного руководителя с родителями

Что записать в педагогический словарь: классный руководитель, педагогическая деятельность, специфика педагогической деятельности, функции классного руководителя, формы работы классного руководителя, родительское собрание, профессиограмма классного руководителя, социальная педагогика, формы взаимодействия школы и семьи, народная педагогика, виды семи, воспитательные функции семьи.

Самостоятельная работа студентов по теме

Задание 1.Составьте опорный конспект по основным вопросам темы „Содержание, формы и методы работы классного руководителя”.

Задание 2. Выпишите определения основных понятий темы в свой педагогический словарь, установите их иерархию и взаимозависимость. Какое понятие темы, на ваш взгляд, является ключевым? Как с ним соотносятся другие понятия?

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Обоснуйте, почему школа должна выполнять функции центра организации воспитательной работы с детьми.

2. В каких формах может осуществляться дифференцированный подход классного руководителя к работе с родителями?

3. Какие факторы способствуют, на ваш взгляд, вовлечению семьи в процесс воспитания детей класса?

4. Как уровень воспитанности ребенка влияет на организацию различных форм взаимодействия классного руководителя с семьей ученика?