4) § 260

Когда сказуемое, выраженное глаголом, переходит в существительное, тогда оказывается двоякое изменение в составе речи: во-первых, действие, наглядно выраженное глаголом, с означением времени и отношения между говорящими, переходит в отвлеченное понятие, выраженное существительным, напр., “я жалуюсь, я жаловался, ты жаловался” = моя жалоба, твоя жалоба; и во-вторых, полное предложение сокращается в отдельный член его...

Задание 2

1. Выпишите из данных ниже предложений акциональные глаголы, группируя их по следующим грамматико-семантическим разрядам:

• глаголы конкретного физического действия: бросать, стрелять...

• движения и перемещения: бежать, нести...

• донативные глаголы: брать, раздавать...

• глаголы речевого действия: спрашивать, убеждать...

• социального интерсубъектного действия: мириться, разводиться...

• ментального действия: обдумывать, воображать...

• восприятия: ощутить, увидеть...

• эмоционального действия: влюбиться, ненавидеть...

• физиологического действия: кашлять, вздрогнуть...

• деятельности или занятия: учительствовать, попрошайничать...

• способа поведения: геройствовать, лентяйничать...

1. Зачем поверил он словам и ласкам ложным, Он, с юных лет постигнувший людей? (Л.) 2. Напрасно упрашивал его Азамат согласиться, и плакал, и льстил ему, и клялся; наконец Казбич нетерпеливо прервал его (Л.). 3. Но вы знаете, есть случаи... - прибавил он, хитро улыбаясь, - в которых благородный человек обязан жениться (Л.). 4. Грушницкий мне не кланяется уж несколько времени (Л.). 5. На крыльце ресторации я встретил мужа Веры (Л.). 6. Стреляться будете на шести шагах - этого требовал сам Грушницкий (Л.). 7. Я расхохотался, увидав эту маленькую фигурку под огромной косматой шапкой (Л.). 8. Капитан мигнул Грушницкому, и этот, думая, что я трушу, принял гордый вид (Л.). 9. Я упал на мокрую траву и как ребенок заплакал (Л.). 10. Все читаешь... Прошлым интересуешься... (Бр.). 11. Вновь я слышу тебя, комариная песня лета! (Бр.). 12. Полицейский, взяв документы, выходит в другую комнату (Бр.). 13. Постояльцы храпят, не снимая на ночь черных очков, чтоб не видеть снов (Бр.). 14. Я внимал бы ровному голосу, повествующему о вещах, не имеющих отношения к ужину при свечах (Бр.). 15. Я рожден пилотировать (Виш.). 16. Писатели, окружившие нас в вестибюле дома творчества, веселились (Бор.). 17. В 1964 году в Переделкине я подарил ему свою только что вышедшую книгу “Введение в эстетику” (Бор.). 18. И все-таки Феллини приз получил, поскольку все иностранные члены жюри заявили, что покинут фестиваль (Бор.). 19. Нет, милая моя не может лицемерить (П.). 20. Эта мудрая юношеская догадка - ссориться не больше чем на пять минут - очень украсила нашу жизнь (Мар.). 21. Он прищурилась, вспоминая, сдвинула соболиные брови (Стр.). 22. Не жадничай, - говорит он (Стр.). 23. Ты тут развлекаешься (Стр.). 24. В другом режиме можно и посоревноваться (“Game.exe”). 25. А если кит и слон подерутся, кто кого побьет? (“Game.exe”). 26. Да не служил ли он на Кавказе? (Л.)

2. Какие из глаголов вызвали у вас трудности при классификации? Как вы думаете - почему? В значении каких глаголов обнаруживается взаимодействие между грамматико-семантическими подклассами? Какие многозначные глаголы в разных значениях будут принадлежать к разным подгруппам в пределах категории акциональности? Какие глаголы в переносных значениях теряют акциональность?

Учитывая, что центр категории акциональности образуют глаголы, называющие наблюдаемые, целенаправленные (активные) действия, а периферию - глаголы, в которых значение наблюдаемости и/или целенаправленности ослаблено, ответьте на вопрос: какие из групп относятся к центру категории акциональности, а какие - периферии? Обоснуйте свой ответ.

Задание 3

Разделите слова на группы по обозначению:

• действий (динамических событий с активным, целеполагающим личным субъектом);

• процессов (динамических событий с инактивным, нецелеполагающим субъектом, личным или предметным);

• состояний (статических временных положений дел с инактивным, нецелеполагающим субъектом, личным или предметным)?

Подчеркните слова, которые обозначают действия изосемически.

Укажите, у каких неизосемических существительных в этом списке есть форма множественного числа, а у каких нет. Объясните.

Образуйте от глаголов несов. вида из этого списка формы соверш. вида. Во всех ли случаях это оказалось возможно? Объясните.

ОБРАЗЕЦ

Действия: прыгать, беседа...

Процессы: распадаться, созревание...

Состояния: уныние, скучно...

Веселье, предлагать, прыжок, командовать, испуг, пусто, веселиться, голод, ночь, переночевать, пустовать, скучать, болеть, весело, толкаться, тревожиться, толкотня, тревога, унылый, рад, радоваться, поклон, подъехать, кипеть, кипятить, усталый, (ветер) дует, больно, ледоход, унывать, холодно, ночевка

Задание 4

Выпишите в два столбика изосемические (предметные) и неизосемические (признаковые) существительные. Определите, к каким они принадлежат семантико-грамматическим разрядам: среди предметных - собственно предметные, локативные, вещественные, личные, зоонимы; среди признаковых - имена действия, состояния, качества, количества, отношения. Отдельно выпишите неполнознаменательные существительные.

1. Поют певчие, ревут дети, кричат перепела, заливается жаворонок... Вот остановились и покропили святой водой стадо... Пошли дальше и с коленопреклонением попросили дождя. Потом закуска, разговоры (Ч.). 2. Прежде, когда Лаевский любил, болезнь Надежды Федоровны возбуждала в нем страх и жалость, теперь же и в болезни он видел ложь (Ч.). 3. “Спят себе пассажиры в каютах...”- подумал Лаевский и позавидовал чужому покою (Ч.) 4. Когда в быстро наступавших потемках деревья сливались с горами, лошади с экипажами и в окнах духана блеснул огонек, она по тропинке, которая вилась между камнями и колючими кустами, взобралась на гору и села на камень (Ч.). 5. Послышался кашель и тревожный окрик: -Кто там? (Ч.) 6. Он уже и теперь мечтает, что когда вернется из экспедиции, то выкурит из наших университетов интригу и посредственность и скрутит ученых в бараний рог (Ч.). 6. Российская ярмарка есть необходимая часть программы Art Moscow <...> Коммерческие итоги пятидневного марафона показывают, что большинство наших гостей остались довольны собой и покупателями: хотя число продаж на летней Московской ярмарке было больше, ясно, что провинциальное народное творчество имеет некоторый спрос. Что и понятно - цены не велики, качество потребителей вполне устраивает (“Незав.газета”).

Задание 5

Выпишите из толкового словаря десять бесприставочных глаголов на -еть. Охарактеризуйте различия в их семантике (место в изученной семантико-грамматической классификации глаголов) и грамматике (возможности образования форм, сочетаемость с разными типами субъектов, участие в динамических/статических моделях предложений).

Литература

1. Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл. М., 1976

2. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений. Оценка. Событие. Факт. М., 1988. (Глава 2 и из Главы 3 параграф “Типы непредметных объектов”, стр. 101)

3. Булыгина Т.В., Шмелев А.Д. Языковая концептуализация мира. М., 1997. (Главы “Грамматические и семантические категории и их связи” и “К построению типологии предикатов в русском языке”)

4. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М., 1982 . (Глава I , из Главы II разделы “Соотношение лексики, морфологии, синтаксиса в категории частей речи и в системе русского языка” и “О роли глагола в структуре предложения”)

5. Уфимцева А.А. Типы словесных знаков М., 1974