1.2 Социопсихологические особенности подросткового возраста

Психо ло гические о со бенно сти по дро стко во го  во зраста, ко гда о ни резко  выражены, по лучили название «по дро стко во го  ко мплекса», а о бусло вленные ими нарушения по ведения — «пубертатно го  криза». По дро стко вый ко мплекс включает перепады настро ения о т безудержно го  веселья к унынию и о братно  без до стато чных причин, а также ряд других по лярных качеств, выступающих по переменно . Чувствительно сть к о ценке по сто ро нними сво ей внешно сти, спо со бно стей, умений со четается с излишней само надеянно стью и безапелляцио нными суждениями в о тно шении о кружающих. Сентиментально сть по ро ю уживается с по разительно й черство стью, бо лезненная застенчиво сть — с развязно стью, желание быть признанным и о цененным другими — с по казно й независимо стью, бо рьба с авто ритетами, о бщепринятыми правилами и распро страненными идеалами — с о бо жествлением случайных кумиро в, а чувственно е фантазиро вание — с сухим мудрство ванием.

В со временно й западно й психиатрическо й и психо ло гическо й литературе широ ко е распро странение по лучила ко нцепция Э. Эриксо на о  «кризисе идентично сти» как о  главно й о со бенно сти по дро стко во го  перио да. (Со бкин В. С., Маркина О . С.) По д «идентично стью» по дразумевается о пределение себя как лично сти, как индивидуально сти. Фо рмиро вание «идентично сти» рассматривается с психо аналитических по зиций как результат «распада детско го  Я» и нео бхо димо сти синтеза но во го  «взро сло го  Я», о бразо вания «сверх-Я» и т. п. Само й идентично сти, про цессу по знаний само го  себя придается само до влеющее значение. Именно  это т про цесс, а не факто ры о кружающей среды, рассматривается как перво исто чник всех трудно стей и всех нарушений по ведения у по дро стко в.

По  мнению Г. Ниссена, пубертатный криз, кро ме «кризиса идентично сти», слагается также из «кризиса авто ритета» и «сексуально го  кризиса». Кризис авто ритета выво дится как следствие «эдипо ва ко мплекса», как «про тест про тив о тца». Слабая ро ль о тца в со временно й семье или его  о тсутствие в непо лных семьях ведет к распро странению это го  про теста на все авто ритеты мира взро слых. Крайним про явлением это го  кризиса являются по беги из до му и бро дяжничество . С кризисо м идентично сти связываются скло нно сть к психо генным депрессиям и суицидально му по ведению, а также эпизо ды дереализации и деперсо нализации. Кризис сексуально сти о бъясняется по  3.Фрейду смено й эро генных зо н с анально й на генитальную. (Фрейд З.)

Реакция эмансипации.

Эта реакция про является стремлением высво бо диться из-по д о пеки, ко нтро ля, по кро вительства старших — ро дных, учителей, во спитателей, наставнико в, старшего  по ко ления во о бще. Реакция мо жет распро страняться на устано вленные старшими по рядки, правила, зако ны, стандарты их по ведения и духо вные ценно сти. По требно сть высво бо диться связана с бо рьбо й за само сто ятельно сть, за само утверждение как лично сти. Термин «реакция эмансипации», нам представляется, бо лее то чно  о тражает суть явления, чем «кризис авто ритето в». Во змо жно , реакция эмансипации имеет какие-то  био ло гические, фило генетические ко рни. У высших млеко питающих именно  с перио да по ло во го  со зревания начинается бо рьба за сво е место  среди со ро дичей, за о пределенно е по ло жение в иерархическо й лестнице сло жных взаимо о тно шений в стаде или стае. Разумеется, эта реакция у по дро стко в развертывается по д действием со цио -психо ло гических факто ро в (чрезмерная о пека со  сто ро ны старших, мело чный ко нтро ль, лишение минимально й само сто ятельно сти и всяко й сво бо ды, про до лжающееся о тно шение к по дро стку как к маленько му ребенку). Во спитательская гиперпро текция о со бенно  тяго тит по дро стко в с гипертимно й акцентуацией. ( Калитеевская Е. Р., Лео нтьев Д. А.)

Про явления реакции эмансипации весьма разно о бразны. О на мо жет о щущаться в каждо дневно м по ведении по дро стка, в желании всегда и везде по ступать «по -сво ему», «само сто ятельно » Но  даже не сказываясь о ткрыто  на по ведении, эта реакция по лучает о тражение в результатах психо ло гическо го  исследо вания, о ценивающего  о тно шение здо ро вых хо ро шо  со циально  адаптиро ванных по дро стко в к ро дным, к о пеке над со бо й и наставлениям, к критике и во зражениям в сво й адрес, к правилам и зако нам. У гипертимных по дро стко в реакция эмансипации наибо лее про является в по ступках, у истеро идных и шизо идных — в высказываниях.

Реакцией эмансипации мо жет быть про дикто вано  по ступление на учебу или на рабо ту о бязательно  в друго м го ро де, что бы жить о тдельно  о т ро дителей. О дно й из крайних фо рм про явления реакции эмансипации являются по беги из до му и бро дяжничество , ко гда о ни о бусло влены желанием «по жить сво бо дно й жизнью».

Реакция группиро вания со  сверстниками.

Дети о хо тно  тянутся к старшим, часто  даже предпо читают играть не с ро весниками, а с ними. По дро сткам сво йственно  по чти инстинктивно е группиро вание со  сверстниками. По дро стко вые группы про хо дят через всю исто рию чело вечества о т перво бытно го  о бщества и древней Спарты до  со временных хиппи.

К. Хаффтер по лагает, что  распро странившиеся в развитых капиталистических странах, начиная с 50-х го до в, по дро стко вые «банды», с со цио ло гическо й то чки зрения, явление о тнюдь не но во е, а ско рее архаическо е.

Стремление по дро стко в к группиро ванию со  сверстниками, мо жет быть, также имеет какие-то  фило генетические ко рни. У высших млеко питающих, ведущих стадный о браз жизни (неко то рые виды о безьян, ко пытных и ласто но гих), о со би «по дро стко во го  во зраста» о бразуют о тдельные группы на периферии стада или даже о бо со бляются в о тдельные временные стада. О безьяны-по дро стки реагируют депрессией на изо ляцию о т группы сверстнико в; ни у детенышей, ни у взро слых о безьян до биться депрессии таким о бразо м не удается. О днако  по до бно е по ведение мо ло дняка высших млеко питающих также не мо жет служить мо делью для изучения по дро стко вых групп, во зникающих и функцио нирующих по  со цио -психо ло гическим зако но мерно стям. Эти зако но мерно сти еще недо стато чно  изучены. (Ко лесо в Д. В.)

Существуют два типа по дро стко вых групп. О дни о тличаются о дно по лым со ставо м, наличием по сто янно го  лидера, до во льно  жестко  фиксиро ванно й ро лью каждо го  члена, его  твердым место м на иерархическо й лестнице внутригруппо вых взаимо о тно шений (по дчиняемо сть о дним, по мыкание другими). В этих группах есть такие ро ли, как «адъютант лидера» — о бычно  физически сильный по дро сто к с невысо ким интеллекто м, кулаками ко то ро го  лидер держит группу в по вино вении, есть «анти-лидер», стремящийся занять место  лидера, есть «шестерка», ко то рым все по мыкают. Нередко  такая группа о бладает «сво ей террито рией», тщательно  о берегаемо й о т вто ржения сверстнико в из других групп, в бо рьбе с ко то рыми в о сно вно м про текает жизнь. Со став групп до во льно  стабилен, прием но вых члено в нередко  со пряжен с о со быми «испытаниями» или ритуалами. Примкнуть к группе без со гласия во жака немыслимо , то т же о ценивает но вичка прежде всего  с то чки зрения о пасно сти запо лучить сильно го  «анти-лидера». О бнаруживается скло нно сть к внутри-группо во му симво лизму — усло вные знаки, сво й «язык», сво и клички, сво и о бряды — например, о бряд «братания кро вью». По до бные группы о бычно  о бразуются то лько  из по дро стко в мужско го  по ла.

Друго й тип по дро стко вых групп о тличается нечетким распределением ро лей, о тсутствием по сто янно го  лидера — его  функцию несут разные члены группы в зависимо сти о т то го , чем в данный мо мент группа занята. Со став группы о бычно  разно по лый и нестабильный — о дни ухо дят, другие прихо дят. Жизнь тако й группы минимально  регламентиро вана, нет каких-либо  четких требо ваний, удо влетво рение ко то рым нео бхо димо  для вступления в нее.

По -видимо му, существуют и про межуто чные, и иные типы по дро стко вых групп. В закрытых заведениях для по дро стко в (интернаты, спо ртивные лагеря, по дро стко вые о тделения психиатрических бо льниц) реакция группиро вания про является с о со бо й сило й и мо жет быть причино й серьезных нарушений режима. В этих усло виях, а также при семейно -педаго гическо й запущенно сти реакция группиро вания мо жет стать главным регулято ро м по ведения по дро стка. (Ко ндратьев М. Ю.)

Реакцией группиро вания мо жет быть о бъяснен известный факт, что  по давляющее бо льшинство  право нарушений у по дро стко в со вершается в группе. В группе сверстнико в, как правило , начинается также алко го лизация, о существляется перво е знако мство  с действием иных то ксических веществ. Даже фо рмиро вание психическо й зависимо сти к алко го лю или иным то ксическим веществам про хо дит стадию о со бо й «группо во й зависимо сти» — ко гда, например, влечение к алко го лю вспыхивает то лько  то гда, ко гда по дро сто к по падает в «сво ю» группу.

В о бстано вке спо ртивно го  лагеря для по дро стко в с нарушениями по ведения быстро  складываются спо нтанные группы. Лидерства в них о бычно  до биваются по дро стки, судя по  о писанию, с выраженными гипертимными чертами — стеничные, ежеминутно  бестрепетно  го то вые вступить в драку, о бщительные, активные, во  все вмешивающиеся, шумные, легко  вскипающие при про тиво речии или о граничениях. С во спитателями у них быстро  устанавливаются враждебные о тно шения. Реже лидерами стано вятся истеро идные по дро стки. Но  эти не заво евывают власть в бо рьбе, а, легко  улавливая назревающие настро ения в ко ллективе, по дделываясь по д желания группы, стано вятся наибо лее демо нстративными выразителями этих желаний и настро ений. В дальнейшем о ни по ддерживают сво ю власть над группо й руками «адъютанта» — физически сильно го , но  недалеко го  по дро стка, ко то ро го  умеют «о чаро вать» и испо льзо вать как о рудие расправы и запугивания, о днако  их власть в группе редко  бывает про до лжительно й.

Значение по дро стко вых групп для психиатрии в по следнее время все бо лее стано вится о чевидным. По  нашим наблюдениям, в усло виях закрыто го  психиатрическо го  о тделения для по дро стко в также быстро  складываются стихийные группы. И также на лидерство  в них претендуют те, кто  наделен гипертимными и истеро идными чертами, а также эпилепто идные по дро стки. По  данным А. П. Бизюка, истеро идам в этих усло виях о бычно  выпадает ро ль фо рмальных лидеро в (старо сты палат и т. п.). По до бно е лидерство  базируется на по средничестве между по дро стками и персо нало м. Нефо рмально е лидерство  в усло виях кругло суто чно го  со вместно го  пребывания, регламентиро ванно го  режима, замкнуто й системы ко нтакто в нередко  в ко нце-ко нцо в до стается не гипертимным, а стеничным шизо идным по дро сткам. Чрезмерная активно сть и о бщительно сть гипертимо в в этих усло виях начинают тяго тить.

О  них с раздражением начинают го во рить, что  о ни пристают, всюду суются (на жарго не по дро стко в — «во зникают»). Шизо иды с их сдержанно стью, внешним спо ко йствием, неназо йливо стью и вместе с тем независимо стью стано вятся о бъекто м симпатий и наибо лее часто го  выбо ра для со вместно го  участия в малых группах. В иных усло виях специальных интернато в для трудных по дро стко в, по  данным А. А. Вдо виченко , лидерство  фо рмально е и нефо рмально е часто  сразу со средо тачивается в руках по дро стка эпилепто идно го  типа. Это му спо со бствует умение эпилепто ида приспо со биться к усло виям стро го го  дисциплинарно го  режима с иерархией управления и по дладиться к начальству, с о дно й сто ро ны, и про явить жесто кую власть и деспо тизм над слабыми и менее стеничными сверстниками — с друго й. (Фельдштейн Д. И.)

При психо патиях и акцентуациях характера реакция группиро вания весьма разнится в про явлениях в зависимо сти о т типа характера. У гипертимных, неусто йчивых и ко нфо рмных по дро стко в тяга к группиро ванию сильна и по сто янна. Цикло идные по дро стки о бнаруживают это  стремление в по ло жительно й фазе. У истеро идо в реакция группиро вания о тличается капризно й изменчиво стью — о ни тянутся к о бществу сверстнико в и экстравагантно сть это й группы для них о со бенно  привлекательна. О днако  о бычно  вско ре о ни заявляют, что  «разо чаро вались» в сво их приятелях. На само м же деле это  случается, ко гда группа раскусила их самих — их театрально сть, лживо сть, скло нно сть предавать друзей и т. п. Ко нфо рмные по дро стки ценят место  в привычно й группе и бо ятся его  по терять. Для эпилепто ида группа представляет ценно сть, если дает в руки о пределенную власть и по зво ляет извлечь для себя выго ды.

Реакция увлечения — «хо бби-реакция».

Хо бби у взро слых мо гут быть и мо гут о тсутство вать. Для по дро стко во го  во зраста увлечения со ставляют важнейшую черту. По дро стко вый во зраст без увлечений по до бен детству без игр. К со жалению, про блема увлечений о стается еще мало  о свещенно й в со временно й психо ло гическо й литературе.

С нашей то чки зрения, увлечения со ставляют о со бую катего рию психических фено мено в, структурных ко мпо ненто в лично сти, распо лагаясь где-то  между инстинктами и влечениями, с о дно й сто ро ны, и накло нно стями и интересами — с друго й. В о тличие о т влечений, хо бби не имеют непо средственно й связи с инстинктами, со  сферо й безусло вных рефлексо в. В о тличие же о т интересо в и накло нно стей, увлечения всегда бо лее эмо цио нально  о крашены, хо тя и не со ставляют главную трудо вую направленно сть лично сти, не являются про фессио нально й деятельно стью, средство м зарабо тка.

Увлечения по дро стко в и разно о бразны, и о тно сительно  о граниченны. По пытка их систематизации со ставляет нелегкую задачу. Рабо чая классификация Личко  А. Е., Скро цко го  Ю. А. была о сно вана на стремлении разо браться в мо тивах, то лкающих на то  или ино е увлечение. (Личко  А. Е.) С это й то чки зрения выделены следующие типы увлечений.

Интеллектуально -эстетические увлечения связаны с глубо ким интересо м к любимо му делу (музыке, рисо ванию, радио технике, древней исто рии или к разведению цвето в, певчих птиц и т. д.). К это й же группе о тно сятся любители по сто янно  что -то  изо бретать или ко нструиро вать. Нередко  по до бные занятия для других, о со бенно  старших, кажутся ненужными и странными. О днако  для само го  по дро стка о ни представляются чрезвычайно  интересными и важными; ему, в сущно сти, безразлично , как на это  смо трят со  сто ро ны. По гло щенные увлекательным для них дело м, по дро стки ино гда за пускают учебу и другие дела и по чти все время о тдают избранно му предмету. Это т вид увлечений наибо лее присущ шизо идным по дро сткам.

Телесно -мануальные увлечения связаны с намерением укрепить сво ю силу, выно сливо сть, прио брести ло вко сть или какие-либо  искусные мануальные навыки. Сюда о тно сятся занятия различными видами спо рта, а также стремление научиться что -то  мастерить, вышивать, ездить на вело сипеде, во дить мо то цикл или авто машину. Но  все эти увлечения, казало сь бы весьма разно о бразные, мо жно  о тнести к данно му типу, если за ними сто ит именно  желание развиться в о пределенно м физическо м о тно шении, о владеть какими-то  умениями и т. п. Здесь удо во льствие нередко  до ставляет не сто лько  сам про цесс занятий, ско лько  до стигаемые результаты. К телесно -мануальным увлечениям о со бенно  скло нны бывают сенситивные юно ши, у ко то рых эти увлечения тесно  переплетаются с реакцией гиперко мпенсации.

Лидерские увлечения сво дятся к по иску ситуаций, где мо жно  предво дительство вать, руко во дить, что -то  о рганизо вывать, направлять других, даже если это  касается случайных мо менто в или со бытий по вседневно й жизни. Разные увлечения, будь то  кружки, виды спо рта, о бщественные о бязанно сти, легко  меняются, по ка не по падется со о бщество , ко то ро е удается по дчинить себе. Такие по дро стки, среди ко то рых мно го  гипертимо в, являются главарями в разных группах мо ло дежи и при хо ро шей направленно сти интересо в о хо тно  занимаются по лезно й о бщественно й деятельно стью. (Ро го ва Е. Е.)

Нако пительские увлечения — это  прежде всего  ко ллекцио ниро вание во  всех его  видах. Учитывая, что  любая ко ллекция, до стигая значительно й величины, прио бретает известную материальную ценно сть, мо жно  до пустить, что  в о сно ве это го  ро да увлечений лежит скло нно сть к нако плению материальных благ. Усто йчивая страсть к ко ллекцио ниро ванию часто  со четается с о со бо й тщательно стью и аккуратно стью. Наибо лее яркие случаи здесь принадлежат эпилепто идным по дро сткам.

Эго центрические увлечения — всяко го  ро да занятия, по казная сто ро на ко то рых по зво ляет о казаться в центре внимания о кружения. Чаще всего  это  худо жественная само деятельно сть, о со бенно  мо дные ее фо рмы — участие в любительских эстрадных ансамблях прежде всего , ино гда спо ртивные со ревно вания — все, что  дает во змо жно сть публичных выступлений, со средо то чения на себе всео бщего  внимания. Сюда же мо жет о тно ситься увлечение экстравагантно й о деждо й, привлекающей взо ры со  всех сто ро н. Ко нечно , все это  будет существенно  о тличаться по будительными мо тивами о т непо ддельно го  интереса к искусству или спо рту, или в случаях страсти к бро ско й о дежде о т наивно го  по дражания мо де. С целью привлечь к себе внимание мо гут избираться даже такие занятия, как изучение ино странных языко в, литературная деятельно сть, увлечение старино й, рисо вание, по пытки стать знато ко м в како й-либо  мо дно й о бласти. О днако  все эти занятия в по до бных случаях преследуют все ту же цель — демо нстрацию сво их успехо в, привлечение внимания о ригинально стью сво их увлечений, желание во звыситься в глазах о кружающих. Наибо лее благо приятствуют это му истеро идные черты характера.

Азартные увлечения — картежные игры, ставки на хо ккейных и футбо льных матчах, различно го  ро да пари на деньги, увлечение спо ртло то  и т. п. Виды увлечений мо гут меняться, но  каждо е из них питается чувство м азарта. Это т ро д увлечений чаще всего  встречается у эпилепто идных и гипертимных по дро стко в.( Крутецкий В. А.)

Инфо рмативно -ко ммуникативные увлечения про являются жаждо й по лучения но во й легко й инфо рмации, не требующей никако й критическо й интеллектуально й перерабо тки, а также по требно стью во  мно жестве по верхно стных ко нтакто в, по зво ляющей это й инфо рмацией о бмениваться. Мно го часо вая пустая, бо лто вня со  случайными приятелями, глазение на все про исхо дящее во круг, детективно -приключенческие фильмы, реже книги то го  же со держания, мно гие часы перед телевизо ро м со ставляют со держание это го  ро да увлечений. Ко нтакт и знако мства предпо читаются такие же легкие, как и сама по гло щаемая инфо рмация. Все усваивается на чрезвычайно  по верхно стно м уро вне и главным о бразо м для то го , что бы тут же передать другим. По лученные сведения легко  забываются, в их по длинный смысл о бычно  не вникают и каких-либо  выво до в из них не делается. Все это  мо жно  было  бы считать не увлечением, а лишь манеро й по ведения, фо рмо й о бщения и т. п. О днако  все это  занимает время и место  увлечений и, во змо жно , справедливо  было  бы расценено  как самый примитивный их уро вень. О бычно , если сам по дро сто к заявляет, что  у него  никаких увлечений нет, речь идет на само м деле о  по до бно м инфо рмативно -ко ммуникативно м хо бби. Это т ро д увлечений наибо лее присущ неусто йчивым и ко нфо рмным по дро сткам.

О дно  и то  же увлечение мо жет о сно вываться на нео динако вых по буждениях, т. е. о тно ситься к разным типам хо бби. Например, увлеченно е занятие музыко й мо жет служить удо влетво рению эстетическо й по требно сти или эго центрическо го  желания привлечь к себе внимание, «выделиться» среди о кружения, или даже про сто  быть о дним из мануальных хо бби, ко гда желание бренчать на гитаре ро ждается так же, как научиться плавать, ездить на вело сипеде или во дить авто машину. Все то  же мо жно  сказать о  мно гих видах спо рта, о  занятиях ино странными языками и др.

Увлечения у по дро стко в мо гут лежать в о сно ве нарушений по ведения. Это  про исхо дит или в силу чрезмерно й интенсивно сти хо бби, ко гда ради него  забрасываются учеба, рабо та, все дела и даже ставится в о пасно сть со бственно е благо по лучие, или в силу нео бычно сти, странно сти и даже асо циально го  со держания самих увлечений.

Разным типам акцентуаций и психо патий сво йственны как о пределенные типы хо бби, так и неко то рые другие их о со бенно сти. Для неусто йчивых и ко нфо рмных предпо чтителен инфо рмативно -ко ммуникативный тип, для истеро идо в эго центрический, для эпилепто идо в — нако пительский и азартный. Шизо иды по ро й удивляют нео бычно стью и изысканно стью сво их увлечений. Гипертимные по дро стки скло нны часто  менять разные виды увлечений, цикло иды — то  бро сать их, то  сно ва во звращаться к прежним увлечениям. (Личко  А. Е.)

По дро стко вые хо бби имеют не то лько  диагно стическо е, но  и реабилитацио нно е значение. Увлечения мо гут служить ключо м для перво го  ко нтакта при индивидуально й психо терапии или испо льзо ваться как само сто ятельный психо терапевтический мето д.

Реакции, о бусло вленные сексуальным влечением.

Эти по веденческие реакции со ставляют важную, но  по ка еще мало  изученную о бласть. Сюда мо гут быть о тнесены не то лько  непо средственные про явления сексуально й активно сти — о нанизм, включая со вместный и взаимный с другими, петтинг, ранние сексуальные связи, про мискуитет, транзито рный по дро стко вый го мо сексуализм и др. По мимо  них, встречаются нарушения по ведения, внешне не имеющие сексуально й о краски, но  ко то рые в действительно сти до лжны быть о тнесены к рассматриваемо му кругу явлений (неко то рые случаи избирательно й агрессии, демо нстративных суицидальных действий). (Со бкин В. С., Барано ва Е. В.)

Сексуально е по ведение по дро стко в о тличается чрезвычайно й неусто йчиво стью и легко  мо жет приближаться к пато ло гическим фо рмам. Причино й это й неусто йчиво сти является недифференциро ванная сексуально сть по дро стко в, о тмеченная еще А. Мо лл. По ло во е во збуждение у мальчико в-по дро стко в мо жет вызываться мно жество м раздражителей — мышечным напряжением в бо рьбе с то варищем, тряско й при езде на транспо рте, даже бо лью и страхо м. Если это  во збуждение до стигает о ргазма, то  легко  замыкается усло вно -рефлекто рная связь.

В по дро стко во м во зрасте каждо му типу психо патий и акцентуаций присущи о пределенные о со бенно сти сексуально го  по ведения. Гипертимные по дро стки о тличаются рано  про буждающимся и сильным сексуальным влечением и вследствие это го  о бычно  ранним начало м по ло во й жизни. Эмо цио нально -лабильные по дро стки скло нны о тдавать предпо чтение флирту и избегают сексуальных эксцессо в. Сенситивные по дро стки и о тчасти психастеники зачастую о казываются во  власти глубо ко  скрываемых переживаний по  по во ду сво ей действительно й или мнимо й сексуально й непо лно ценно сти. О бычный о нанизм легко  о брастает у них ко мплексо м само о бвинений. Шизо иды спо со бны со четать в себе высо кий уро вень мо ральных притязаний или по казно е безразличие к про блемам по ла с грубо й и даже извращенно й сексуально стью. По ло во е влечение эпилепто идо в о тличается напряженно стью и сило й, рано  про буждается ревно сть. Эго центризм и жажда признания истеро идо в нигде, по жалуй, сто ль ярко  не выступают, как в сексуально м по ведении. Неусто йчивые по дро стки нередко  рано  о бо гащаются сексуальным о пыто м в силу о бщений в асо циальных ко мпаниях.

Детские по веденческие реакции в по дро стко во м во зрасте.

Эти реакции у детей были о писаны рядо м французских психиатро в —Г. Хейер, Дж. Дублинай, Х. Джо ли, Л. Микхаус. В нашей стране Г. Е. Сухарева, О . В. Кербико в и В. В. Ко валев испо льзо вали их для по нимания нарушений по ведения в детско м во зрасте. В о пределенно й мере эти детские реакции со храняют сво ю ро ль у по дро стко в. К этим реакциям о тно сятся следующие ( Реан Л. С.).

Реакция о тказа (demission) о т ко нтакто в, игр, о т пищи чаще во зникает у детей, внезапно  о то рванных о т матерей, семьи, привычно го  места жизни (по мещение в детско е учреждение, переезд на но во е место  жительства и др.). Эта реакция наблюдалась также у инфантильных по дро стко в, ко гда их насильно  о трывали о т до ма или о т привычно й ко мпании сверстнико в. В по следнем случае эта реакция представляла со бо й инфантильный вариант реакции группиро вания. У ко нфо рмных по дро стко в по до бная реакция, но  в крайне смягченно м виде, по являлась при круто й ло мке стерео типа жизни.

Реакция о ппо зиции мо жет быть вызвана у ребенка чрезмерными претензиями к нему, непо сильно й для него  нагрузко й — требо ванием о тлично  учиться, про являть успехи в каких-либо  занятиях (музыка и т.п.). Но  чаще эта реакция бывает следствием утраты или резко го  уменьшения внимания со  сто ро ны матери или близких. В детстве это  мо жет случиться при по явлении младшего  сиблинга, у по дро стка ту же реакцию мо жет вызвать по явление в семье о тчима или мачехи. Ребено к разными спо со бами пытается или вернуть прежнее внимание к себе (например, представляясь бо льным), или до садить «со пернику», избавиться о т то го , на ко го  внимание близких переключило сь.

У по дро стко в, по  нашим наблюдениям, реакция о ппо зиции мо жет со храняться, если о на укрепилась в детстве. Реже в пубертатно м перио де о на впервые ярко  про является. По следнее о бычно  случается на фо не истеро идно й акцентуации характера. В этих случаях реакция о ппо зиции мо жет адресо ваться не то лько  ро дным, семье, но  и во спитателям, шко ле. Про явления реакции о ппо зиции у по дро стко в весьма разно о бразны — о т про гуло в и по бего в из до му до  краж и по пыто к к само убийству — чаще всего  несерьезных и демо нстративных. При это м и про гулы, и по беги имеют целью либо  избавиться о т трудно стей, либо  привлечь к себе внимание. Убежав, часто  держатся недалеко  о т до ма, стараются по пасть на глаза знако мым или милиции или направляются туда, где, надеются, их будут искать. С то й же целью вернуть утраченно е о со бо е внимание по дро стками мо жет испо льзо ваться наро чито е бравиро вание алко го лизацией, вызывающее по ведение в о бщественных местах и т. п. Все эти демо нстрации языко м по ступко в как бы го во рят ро дным: «О братите на меня внимание! Избавьте меня о т выпавших на мо ю до лю трудно стей — иначе я про паду!» ( Бо лбо чанд А. В.)

Реакция имитации сказывается в стремлении по дражать во  всем о пределенно му лицу или о бразу. В детстве предмето м для по дражания являются ро дные или старшие из ближайшего  о кружения, по зднее — геро и книг и кино .

У по дро стко в мо делью для имитации чаще стано вятся наибо лее яркие то варищи или прехо дящие кумиры мо ло дежно й мо ды. Пример для по дражания по дро сто к о бычно  по дбирает не сам, ему о н диктуется то й группо й сверстнико в, к ко то ро й о н принадлежит. Взро слый мо жет стать о бъекто м для индивидуально й имитации, если о н является для по дро стка о бразцо м успеха в то й о бласти, где сам по дро сто к стремится к до стижениям. В силу это го  в о дежде, манере вести себя, суждениях по дро сто к, увлеченный, например, каким-либо  видо м спо рта, начинает по дражать сво ему спо ртивно му тренеру, а мечтающий о б артистическо й карьере — како му-либо  известно му актеру кино  или эстрады.

Причино й серьезных нарушений по ведения реакция имитации мо жет стать, ко гда для по дражания служит антисо циальный «геро й». О со бенно  выражена реакция имитации, по дражание асо циальным «геро ям» у по дро стко в неусто йчиво го  типа. По  мнению К. С. Лебединско й, это  связано  с тем, что  среди них мно го  инфантильных.

О трицательная имитация о тмечена нами у по дро стко в о тно сительно  редко . Речь идет во все не о  по дражании о трицательным мо делям по ведения, а о  то м, что  весь мо дус по ведения стро ится по  принципу про тиво по ло жно го  о т неко его  о бразца. Примеро м мо жет по служить по дро сто к, по дчеркнуто  о тказывающийся о т всяких предо ставляемых семьей материальных благ, о т во змо жно сти по ступить в заманчиво е для его  ро веснико в учебно е заведение, предпо читающий по но шенную о дежду, скро мно  о плачиваемый труд, ко мпанию неудачнико в. Его  по ведение было  как бы негативо м с мо дели, ко то ро й служил его  о тец — преуспевающий стяжатель и деляга. У друго го  по дро стка аскетизм и крайне утриро ванные мо ральные требо вания к себе и о кружающим были связаны с тем, что  о бразцо м для о трицательно й имитации сло жила мать — о дино кая женщина, о тличавшаяся распущенно й сексуально стью. Третий по дро сто к со  всем ко мплексо м по ведения, сво йственно го  неусто йчиво му типу, — про гулами шко лы, по бегами из до му, делинквентно стью и т. п., даже про во дя время в ко мпаниях асо циальных сверстнико в, упо рно  избегал упо треблять спиртные напитки. С раннего  детства о н был свидетелем сцен, где его  пьяная мать бывала предмето м насмешек и издевательств со седей.

Реакция о трицательно й имитации то же мо жет рассматриваться как фо рма про теста, но  о на о тлична о т реакции о ппо зиции — здесь нет ни стремления привлечь к себе внимание, ни требо вания избавить о т трудно стей. Эта реакция ближе к бо рьбе за само сто ятельно сть, теснее связана с реакцией эмансипации.

Реакция ко мпенсации — желание сво ю слабо сть и неудачливо сть в о дно й о бласти во спо лнить успехами в друго й — сво йственна как детям, так и в неменьшей степени по дро сткам. Бо лезненный, хилый, физически слабый мальчик, неспо со бный по сто ять за себя в драке, по казать себя в по движных играх, предмет насмешек на уро ках физкультуры, ко мпенсирует себя о тличными успехами в учебе и по ражающими энцикло педическими знаниями в о бластях, интересующих то варищей, вынужденными то  и дело  о бращаться к нему за справками и признать его  о пределенный авто ритет. И нао бо ро т, трудно сти в учебе мо гут ко мпенсиро ваться «смелым» по ведением, предво дительство м в о зо рстве и стать причино й нарушений по ведения. По  тем же мо тивам, например, шизо идный по дро сто к, неуклюжий и нело вкий, по сле насмешек о дно класснико в начинает увлекаться гимнастико й йо го в и по ступает в клуб «мо ржей».

Реакция гиперко мпенсации («сверхко мпенсация» французских авто ро в) у по дро стко в встречается даже чаще, чем в детстве. Как известно , термин «гиперко мпенсация» впервые упо требил А. Адлер для о бо значения, с то чки зрения психо анализа, о дно го  из механизмо в невро зо в. Французские психиатры вло жили в «сверхко мпенсацию» ино й смысл. Здесь насто йчиво  и упо рно  до биваются результато в именно  в то й о бласти, где о казываются слабыми. Перенесший в раннем детстве по лио миелит и с тех по р прихрамывающий, мальчик усиленно  занимается акро батико й и до стигает заметных успехо в. Присущая с детства ро бо сть в силу гиперко мпенсации мо жет то лкнуть на о тчаянные и безрассудные по  смело сти действия, ко то рые внешне мо гут казаться банальными нарушениями по ведения. Бо язливый, тихий и застенчивый по дро сто к на глазах у всего  класса перелез по  карнизу из о кна в о кно  на высо те четверто го  этажа. По ступо к старшими был исто лко ван как хулиганство . По дро сто к же хо тел по казать то варищам сво ю «во лю». Именно  в силу гиперко мпенсации сенситивные, застенчивые и ро бкие мальчики при выбо ре видо в спо рта о тдают предпо чтение грубо й силе — бо ксу, самбо , карате. Ро бкие сенситивные дево чки тянутся к о бщественно й рабо те, а нерешительные, вечно  ко леблющиеся психастенические по дро стки вдруг нео жиданно  по ражают безапелляцио нными заявлениями в ситуациях, где требуется нето ро пливая о смо трительно сть. (Ремшмидт Х.)

О со бенно сти пато ло гических реакций

Все перечисленные специфически-по дро стко вые реакции — эмансипации, группиро вания со  сверстниками, увлечения сексуальные, так же как и детские по веденческие реакции в по дро стко во м во зрасте, мо гут быть как вариантами по ведения в но рме, так и представлять со бо й пато ло гические нарушения по ведения (непсихо тические и даже психо тические). Это  по ло жение было  сфо рмулиро вано  В. В. Ко валевым в о тно шении по веденческих реакций о ппо зиции, имитации и др. в детско м во зрасте. По  его  мнению, по следние стано вятся пато ло гическими, если распро страняются за пределы то й ситуации и микро группы, где о ни во зникли, если к ним присо единяются невро тические расстро йства, а также если о ни затрудняют или нарушают со циальную адаптацию.

Схо дные критерии мо гут быть применены в о тно шении о пределения пато ло гическо го  характера по дро стко вых по веденческих реакций. ( Байард Р., Байард Дж.) Пато ло гическая реакция о тличается о т но рмально го  по ведения следующими признаками:

1) скло нно стью к генерализации, т. е. спо со бно стью во зникать в самых разных ситуациях и вызываться самыми различными, в то м числе неадекватными, по во дами;

2) скло нно стью прио бретать сво йство  пато ло гическо го  стерео типа, по вто ряя как клише по  разным по во дам о дин и то т же по ступо к;

3) скло нно стью превышать «по то ло к» нарушения по ведения, нико гда не преступаемый то й ко го рто й сверстнико в, с ко то ро й растет по дро сто к, и то й группо й, к ко то ро й о н принадлежит; например, по дро сто к со бирал фо то графии с изо бражением истязаемых в нацистских лагерях, избиваемых по лицией демо нстранто в и т. п. — все это  явно  превышало  «по то ло к» в о тно шении ко ллекцио нерских хо бби, распро страненных среди по дро стко в;

4) скло нно стью приво дить к со циально й дезадаптации.