- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •4 Міждисциплінарна інтеграція
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу:
- •7.. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •1. Науково- методичне обґрунтування теми:
- •2. Навчальні цілі лекції .
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •4 Міждисциплінарна інтеграція
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу.
- •II. Лікарська.
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •4 Міждисциплінарна інтеграція
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •6 Зміст лекційного матеріалу.
- •2.Наявність шкідливих звичок у людини
- •Вимоги до раціону матері – годувальниці
- •Харчування дітей молодшого шкільного віку
- •7.. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції
- •8 Матеріали для самопідготовки студентів:
- •2. С.Б. Улитовский „ Гигиена полости рта в ортодонтии и
- •3. Н.В. Головко „ Профілактика зубощелепових аномалій” Вінниця,
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •4 Міждисциплінарна інтеграція
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу. Тема:” Клінічні критерії стану здоров’я органів і тканин порожнини рота. Обстеження ротової порожнини.
- •87654321:12345678 87654321:12345678
- •7 Матеріали активізації студентів під час викладання лекції
- •8.. Матеріали длясамопідготовки студентів.
- •2. С.Б. Улитовский „ Гигиена полости рта в ортодонтии и
- •3. Н.В. Головко „ Профілактика зубощелепових аномалій” Вінниця,
- •2. Навчальні цілі лекції.
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5.. План та організаційна структура лекції.
- •6.. Зміст лекційного матеріалу. Зубні відкладення та їх роль у розвитку стоматологічних захворювань.
- •Індекс федорова –володкіної
- •Індекс гріна – верміліона ( спрощений індекс гігієни порожнини рота).
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •2. Э.М. Мельниченко « Профилактика стоматологических
- •2. Навчальні цілі лекції.
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу: Засоби і методи індивідуальної гігієни порожнини рота.
- •Жувальні драже.
- •Стимулятори утворення слини.
- •Засоби для видалення нальоту зі спинки язика.
- •7 Матеріали активізації студентів під час викладання лекції
- •8 . Матеріали для самопідготовки студентів.
- •2. Э.М. Мельниченко « Профилактика стоматологических
- •3. К.Н. Косенко т.П. Терешина « Профилактическая гигиена
- •4. Л.А. Хоменко, н.В. Биденко « Современные средства экзогенной
- •2. С.Б. Улитовский „ Гигиена полости рта в ортодонтии и
- •3. Н.В. Головко „ Профілактика зубощелепових аномалій” Вінниця,
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу: Гігієнічне навчання та виховання населення – одна із основних ланок первинної профілактики стоматологічних захворювань.
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •8 Матеріали для самопідготовки студентів:
- •2. Э.М. Мельниченко « Профилактика стоматологических
- •3. К.Н. Косенко т.П. Терешина « Профилактическая гигиена
- •4. Л.А. Хоменко, н.В. Биденко « Современные средства экзогенной
- •2. С.Б. Улитовский „ Гигиена полости рта в ортодонтии и
- •3. Н.В. Головко „ Профілактика зубощелепових аномалій” Вінниця, Нова Книга – 2005.
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5.План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу:
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •2. Э.М. Мельниченко « Профилактика стоматологических
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •5 . Зміст лекційного матеріалу: Епідеміологія стоматологічних захворювань.
- •Рівень інтенсивності карієсу
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •8 . Матеріали для самопідготовки студентів.
- •3. К.Н. Косенко т.П. Терешина « Профилактическая гигиена
- •4. Л.А. Хоменко, н.В. Биденко « Современные средстваэкзогенной
- •2. С.Б. Улитовский „ Гигиена полости рта в ортодонтии и
- •3. Н.В. Головко „ Профілактика зубощелепових аномалій Вінниця,
- •1 Науково- методичне обгрнтування теми.
- •2 Навчальні цілі лекції
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу:
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •3. К.Н. Косенко т.П. Терешина « Профилактическая гигиена
- •1 Науково- методичне обґрунтування теми:
- •2 Навчальні цілі лекції
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу.
- •Профілактика патологічної стертості зубів.
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладення лекції:
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •3. К.Н. Косенко т.П. Терешина « Профилактическая гигиена
- •1 Науково- методичне обґрунтування теми:
- •2 Навчальні цілі лекції
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5 План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу: профілактика захворювань пародонта і слизової оболонки порожнини рота.
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладення лекції
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •3. К.Н. Косенко т.П. Терешина « Профилактическая гигиена
- •4. Л.А. Хоменко, н.В. Биденко « Современные средстваэкзогенной
- •2. С.Б. Улитовский „ Гигиена полости рта в ортодонтии и
- •3. Н.В. Головко „ Профілактика зубощелепових аномалій Вінниця,
- •1 Науково- сметодичне обґрунтування теми.
- •2. Навчальні цілі лекції.
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •Основні напрямки профілактики зубо-щелепних аномалій і деформацій
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •3. К.Н. Косенко т.П. Терешина « Профилактическая гигиена
- •4. Л.А. Хоменко, н.В. Биденко « Современные средстваэкзогенной
- •2. С.Б. Улитовский „ Гигиена полости рта в ортодонтии и
- •1 Науко- методичне обґрунтування теми:
- •2. Навчальні цілі лекції.
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •Гігієнічний догляд за порожниною рота при наявності різноманітних конструкцій зубних протезів, ортодонтичних та щелепно –лицевих апаратів.
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •3. К.Н. Косенко т.П. Терешина « Профилактическая гигиена
- •4. Л.А. Хоменко, н.В. Биденко « Современные средстваэкзогенной
- •2. С.Б. Улитовский „ Гигиена полости рта в ортодонтии и
- •1 Науково- методичне обгрунтування теми:
- •2. Навчальні цілі лекції
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу: Комплексна система профілактики стоматологічних захворювань. Диспансеризація населення.
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції.
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •3. К.Н. Косенко т.П. Терешина « Профилактическая гигиена
- •1 Науково- методичне обґрунтування теми.
- •2. Навчальні цілі лекції
- •3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу. Комплексна система профілактики стоматологічних захворювань. Диспансеризація населення.
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів:
- •3. К.Н. Косенко т.П. Терешина « Профилактическая гигиена
6 Зміст лекційного матеріалу.
Роль факторів зовнішнього середовища, харчування, антенатальної перенесеної і супутньої патології в профілактиці основних стоматологічних захворювань. Техніка безпеки та охорона праці в галузі.
У формуванні рівня здоров’я населення велику роль відіграють фактори ризику ( ендогенні чи екзогенні).
Фактори ризику- це додатковий несприятливий вплив на організм, який підвищує ймовірність виникнення захворювання.
Перше місце за впливом на здоров’я посідає спосіб життя ( більше 50%) .До цього відносять: куріння, зловживання алкоголем, наркотики, гіподинамія, погані матеріально-побутові умови, шкідлива праця, тощо.
На другому місці за силою впливу на здоров’я знаходяться біологічні фактори ( вік, стать, спадковість, конституція, тощо).-20%.
Третє місце посідають фактори навколишнього середовища ( стан повітря, води, продуктів харчування, рівень радіації, ..)-20%.
Четверте місце посідають медичні фактори – лікувально-профілактичні та санітарно-протиепідемічні заходи ( щеплення, якість надання медичної допомоги) -10% стан здоров’я. З наведених даних можна зробити висновок: найголовнішим напрямком зусиль зі збереження та зміцнення здоров’я населення є покращення способу життя та стану навколишнього середовища.
Здоровий спосіб життя є основою профілактики стоматологічних захворювань.
При формуванні здорового способу життя перш за все враховують:
I. Вплив факторів зовнішнього середовища на формування зубощелепної системи:
- вміст фтору в питній воді, їжі, грунті;
- твердість або м'якість води;
- мікроелементи і макроелементи води;
- температура зовнішнього середовища;
- ступінь суворості клімату та рівень інсоляції;
- урбанізація населення, забруднення води і повітря.
II. Наявність шкідливих звичок у людини:
- "лінощі" жування;
- острах відвідування стоматолога;
- неправильне положення язика, губ, смоктання щік, порушення функцій дихання, ковтання, жування;
- недотримання гігієни ротової порожнини.
III. Вплив перенесених і супутніх захворювань на рівень здоров'я порожнини рота
IV. Роль харчування в системі первинної профілактики стоматологічних захворювань..
1 Вплив факторів зовнішнього середовища на формування зубощелепної системи
Вміст фтору в питній воді, їжі і грунті.
В нормі кількість фтору в питній воді коливається від 0,8 до 1,2 мг/л. Доведено, що при збільшенні температури середовища людина значно більше випиває води, тому концентрація фтору повинна бути в нижніх межах.
Найнижча концентрація фтору на Далекій Півночі - 0,01 -0,2 мг/л. В цих регіонах найбільш високі показники карієсу зубів. На півдні, в зонах де концентрація фтору від 1,5 до 6,8 мг/л, спостерігається розвиток ендемічного захворювання флюорозу.
Враховуючи те, що зниження фтору в питній воді призводить до підвищення ураження карієсом, одним із шляхів первинної профілактики є штучне фторування питної води.
Твердість або м'якість води пов'язана з концентрацією в ній карбонатів і бікарбонатів.
При вивченні цього питання виявилось, що із підвищенням м'якості води збільшується захворюваність на карієс, а із зниженням - навпаки.
Мікро- і макроелементи води.
Мікро- і макроелементи, крім вище названих, також впливають на розвиток стоматологічних захворювань.
З них найбільше значення мають молібден, ванадій, стронцій, селен, кальцій, фосфор, магній. Доведено, що особливо знижують стоматологічну захворюваність молібден і ванадій. Тому, ці мікроелементи включають у профілактичні засоби в тих місцевостях, де їх нестача відчувається найбільш гостро. З іншого боку, надлишковий вміст селену впливає на збільшення ураження карієсом зубів.
Температура зовнішнього середовища.
Температура зовнішнього середовища має вплив на стоматологічний статус через кількість води, яка вживається. Чим вища температура середовища, тим більше води, і, відповідно фтору, поглинає людина. Отже, при плануванні профілактичних заходів розраховують менші концентрації додаткового фтору.
Ступінь суворості клімату та рівень інсоляції.
Доведено, що у людей, які проживають за полярним колом, в північних регіонах рівень стоматологічної захворюваності значно вищий, ніж у південних регіонах. Рівень інсоляції обернено пропорційний ураженню карієсом, а саме, чим нижча сонячна активність, тим вищі інтенсивність і поширення карієсу зубів. В програми первинної профілактики для цих регіонів, включають обов'язкове ультрафіолетове опромінення дітей, збільшення призначень карієсопрофілактичних засобів і більшу кількість повторних оглядів та курсів планової санації порожнини рота.
Урбанізація населення, забруднення повітря і води.
Вважається, що в середньому в селі стоматологічна захворюваність на 20 % нижча, ніж у місті. На підприємствах вугільної, нафтопереробної та хімічної промисловості значно зростає поширеність і важкість таких захворювань, як пародонтит і карієс.