- •Психологический анализ урока
- •I. Структура урока:
- •II. Наблюдение по Фландерсовской системе анализа общения:
- •III. Анализ урока по л.Т. Охитиной:
- •Психолого-педагогическая карта учащегося
- •Заполняется социальным педагогом и классным руководителем
- •Ф.И.О. Учащегося: Сенько Полина Павловна
- •Частота заболеваний: 2-3 раза в год (простудные заболевания – орз, орви).
- •Особенности личности учащегося
- •Личность учащегося в системе межличностных отношений
- •Особенности эмоционально-волевой сферы учащегося
- •Индивидуально – типологические особенности учащегося
- •Характеристика познавательной сферы
- •Учебная и внеучебная деятельность
- •Методика №1 экспресс-диагностика характерологических особенностей личности н.Айзенка (в модификации т.В.Матолиной).
- •Методика №2 методика определений акцентуации характера к. Леонгарда (в модификации с. Шмишека).
- •Методика №3 методика диагностики направленности личности б. Басса
- •"Ключ" к тесту
- •Результаты испытуемой:
- •Анализ поступка учащегося. Изучение и анализ поступка учащегося
Психолого-педагогическая карта учащегося
(для составления психолого-педагогической характеристики)
Ф.И.О. Сенько Полина Павловна
Дата рождения: 18 июня 1999г.
Класс: 8 «А».
Заполняется социальным педагогом и классным руководителем
Позитив |
* |
* |
Негатив |
Учёба | |||
Успевающий ученик |
* |
|
Неуспевающий ученик |
Много читает |
* |
|
Мало читает |
Учится с интересом |
* |
|
Учёбой не интересуется |
Поведение | |||
Покладистый |
|
* |
Упрямый |
Отсутствие конфликта с учителями |
* |
|
Частые конфликты с учителями |
Удовлетворительный стиль поведения |
* |
|
Агрессивное поведение |
Общественная активность | |||
Высокая общественная активность |
* |
|
Низкая общественная активность |
Хороший организатор |
* |
|
Слабые организаторские способности |
Высокая инициативность |
|
* |
Низкая инициативность |
Занимает ведущие (лидерские) позиции |
|
|
Обычно выступает в роли «ведомого», следует за лидерами |
Высокий авторитет среди сверстников |
* |
|
Низкий авторитет среди сверстников |
Охотно выполняет общественные поручения |
|
* |
Не охотно выполняет общественные поручения |
Общение в школе | |||
Любит быть на людях, ищет новых друзей |
|
* |
Замкнутый, общается с узким кругом людей |
Не боится выступать перед людьми |
* |
|
Робкий, застенчивый |
Отзывчивый |
* |
|
Чёрствый |
Ориентируется преимущественно на собственное мнение |
* |
|
Озабочен мнением окружающих о себе |
Общение в семье | |||
Атмосфера в семье дружелюбная, тёплая |
|
|
Атмосфера недоброжелательная, конфликтная |
Отношения близкие, доверительные |
|
|
Отношения отчуждённые |
Строгий контроль за поведением ребёнка |
|
* |
Слабый контроль |
Родители охотно сотрудничают с учителями |
|
* |
Родители избегают сотрудничества с учителями |
Большая самостоятельность ребёнка |
* |
|
Ограниченная самостоятельность ребёнка |
ТИП ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ:
Либеральный
Авторитарный
Демократический
Авторитарно-демократический
АССОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ не проявляет.
Ф.И.О. Учащегося: Сенько Полина Павловна
Дата рождения: 18 июня 1999г.
Класс: 8 «А»
Школа №83 г. Минска
Специализация школы:…
Дата обследования: 15- 17октября 2012г.
обследование провел:
студент 503 группы 5 курса
исторического факультета
Морозов Александр Николаевич
ЛИЧНОСТНО – ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА