150 часов русского языка / конспекты уроков по русскому языку 3 класс УМК21век / 1 полугодие / 2четверть / урок 56

Урок 56 Однородные члены предложения

Цели: развивать логическое и абстрактное мышление, опираясь на языковые единицы; умение выделять грамматические основы в предложениях, устанавливать связь между однородными членами предложения.

Ход урока

I. Чистописание.

Л Л Л Я Я Я

Люби, цени и знай свой язык!

Язык создан народом.

II. Повторение изученного материала.

Упражнение в употреблении и написании однородных членов предложения.

1) Запись под диктовку.

На столе лежали тетрадь и карандаш. В огороде росли лук, укроп, морковь, редис. Мальчик сидел за столом и раскрашивал картинки. На забор взлетел петух и закукарекал.

– Выделите грамматические основы в предложениях.

2) Постановка учебной задачи.

На доске записаны предложения:

Дети давали ежику хлеб, давали молоко, давали травку. Птицы живут в лесах, живут на болотах. В нашей стране много лесов, много полей, много степей.

Учитель. Сережа придумал предложения с однородными членами. Помогите ему определить, что в предложениях лишнее?

Спишите предложения в исправленном виде. Подчеркните однородные члены.

Чему мы будем учиться на уроке?

3) Исправление ошибок в употреблении однородных членов предложения.

Работа с текстом в упражнении 3 (учебник).

Вопросы и задания:

Прочитайте первое предложение.

– Поняли ли вы, что имел в виду Витя? Можно ли «жить» в 4 классе?

– Так зачем слова «живу» и «учусь» выступают как однородные сказуемые?

– Как исправить предложение, если имеется в виду, что Витя где-то живет и учится в 4 классе?

Прочитайте второе предложение.

– Можно ли любить любоваться чем-то?

– Как исправить предложение, если в нем говорится о том, что Витя что-то любит делать?

Сочетания «люблю любоваться», «масло масляное» нельзя признать удачными. Мы можем эти слова заменить словами, близкими по смыслу и значению, то есть какими словами? (Синонимами.)

Физкультминутка

Подберите синонимы к слову любоваться. (Засматриваться, заглядеться, глядеть не наглядеться.)

Подберите синоним к слову люблю. (Обожаю.)

– Можно ли для исправления ошибки сказать такое предложение?

Я очень обожаю любоваться природой и рисовать ее.

Конечно нельзя, так как появляется дублирование. Обожаю – это значит очень люблю, то есть дважды повторяется слово очень.

– Согласитесь ли вы с таким исправлением ошибки?

Я очень заглядываюсь на природу и рисую ее.

Тоже не очень хорошо. Какой выход? Проблема!

Надо убрать из предложения слова, которые мешают. Что получится?

Я любуюсь природой и люблю рисовать ее.

– Какая же ошибка в 3-м предложении? Найдите ее.

– Какие слова мы относим к понятию «сладости»? «Котлеты»?

– Как вы исправите предложение?

– Что вы можете сказать о словах оробела и испугалась? (Это синонимы.)

Поэтому необходимо исправить конструкцию: либо убрать однородность, либо добавить какое-то другое сказуемое. (Заплакала, закричала.)

– Может ли расти бурьян и покосившиеся заборы?

Это логически не сочетаемые понятия.

– Как можно исправить предложение?

III. Итог урока.

– Какую важную работу мы проделали на уроке?

– Для чего важно правильно употреблять слова в предложении?

Домашнее задание: упражнение 1 (учебник).