- •III Смешанная
- •20)Варианты речевых нарушений после пластики неба. Дети, имеющие ринолалию.
- •21)Сравнительная характеристика речевой функции в условиях задержки формирования артикуляторной базы и при ринолалии.
- •22)Критерии готовности детей раннего возраста к логопедическим занятиям. Специфика рекомендаций родителям по подготовке детей к занятиям с логопедом.
- •28)Специфика работы над постановкой физиологического и фонационного дыхания. Взаимосвязь работы над дыханием и устранением гиперназализации.
- •29)Нормализация баланса резонирования при гиперназализации.
- •30)Нормализация баланса резонирования при гипоназализации.
- •31)Развитие слухового внимания и фонематического восприятия с детьми, имеющими вргн.
- •32)Основные задачи и приемы активизации работы органов артикуляционного аппарата после пластики неба.
- •33)Основные приемы коррекции звукопроизношения при ринолалии.
- •35)Основные направления коррекционной работы при вргн.
- •36)Этиология и виды ринофонии.
- •37)Приемы диагностирования гипер- и гипоназализации при ринофонии.
- •38)Специфика логопедического воздействия при ринофонии.
- •39)Нормализация баланса резонирования при открытой и закрытой ринофонии.
- •40)Специфика профилактической работы по предупреждению речевых нарушений у детей после ранних сроков пластики неба.
39)Нормализация баланса резонирования при открытой и закрытой ринофонии.
Коррекцию закрытой ринофонии желательно начинать после ее органической причины (удаления аденоидов, полипов). Иногда после операции ребенок самостоятельно в течение 7-10 дней самостоятельно овладевает нормальным балансом резонирования.
40)Специфика профилактической работы по предупреждению речевых нарушений у детей после ранних сроков пластики неба.
Проанализировать и оценить произносительную сторону речи детей после пластики губы и неба, проведенной в раннем возрасте.
Адаптировать приемы коррекционной работы в соответствии с данным контингентом детей.
3. Разработать основные направления коррекционных мероприятий по предотвращению речевых расстройств у детей раннего возраста после пластики неба.
4. Провести экспериментальное коррекционное обучение. Определить его эффективность.
Состояние произносительной стороны речи ребенка после пластики губы и неба зависит от сроков и успешности операции, проведенной в раннем возрасте.
2.Дифференцированные приемы коррекционной работы, учитывающие ранний возраст ребенка и функциональное состояние его артикуляционного аппарата после операции, обеспечивают достаточно высокую эффективность коррекции и развития речи.
3. Проведение коррекционной работы в ближайшее время после хирургического лечения расщелины определяет успешность, как устранения, так и предупреждения речевого дефекта.