150 часов русского языка / конспекты уроков по русскому языку 3 класс УМК21век / 1 полугодие / 1четверть / урок 37

Урок 37 Обстоятельство

Цели: развивать умение находить и выделять обстоятельства в предложениях; совершенствовать умение работать с фразеологизмами.

Ход урока

I. Чистописание.

ГГ // гу гю га

Гуси гуськом зашли в водоём.

II. Изучение нового материала.

1. Актуализация опорных знаний.

На доске записаны вопросы:

Где? Зачем? Каков? Что делала? Куда? Почему? Что? Кому? Как? Что будет делать? Откуда? Когда?

Среди вопросов найдите и подчеркните те, на которые отвечает обстоятельство.

2. Исправление ошибок.

Мы в лесу у старых пней

Наловили окуней,

А в реке боровичок

Нам попался на крючок.

В. Берестов

Учитель. Правильно ли Юля определила члены предложения? Нет ли у нее ошибок? Исправьте их.

Повторите стихотворение и запишите по памяти.

3. Отработка навыков в применении правила.

1) Найдите правильные ответы о значении обстоятельства в предложениях (учебник).

– Что обозначает обстоятельство?

2) Выполнение упражнения 4 (учебник).

Цель действия – за хлебом, за молоком.

Место действия – в Москве, на Луну, из кинотеатра.

Время действия – летом, после зимы, летом к вечеру.

Причина действия – из-за дождя, от грозы.

Каким образом – быстро, весело.

4. Замена обстоятельства фразеологизмом.

Выполнение упражнения 2 (учебник).

– Замените обстоятельства в предложениях подходящими по смыслу фразеологизмами. Если затрудняетесь определить, каким членом предложения является фразеологизм, обращайтесь к правилу в учебнике.

III. Итог урока.

– Что выражают обстоятельства в предложениях?