МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»

(ФГБОУ ВПО «БГПУ им. М. Акмуллы»)

Институт педагогики

«Согласовано» _________________ Директор Департамента НПО Аллаяров З.А.

«Утверждаю» _______________ руководитель ООП Аслаева Р.Г.

Программа учебной практики Рекомендуется для

Направления 050700 Специальное (дефектологическое) образование,

Профиля логопедия,

квалификации (степени) выпускника бакалавр

УФА 2013

1. Целью практики является:

1. Формирование профессиональных компетенций:

- ОП-1 (способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, к корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ);

- ПК-5 (способность организовывать и осуществлять психолого-иедагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуальной образовательной траектории);

- ПК-6 (способность к анализу результатов медико-психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования различных (клинико-психолого-педагогических) классификаций нарушений в развитии, в том числе для осуществления дифференциальной диагностики);

- СК-3 (способность анализа структуры дефекта с учетом онтогенеза речи с целью построения оптимальных программ коррекционно-развивающего обучения).

2. Развитие общекультурных компетенций:

- ОК 1 (способности к социальному взаимодействию и сотрудничеству в профессиональной сфере);

- ОК 7 (способности использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности).

2. Трудоемкость практики: заочная форма обучения – 8 недель.

3. Сроки проведения практики и ее место в структуре основной образовательной программы: в соответствии с учебным планом учебная практика проводится на втором курсе с 14 января по 10 марта 2013 года (8 недель). К моменту прохождения данного вида практики студент не должен иметь задолженностей по текущим дисциплинам профессионального цикла.

4. Требования к результатам практики

В результате прохождения практики студент должен:

Знать:

- нормативные акты и документы, регламентирующие процесс организации воспитания и обучения детей с нарушением речи в общеобразовательных дошкольных учреждениях и школах;

- специфику организации коррекционно-развивающей работы на логопунктах и в речевых группах дошкольных образовательных учреждениях;

- функциональные обязанности учителя-логопеда, воспитателя;

• структуру индивидуальных и фронтальных занятий по звукопроизношению;

• правовые нормы по охране здоровья детей.

Уметь:

• проводить психолого-педагогическое обследование с целью выявления особенностей строения и моторики органов артикуляционного аппарата, нарушений звукопроизношения, недостатков фонематического слуха и восприятия детей с речевой патологией;

• составлять индивидуальный план коррекционной работы по нормализации фонетико-фонематической стороны речи;

• выделять коррекционно-образовательные, развивающие и воспитательные задачи фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий учителя-логопеда.

Владеть:

- навыками анализа документации учителя-логопеда, медико-педагогической документации детей с нарушением речи;

- навыками анализа индивидуальных и фронтальных занятий учителя-логопеда.