- •Пояснительная записка
- •Описание места учебного предмета в учебном плане
- •Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
- •Планируемые результаты освоения учебного предмета
- •3 Класс
- •Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся с овз.
- •Содержание программы
- •3 Класс- 136 часов
- •Тематическое планирование материала
- •Учебно – методическое обеспечение
- •Справочный блок программы Список используемой литературы:
Тематическое планирование материала
|
№ |
Тема занятия |
Кол-во часов |
Дата провед. примерн. |
Дата проведения фактич. |
Примечание | |
|
|
I четверть (36 часов) |
| ||||
|
|
Повторение и обобщение материала, пройденного во 2 классе (10 часов) | |||||
|
1** |
Нумерация.* |
1 |
|
|
| |
|
2-3** |
Сложение и вычитание чисел. |
2 |
|
|
| |
|
4** |
Умножение и деление чисел. Алгоритм. |
1 |
|
|
| |
|
5-7** |
Арифметические действия над числами |
3 |
|
|
| |
|
8** |
«Дерево выбора». Схема алгоритма. |
1 |
|
|
| |
|
9** |
Решение задач* |
1 |
|
|
| |
|
10** |
Контроль. |
1 |
|
|
| |
|
|
Внетабличное умножение и деление (26 часов) |
| ||||
|
11 |
Параллелепипед и куб |
1 |
|
|
| |
|
12 |
Объем прямоугольного параллелепипеда. Кубический сантиметр. |
1 |
|
|
| |
|
13 |
Кубический дециметр. Кубический метр.* |
1 |
|
|
| |
|
14** |
Сочетательное свойство умножения. |
1 |
|
|
| |
|
15** |
Умножение однозначного числа на двузначное число, запись которого оканчивается нулем |
1 |
|
|
| |
|
16** |
Деление чисел, запись которых оканчивается нулем. Ветвление в алгоритме. |
1 |
|
|
| |
|
17** |
Арифметические действия над числами. |
1 |
|
|
| |
|
18** |
Умножение суммы на число |
1 |
|
|
| |
|
19 |
Умножение двузначного числа на однозначное |
1 |
|
|
| |
|
20** |
Арифметические действия над числами. Цикл в алгоритме. |
1 |
|
|
| |
|
21** |
Деление суммы на число |
1 |
|
|
| |
|
22** |
Арифметические действия над числами. |
1 |
|
|
| |
|
23** |
Деление двузначного числа на однозначное |
1 |
|
|
| |
|
24** |
Арифметические действия над числами. Алгоритмы с ветвлениями и циклами. |
1 |
|
|
| |
|
25** |
Решение задач.* |
1 |
|
|
| |
|
26 |
Деление двузначного числа на двузначное |
1 |
|
|
| |
|
27** |
Решение задач.* |
1 |
|
|
| |
|
28** |
Арифметические действия над числами. Алгоритмы с ветвлениями и циклами. |
1 |
|
|
| |
|
29-32** |
Деление с остатком. Состав и действия объекта. |
4 |
|
|
| |
|
33-34** |
Арифметические действия над числами |
2 |
|
|
| |
|
35** |
Решение задач* |
1 |
|
|
| |
|
36** |
Контроль. |
1 |
|
|
| |
|
|
II четверть (28 часов) |
| ||||
|
|
Доли (12 часов) |
| ||||
|
37** |
Доли* |
1 |
|
|
| |
|
38** |
Нахождение доли числа. Состав и действия объекта. |
1 |
|
|
| |
|
39** |
Сравнение долей.* |
1 |
|
|
| |
|
40** |
Нахождение числа по доле. |
1 |
|
|
| |
|
41-42** |
Решение задач. Группа объектов. Общее название. |
2 |
|
|
| |
|
43** |
Единица времени – минута* |
1 |
|
|
| |
|
44** |
Единица времени – секунда* |
1 |
|
|
| |
|
45** |
Сутки* |
1 |
|
|
| |
|
46** |
Неделя* |
1 |
|
|
| |
|
47 |
Линейные и столбчатые диаграммы |
1 |
|
|
| |
|
48** |
Контроль. |
1 |
|
|
| |
|
|
Нумерация (10 часов) |
| ||||
|
49** |
Счет сотнями. Тысяча. Общие свойства объектов группы. |
1 |
|
|
| |
|
50** |
Умножение числа 100. Умножение и деление на 100. |
1 |
|
|
| |
|
51** |
Единицы длины. Миллиметр.* |
1 |
|
|
| |
|
52-54** |
Трехзначные числа |
2 |
|
|
| |
|
55** |
Сравнение трехзначных чисел. |
1 |
|
|
| |
|
56** |
Трехзначные числа. Особенные свойства объектов подгруппы. |
1 |
|
|
| |
|
57** |
Единицы массы – центнер* |
1 |
|
|
| |
|
58** |
Контроль |
1 |
|
|
| |
|
|
Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 (6 часов) |
| ||||
|
59** |
Сложение и вычитание трехзначных чисел |
1 |
|
|
| |
|
60-64 |
Пересечение геометрических фигур. Единичное имя объекта. Отличительные признаки объектов. |
5 |
|
|
| |
|
|
III четверть (40 часов) |
| ||||
|
|
Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 (19 часов) |
| ||||
|
65 |
Группы предметов. Множество. Элемент множества. |
1 |
|
|
| |
|
66 |
Способы задания множеств. |
1 |
|
|
| |
|
67 |
Подмножество. |
1 |
|
|
| |
|
68 |
Высказывания со словами «все», «не все», «никакие», « любой», «каждый» |
1 |
|
|
| |
|
69 |
Высказывания со словами «есть», «существует», «некоторые» |
1 |
|
|
| |
|
70 |
Объединение множеств. |
1 |
|
|
| |
|
71** |
Решение задач* |
1 |
|
|
| |
|
72** |
Контроль |
1 |
|
|
| |
|
73-74** |
Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик |
2 |
|
|
| |
|
75 |
Решение задач. Элементы, не принадлежащие к множеству. Пересечение множеств. |
1 |
|
|
| |
|
76** |
Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик |
1 |
|
|
| |
|
77** |
Решение задач* |
1 |
|
|
| |
|
78-80 |
Решение неравенств. Пересечение и объединение множеств. |
3 |
|
|
| |
|
81** |
Контроль |
1 |
|
|
| |
|
|
Умножение и деление чисел в пределах 1000 (21 час) |
| ||||
|
82** |
Умножение и деление трехзначных чисел |
1 |
|
|
| |
|
83-85** |
Умножение и деление чисел |
3 |
|
|
| |
|
86** |
Решение задач* |
1 |
|
|
| |
|
87 |
Алгоритмы с повторением |
1 |
|
|
| |
|
88-89** |
Решение задач* |
2 |
|
|
| |
|
90-91** |
Решение уравнений. Истинность высказывания. Отрицания. Истинность высказывания со словом «не». |
2 |
|
|
| |
|
92-94** |
Решение задач и уравнений |
3 |
|
|
| |
|
95 |
Умножение трехзначных чисел в столбик. Истинность высказывания со словами «и», «или». |
1 |
|
|
| |
|
96-98 |
Умножение трехзначных чисел в столбик. |
3 |
|
|
| |
|
99 |
Деление трехзначных чисел на однозначное число. Граф. Вершины и рёбра графа. |
1 |
|
|
| |
|
100-101** |
Деление трехзначных чисел на однозначное число. |
2 |
|
|
| |
|
102-103** |
Умножение и деление чисел |
2 |
|
|
| |
|
104** |
Контроль |
1 |
|
|
| |
|
|
IV четверть (32 часа) |
| ||||
|
|
Арифметические действия над числами в пределах 1000 (20 часов) |
| ||||
|
105** |
Запись чисел римскими цифрами |
1 |
|
|
| |
|
106-107** |
Календарь* |
2 |
|
|
| |
|
108 |
Меры времени. Век.* Граф с направленными рёбрами. |
1 |
|
|
| |
|
109** |
Меры длины. Километр.* |
1 |
|
|
| |
|
110 |
Скорость движения. Аналогия.* |
1 |
|
|
| |
|
111-112 |
Взаимосвязь скорости, времени, расстояния.* |
2 |
|
|
| |
|
113-118** |
Решение задач. Аналогия. |
6 |
|
|
| |
|
119** |
Контроль |
1 |
|
|
| |
|
120-122** |
Треугольники* |
3 |
|
|
| |
|
123-124** |
Арифметические действия над числами. Закономерность. |
2 |
|
|
| |
|
|
Повторение и обобщение изученного в 3 классе (12 часов) |
| ||||
|
125-134** |
Повторение и обобщение изученного в 3 классе. Аналогичная закономерность. |
10 |
|
|
| |
|
135-136** |
Контроль |
2 |
|
|
| |
|
** |
Данные темы для обязательного изучения детей с ОВЗ | |||||
|
* |
Национально-регионально-этнокультурный компонент | |||||
