- •Медична генетика
- •Рекомендовано Вченою радою
- •Передмова
- •1. Загальна частина. Спадковість і патологія. Роль спадковості в патології людини.
- •1.1. Вступ до медичної генетики. Визначення генетики, об'єкт дослідження. Основні поняття медичної генетики. Закони Менделя
- •Типи і поширеність спадкової патології у дітей
- •Навчальна мета
- •Студент повинен уміти:
- •Контроль
- •Ситуаційні задачі
- •Короткий виклад навчального матеріалу Історія розвитку генетики та медичної генетики
- •Закони г.Менделя
- •Основні постулати медичної генетики:
- •Ознаками автосомно-рецесивного типу успадкування є :
- •Навчальна мета Загальна
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен уміти:
- •Контроль
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •1.3.Пропедевтика спадкової патології. Семіотика спадкових хвороб. Обстеження хворого зі спадковою патологією
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •Вроджені вади розвитку
- •Дані клініко-морфологічного обстеження
- •Розділ 2. Спадкові захворювання Загальна характеристика моногенної патології
- •2.1. Окремі форми моногенних хвороб
- •Навчальна мета Загальна
- •Студент повинен уміти:
- •Контрольні питання
- •Ситуаційні задачі
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •Згідно із сучасною класифікацією метаболічних хвороб (Zschoke j., Hoffman g. (1999) виділяють:
- •1. Порушення проміжного метаболізму
- •2. Порушення біосинтезу і розщеплення складних молекул
- •3. Дефекти медіаторів і пов’язані з ними порушення
- •3. Уроджені та спадкові захворювання нирок
- •Контроль Контрольні запитання
- •1. Що таке вроджені вади розвитку?
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •Класифікація вроджених аномалій нирок
- •4. Спадкові скелетні дисплазії
- •Навчальна мета Загальна
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен уміти:
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •5. Спадкові хвороби обміну
- •Навчальна мета
- •Студент повинен уміти:
- •Контроль Контрольні питання
- •Ситуаційні задачі
- •Короткий виклад навчального матеріалу Фенілкетонурія
- •Спадкові дефекти обміну вуглеводнів (Галактоземія. Глікогенози. Фруктоземія)
- •Навчальна мета Загальна
- •Студент повинен уміти:
- •Контроль Контрольні питання
- •А. Для фруктоземії.
- •5.3. Лізосомні хвороби. Мукополісарадози. Гліколіпідози
- •Контрольні питання
- •Відповіді
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •5.4. Спадкові пігментні гепатози
- •Навчальна мета Загальна
- •Студент повинен уміти:
- •Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •Відповіді
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •5.5. Муковісцидоз. Целіакія
- •Навчальна мета Загальна
- •Студент повинен уміти:
- •Контрольні питання
- •Відповідь
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •Класифікація мв
- •Бальна оцінка стану хворих на муковісцидоз
- •Основні принципи базисної терапії
- •Базисна терапія хворих на мв
- •Обстеження при целіакії:
- •Характеристика лікувальних заходів
- •Лікування при стійкій ремісії
- •Вимоги до результатів лікування.
- •5.6. Вроджений гіпотиреоз
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •5.7. Первинні імунодефіцити
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •Недостатність гуморальної ланки імунітету
- •Дисгаммаглобулінемії
- •Недостатність т-системи
- •Комбіновані імунодефіцитні стани
- •Лікування спадкових ідс
- •6. Хромосомні захворювання
- •Контроль Контрольні запитання
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •Новонароджений із синдромом Дауна
- •6.2. Аномалії статевих хромосом
- •Навчальна мета
- •Студент повинен уміти:
- •Контроль Контрольні запитання
- •Ситуаційні задачі
- •1. Які особливості статевих ознак при синдромі Шерешевського-Тернера? а. Агенезія гонад, гіпоплазія матки та маткових труб, первинна аменорея, недорозвинення молочних залоз.
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •6.3. Затримка темпів психомоторного розвитку, розумова відсталість. Генетичні хвороби з ураженням ендокринної системи (ендокринопатії).
- •Навчальна мета Загальна
- •Студент повинен уміти:
- •Запитання для контролю
- •7. Мітохондріальні хвороби
- •Навчальна мета Загальна
- •Студент повинен уміти:
- •Запитання для контролю
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •Мутації в ядерній днк
- •3. Варіант асоційований із синдромом melas.
- •8. Хвороби зі спадковою схильністю
- •9. Основи екологічної генетики, фармакогенетики
- •Навчальна мета
- •10.1. Основні принципи лікування та профілактики спадкових захворювань
- •Навчальна мета Загальна
- •Студент повинен уміти
- •Запитання для контролю
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •Медичні аспекти генно-інженерної біотехнології
- •. Медико-генетичне консультування
- •Навчальна мета Загальна
- •Студент повинен уміти:
- •Запитання для контролю
- •Короткий виклад навчального матеріалу
- •Термінологічний словник
- •Список літератури
Студент повинен уміти:
- збирати анамнез та проводити обстеження хворих;
- уміти приймати рішення щодо уточнення діагнозу на основі знання структури генетичної служби України.
Студент повинен оволодіти практичними навичками:
- уміти проводити клінічне обстеження хворих з аномаліями обміну амінокислот,знати особливості клінічних проявів, проводити оцінку одержаних результатів;
- уміти виділяти основні критерії постановки діагнозу таким хворим;
- уміти призначити лабораторне та інструментальне обстеження хворим зпідозрою на аномалії обміну амінокислот;
- уміти підготувати направлення хворому на консультацію генетика до обласного та регіонального медико-генетичного центру.
Контроль Контрольні питання
1. Яка проба позитивна майже в половини хворих гістидинемією?
2. Які принципи лікування гістидинемії?
3. Які основні клінічні прояви гомоцистинурії?
4. Що лежить в основі гомоцистинурії?
5. Які ензимні порушення характерні для лейцинозу?
6. Назвіть найбільш часті симптоми лейцинозу.
7. Які порушення в організмі лежать в основі цистинозу?.
8. Які клінічні прояви цистинозу?
9. Для якого спадкового захворювання характерні гіпераміноацидурія, фосфатурія, кальцийурія?
10 Які основні симптоми характерні для алкаптонурії?
11. Який обмін порушується при тирозинозі?
12. Який прогноз при тирозинозі?
13. Які основні клінічні ознаки тирозинозу?
14. Що таке транзиторна гіперфенілаланінемія?
15. Які ознаки з боку шлунково-кишкового тракту характерні для ФКУ?
16. Яка клінічна картина гістидинемії?
17. Які лабораторні дослідження використовують для діагностики гомоцистинурії?
18. Назвіть найбільш часті симптоми лейцинозу.
Ситуаційні задачі
При патронажі дитини ви звернули увагу, що у чотиримісячної дівчинки з блакитними очима та світлим волоссям відзначаються мишачий запах сечі та поту, затримка психомоторного розвитку. Про яке захворювання йдеться та яке обстеження доцільно призначити?
До вас звернулася на консультацію сімейна пара, яка має дівчинку з фенілкетонурією (автосомно-рецесивний шлях спадкування). Яка ймовірність народження у них здорової дитини?
Відповіді на ситуаційні задачі
1. Фенілкетонурія, визначення в крові рівня фенілаланіну, провести пробу на ФКУ.
2. 75%.
ТЕСТИ
1. Що є індикатором правильного розрахунку дієт при ФКУ?
А. Рівень фенілаланіну в крові, що не перевищує 12,1 мкмоль/л (6-8 мк%), але не менший за 6,05 мкмоль/л (2 мк%).
Б. Рівень фенілаланіну в крові, що не перевищує 18 мкмоль/л, але не менший за 12 мкмоль/л.
В. Рівень фенілаланіну в крові, що не перевищує 26 мкмоль/л, але не менший за 21 мкмоль/л.
Г. Рівень фенілаланіну в крові, що не перевищує 20 мкмоль/л, але не менший за 18 мкмоль/л .
2. Що таке транзиторна гіперфенілаланінемія?
А. Транзиторне підвищення фенілаланіну у новонароджених (недоношених).
Б. Транзиторне підвищення фенілаланіну в крові у підлітків.
В. Транзиторне підвищення фенілаланіну в крові у дітей до 3 років після ГРВІ чи голодування.
Г. Транзиторне підвищення рівня фенілаланіну в крові у людей похилого віку.
3. Які нашкірні симптоми характерні для ФКУ?
А. Слабопігментована шкіра, екзема.
Б. Пігментована шкіра, фурункули.
В. Депігментація шкіри, везикули.
Г. Підвищена чутливість шкіри, її гіперемія, депігментація.
4. Які гіпофенілаланінові (безфенілаланінові) суміші використовуються при дієтолікуванні ФКУ?
А. “Берлофен”, “Феніл-Фрі”, “Афенілак”, “Лофеналак”, “Тетрафен”, “Аналог-ХР” “Максамум-ХР”, “Максамаїд-ХР”.
Б. “Малятко”, “Малишок”.
В. “Малятко”, гіполактозні суміші.
Г. На основі сої.
5. Як контролюється рівень фенілаланіну в крові у хворих на ФКУ у віці дітей до 1 року?
А. 1 раз на 2 тижні.
Б. 2 рази на місяць.
В. 1 раз на місяць.
Г. 1 раз на 6 місяців.
6. Як часто контролюється рівень фенілаланіну в крові у хворих на ФКУ у віці від 1 до 3 років?
А. 2 рази на місяць.
Б. 1 раз на 2 тижні.
В. 1 раз на місяць.
Г. 1 раз на 6 місяців.
7. Як часто контролюється рівень фенілаланіну в крові у хворих на ФКУ у віці від 3 до 5 років?
А. 1 раз на місяць.
Б. 2 рази на місяць.
В. 1 раз на 2 тижні.
Г. 1 раз на 6 місяців.
8. Як часто контролюється рівень фенілаланіну в крові у хворих на ФКУ у віці після 5 років?
А. 1 раз на 6 місяців.
Б. 1 раз на місяць.
В. 2 рази на місяць.
Г. 1 раз на 2 тижні.
9. З якою патологією народжуються діти від жінок з ФКУ?
А. Мікроцефалія, розумова відсталість, природженими вадами серця, аномалії розвитку.
Б. Мікроцефалія, виступаюча верхня щелепа з широкими міжзубними проміжками, аномалії нирок.
В. Гідроцефалія, гіпоплазія емалі зубів, вади ЦНС.
Г. Гідроцефалія, вроджені вади серця, аномалії розвитку статевих органів.
10. Які зміни черепа характерні для дітей із ФКУ, якщо вони не отримують спеціальної дієти?
А. Мікроцефалія, виступаюча верхня щелепа з широко розставленими зубами, гіпоплазія емалі.
Б. Мікроцефалія, виступаюча верхня щелепа з широко розставленими зубами, аномалії нирок.
В. Гідроцефалія, гіпоплазія емалі зубів.
Г. Гідроцефалія, природжені пороки серця, аномалії розвитку.
11. Які основні клінічні прояви гістидинемії?
А. Зниження інтелекту, порушення мови, судоми, тремор, спастичні парези та паралічі, зміни м’язового тонусу.
Б. Ураження серцево-судинної системи, порушення мови, судоми, тремор, спастичні парези та паралічі, зміни м’язового тонусу (гіпертонія чи гіпотонія).
В. Ураження опорно-рухового апарату, зміни м’язового тонусу (гіпертонія чи гіпотонія).
Г. Ураження сечостатевої системи, зміни м’язового тонусу (гіпертонія чи гіпотонія).
12. Які основні клінічні прояви гомоцистинурії?
А. Розумова відсталість, ектопія кристалика, скелетні деформації, тромбоемболії і кардіоваскулярна патологія.
Б. Ураження серцево-судинної системи, порушення мови, судоми, тремор, спастичні парези та паралічі, зміни м’язового тонусу.
В. Ураження опорно-рухового апарату, зміни м’язового тонусу.
Г. Ураження сечо-статевої системи, зміни м’язового тонусу.
13. Які зміни скелета характерні для гомоцистинурії?
А. Короткий тулуб, подовження кінцівок, лійкоподібна деформація грудної клітки, виражений остепороз кісток, стигми дисембріогенезу.
Б. Деформації черепа, полідактилія.
В. Деформації кінцівок, полідактилія.
Г. Деформації хребта, аномалії стоп.
14. Назвіть найбільш часті симптоми лейцинозу.
А. Відмова від грудей, підвищена збудливість, різкий крик, неритмічне дихання, нападоподібний ціаноз, судоми, м’язова гіпо- чи гіпертонія.
Б. Ураження серцево-судинної системи, порушення мови, судоми, тремор, спастичні парези та паралічі.
В. Ураження опорно-рухового апарату, зміни м’язового тонусу.
Г. Ураження сечостатевої системи, зміни м’язового тонусу.
15. Які клінічні прояви цистинозу?
А. Погіршення апетиту, блювання, закрепи, полідипсія, поліурія, немотивоване підвищення температури, прогресуюче відставання в рості.
Б. Деформації черепа.
В. Деформації кінцівок.
Г. Деформації хребта.
16. Для якого спадкового захворювання характерні гіпераміноацидурія, фосфатурія, кальційурія?
А. Цистинозу.
Б. Гомоцистинурії.
В. Лейцинозу.
Г. Фенілкетонурії.
17. Які основні симптоми характерні для алкаптонурії?
А. Потемніння сечі, пігментація хрящів та сполучної тканини, артропатія.
Б. Погіршення апетиту, блювання, закрепи, полідипсія, поліурія, немотивоване підвищення температури, прогресуюче відставання в рості.
В. Короткий тулуб, подовження кінцівок, лійкоподібна деформація грудної клітки, виражений остеопороз кісток, стигми дисембріогенезу.
Г. Розумова відсталість, ектопія кришталика, скелетні деформації, тромбоемболії і кардіоваскулярна патологія.
18. Який прогноз при тирозинозі?
А. Прогноз при дієтотерапії сприятливий.
Б. Несприятливий.
В. Діти, незважаючи на лікування, гинуть у перший рік життя.
Г. Залежить від форми захворювання.
19. В якому віці розвиваються симптоми ураження суглобів, які визначають важкість перебігу алкаптонурії?
А. Після 30-40 років.
Б. Після 50 років.
В. Після 10 років.
Г. Після 60 років.