- •Программа учебной практики Рекомендуется для
- •1. Целью практики является:
- •4. Требования к результатам практики
- •5. Содержание практики.
- •План работы на первом этапе практики
- •План работы на втором этапе практики в доу
- •2. Требования к промежуточной аттестации по практике
- •Дневник по учебной практике
- •Первый этап проведения практики
- •Второй этап проведения практики
- •Анализ деятельности скоу ____ вида*
- •Анкета для учащихся _____ класс, ____ возраст, _________________________________ школы района (города) __________________________________________
- •Спасибо за искренние ответы!
- •План (конспект) мероприятия с учащимися* ______ класса __________________________ школы района (города) __________________________________________
- •Справка о проведении мероприятия с учащимися
- •Приложение 6 Методика обследования состояния фонетико-фонематической стороны речи детей
- •Структура индивидуального логопедического занятия на этапе постановки звуков
- •Структура индивидуального логопедического занятия на этапе автоматизации звуков
- •Структура индивидуального логопедического занятия на этапе дифференциации звуков
- •Структура фронтального (подгруппового) логопедического занятия по звукопроизношению
- •Структура фронтального (подгруппового) логопедического занятия по звукопроизношению на этапе дифференциации звуков
- •О т з ы в о работе студента-практиканта
- •О т ч е т по п р а к т и к е
2. Требования к промежуточной аттестации по практике
По окончании практики студенты предоставляют отчетную документацию в отдельной (герметичной) папке с оформлением обложки методисту заочного обучения за месяц до начала сессии. Курсовой руководитель практики (Хайртдинова Л.Ф.) проводит проверку отчетной документации.
Перечень отчетной документации:
1. Дневник по учебной практике заполняется от руки (прил. 1):
- анализ деятельности СКОУ (прил.2);
- конспект беседы с учащимися (прил.4);
- конспекты занятий воспитателя группы;
-конспекты и анализ индивидуальных и фронтальных занятий учителя-логопеда (прил.7-12).
2. Анкеты учащихся (прил.3).
4. Справку о проведении мероприятия со старшеклассниками (прил.5).
5. Результаты обследования фонетико-фонематической стороны речи и индивидуальные планы коррекционной работы (прил. 6)
6. Отзыв о работе студента в период прохождения практики в ДОУ (прил.13).
7. Отчет студента-практиканта в печатном варианте (прил. 14).
8. Презентация «Моя практика» (на диске, флэшкарте).
В период сессии проводится итоговая конференция, на которой бакалавры выступают с отчетами по практике. На конференции выступление с презентацией «Моя практика». По итогам проверки документации, участия на конференции выставляется итоговая оценка. Вид итогового контроля: зачет.
Приложение 1*
(титульный лист дневника)
Дневник по учебной практике
студента 2 курса Института педагогики БГПУ им. М. Акмуллы
направление подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «логопедия»
________________________________________________________________
ФИО студента полностью
№ зачетной книжки _________________________________
Курсовой руководитель практики: Хайртдинова Л.Ф., доцент кафедры специальной педагогики и психологии
Срок проведения практики: с «___» ________ по «____» ________ 2013 г.
Место проведения практики:
1. _________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
Уфа 2013
(первая страница дневника)
Первый этап проведения практики
Место проведения: _______________________________________
СКОУ … вида, адрес
Срок проведения: 1 неделя, «____» ________ по «___» _________ 2013 г.
Задачи и содержание работы |
Дата проведения |
Результаты выполнения |
Изучить деятельность СКОУ |
|
Составление таблицы* |
* Таблица представить в дневнике рукописно (прил.1.2)
(следующая страница дневника)
Место проведения: _______________________________________
ОУ, адрес
Срок проведения: 2 неделя, «____» ________ по «___» _________ 2013 г.
Содержание работы |
Дата проведения |
Результаты выполнения |
Изучить мнение учащихся общеобразовательной школы о детях с ОВЗ |
|
Анкета* |
Провести мероприятия с учащимися 10-11 классов |
|
Беседа с учащимися** |
*Анкеты учащихся скрепляются и сдаются в отдельном файле (прил.1.3)
** Конспект беседы представить в дневнике рукописно (прил. 1.4)
(следующая страница дневника)