Выводы по второй главе

При первоначальной диагностике мы выявили в контрольной и экспериментальной группах меньше половины подростков, относящихся к уровню правоводдержания.

Анализ контрольной и экспериментальной группы по отдельности показывает, что большинство подростков не склонны к рискованному поведению. Это связано с произвольностью психических процессов, они умеют контролировать свое поведение. Но как видим в экспериментальной группе больше склонных к рискованному поведению, чем в контрольной.

Результаты экспериментальной и контрольных групп по тесту Розенцвейга значительно отличаются. Мы выявили, что экстрапунитивность преобладает в экспериментальной группе, показатели импунитивности и интрапунитивности отличаются незначительно.

Анализируя результаты анкеты по выявлению уровня склонности к рискованному поведению или нарушению закона мы получили, что в контрольной и экспериментальной группе больше половины подростков не склонности к рискованному поведению и нарушению закона. Тест Розенцвейга показал, что у большинства испытуемых доминируют реакции интрапунитивного направления после проведенной коррекционной работы.

Мы убедились, что процесс формирования правовых представлений подростка будет эффективным, если в целеполагании учебно-воспитательного процесса на начальной ступени в общеобразовательной школе правовая культура школьника будет рассматриваться как важное личностное новообразование, опирающееся на систему духовно-нравственных ценностей, формирующихся под влиянием индивидуальных и возрастных особенностей старшего школьного возраста, социокультурных и педагогических факторов.

Заключение

Актуальность обращения к проблеме правосознания, становления правовых представлений подростков обусловлена противоречиями между потребностью современного общества в гражданах с высоким уровнем правовой культуры и недостаточной разработанностью путей ее формирования; между объективной необходимостью формирования правовых представлений подростков и недостаточным уровнем изученности данной проблемы в педагогической теории, а также отсутствием целенаправленной, планомерной работы учителей в этом направлении.  С учетом всех перечисленных фактов проблема состоит в недостаточно сформированном уровне правовых представлений подростков и необходимости обеспечения влияния на процесс его эффективного формирования.

Как особая форма общественного сознания, правовое сознание представляет собой совокупность взглядов, идей, представлений, убеждений, настроений, эмоций, чувств индивидов, их объединений или всего общества относительно права и его роли.

В настоящее время в юридической и другой литературе, в периодической печати отмечается невысокий уровень правосознания и правовой культуры в нашем обществе. Об этом свидетельствует рост преступности, других правонарушений среди населения и подростков. 

Для изучения социопсихологических особенностей подросткового возраста и их влияния на формирование правовых представлений была использована эмпирическая база – МБОУ СОШ №1 с. Кушнаренково Кушнаренковского района (60 учащихся в возрасте 13 – 14 лет). 60 подростков мы разделили на контрольную и экспериментальную группы.

При первоначальной диагностике мы выявили меньше половины подростков, относящихся к уровню правоводдержания. При повторной диагностике на уровне правоподдержания оказалась больше половины подростков.

Результаты экспериментальной и контрольных групп по тесту Розенцвейга не во многом отличаются. Мы выявили, что экстрапунитивность преобладает, а показатели импунитивности и интрапунитивности отличаются в незначительной степени.

Большинство подростков не склонны к рискованному поведению. Это связано с произвольностью психических процессов, они умеют контролировать свое поведение.

Анализируя результаты анкеты по выявлению уровня склонности к рискованному поведению или нарушению закона мы получили, что в контрольной и экспериментальной группе больше половины подростков не склонности к рискованному поведению и нарушению закона. Тест Розенцвейга показал, что у большинства испытуемых доминирование реакций интрапунитивного направления.

Проделанная нами корреляция по критерию Манна-Уитни доказала, что уровень правосознания, склонность к преодолению норм и правил ниже при первоначальной диагностике, чем при повторной.

По результатам повторной диагностики мы увидели, что уровень правовых представлений вырос. При помощи нашей программы мы увидели положительную динамику, что доказывает выдвинутую нами гипотезу.

Таким образом, цель, поставленную в данной исследовательской работе считаем достигнутой, а задачи выполненными.