- •Программа учебной практики Рекомендуется для
- •1. Целью практики является:
- •4. Требования к результатам практики
- •5. Содержание практики.
- •План работы на первом этапе практики
- •План работы на втором этапе практики в доу
- •2. Требования к промежуточной аттестации по практике
- •Дневник по учебной практике
- •Первый этап проведения практики
- •Второй этап проведения практики
- •Анализ деятельности скоу ____ вида*
- •Анкета для учащихся _____ класс, ____ возраст, _________________________________ школы района (города) __________________________________________
- •Спасибо за искренние ответы!
- •План (конспект) мероприятия с учащимися* ______ класса __________________________ школы района (города) __________________________________________
- •Справка о проведении мероприятия с учащимися
- •Приложение 6 Методика обследования состояния фонетико-фонематической стороны речи детей
- •Структура индивидуального логопедического занятия на этапе постановки звуков
- •Структура индивидуального логопедического занятия на этапе автоматизации звуков
- •Структура индивидуального логопедического занятия на этапе дифференциации звуков
- •Структура фронтального (подгруппового) логопедического занятия по звукопроизношению
- •Структура фронтального (подгруппового) логопедического занятия по звукопроизношению на этапе дифференциации звуков
- •О т з ы в о работе студента-практиканта
- •О т ч е т по п р а к т и к е
О т з ы в о работе студента-практиканта
Студент_______________________________________________________
ФИО полностью
2 курса заочной формы обучения Института педагогики БГПУ им. М. Акмуллы направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профиль подготовки «Логопедия» проходил практику
в ________________________________________________________________,
название ДОУ полностью
по адресу____________________________________________________________
индекс, регион, город, район, улица, дом, раб тел.
с «____» _____________ по «____» ______________ 20____ г.
За время прохождения учебной практики студент (краткая характеристика уровня подготовки и отношения практиканта к работе)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендуемая оценка: «______» ______________________
Дата: «_____» __________ 20____ г.
Руководитель учреждения: / ______________/ _______________________
ФИО руководителя
Учитель – логопед: / ______________/ ____________________________
ФИО специалиста
М.П.
Приложение 14*
О т ч е т по п р а к т и к е
Студента ___________________________________________________________
ФИО полностью
2 курса заочной формы обучения Института педагогики БГПУ им. М. Акмуллы направления подготовки 050700 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль подготовки «Логопедия»
Место прохождение практики:
На первом этапе:
СКОУ__________________ по адресу________________________________________
Сроки прохождения практики с «___»_______ по « ___» _________ 2013 г.
На втором этапе:
ДОУ_____________________ по адресу ______________________________________
Сроки прохождения практики с «___»_______ по « ___» _________ 2013 г.
В каких видах образовательных учреждений проводилась практика? Какова структура учреждений?
Какие нормативно-правовые документы были изучены в ходе практики?
По каким образовательным программам работают учреждения?
Какую коррекционную школу посетили? Какой контингент учащихся?
Какие трудности имели место при проведении просветительской беседы с учащимися общеобразовательной школы? Какие вам задавали вопросы?
Пространственная и содержательная организация логопедического кабинета.
Какие виды профессиональной деятельности у учителя-логопеда? Каким образом они реализуются в течение недели, месяца, учебного года?
Количество просмотренных занятий. Выводы по данным занятиям.
Опишите деятельность воспитателя в речевой группе. Какие занятия проводит, каким образом активизирует речь и познавательный интерес?
Количество и качество самостоятельно проведенных занятий (обследование речи). Что получилось, а что нет?
11. Какими методами, приемами овладели во время практики?
12. Имело ли место во время практики использование (наблюдение) инновационных технологий обучения, воспитания и коррекции нарушений? Если да, то какие?
13. Какие умения и навыки приобретены в процессе практики? А над какими еще надо поработать?
14. Имелись ли трудности в межличностном контакте в профессиональной среде. Если да, то какие?
15. Общие выводы о практике. Предложения по совершенствованию организации практики.
Дата: «____» ________ 2013г.
Подпись студента-практиканта: /_________________/
* Отчет составляется по указанным пунктам обязательно. В содержание отчета можно добавить дополнительную информацию. Отчет предоставляется в печатном виде.