- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •5 Вопрос Предмет и задачи общей психологии
- •6 Вопрос Этапы развития психики в филогенезе
- •7 Вопрос Сравнительный анализ психики животных и человека.
- •8 Вопрос Сознание как высшая форма развития психики. Функции сознания.
- •9 Вопрос Структура и содержание сознания
- •10 Вопрос Состояния сознания
- •11 Вопрос Сознание и бессознательное. Неосознаваемые процессы.
- •12 Вопрос Понятие самосознания
- •13 Вопрос Понятие деятельности. Виды деятельности.
- •14 Вопрос Структура деятельности. Психологическая характеристика потребностей и мотивов.
- •15 Вопрос Психология освоения деятельности
- •16 Вопрос Понятие ощущений. Свойства и закономерности ощущений.
- •17 Вопрос Классификация ощущений
- •19 Вопрос Развитие восприятия школьников при организации учебной деятельности.
- •20 Вопрос Понятие внимания. Функции, виды и
- •21 Вопрос Развитие внимания школьников при организации учебной деятельности
- •22 Вопрос понятие памяти. Функции и свойства памяти.
- •42 Вопрос Виды и уровни способностей
- •23 Вопрос Процессы и виды памяти
- •24 Вопрос Развитие памяти школьников при организации учебной деятельности
- •25 Вопрос Понятие мышления. Функции и виды мышления
- •26 Вопрос Формы и операции мышления
- •27 Вопрос Мышление как процесс решения задач
- •28 Вопрос Развитие мышления школьников при организации учебной деятельности
- •29 Вопрос Понятие воображения. Функции, виды и свойства воображения.
- •30 Вопрос Развитие воображения школьников при организации учебной деятельности
- •31 Вопрос Понятие речи. Речь и язык. Функции и виды речи.
- •33 Вопрос Виды эмоций. Высшие чувства.
- •34 Вопрос Развитие эмоциональной сферы школьников
- •35 Вопрос Понятие воли. Структура волевого действия.
- •36 Вопрос. Волевые качества личности. Развитие воли школьников.
- •39 Вопрос Понятие характера. Структура характера
- •38 Вопрос Психологическая характеристика типов темперамента
- •41 Вопрос Понятие способностей. Способности и задатки.
- •40 Вопрос Типология характеров. Степени выраженности характера
9 Вопрос Структура и содержание сознания
Структура сознания:
- осознание вещей, а также переживание, то есть определенное отношение к содержанию того, что отражается
- ощущения,
- восприятия,
- представления,
- понятия,
- мышление
- внимание
- волнение,
- боязнь,
- плач,
- восхищение,
-любовь
-ненависть
Содержание сознания:
- образы непосредственного окружающего мира (напр.природы),
-образы-воспоминания (напр.из детства, значимой встречи),
-мимолетные ощущения себе, своей силы и благополучия,
-острое отрицательное эмоциональное переживание (думаешь о чем-то хорошем, а затем вспоминаешь, что завтра тебе нужно что-то доделать на работе)
- мысли,идеи
10 Вопрос Состояния сознания
Состояния сознания человека определяются целым рядом взаимосвязанных факторов. Так, уровень активности человека зависит от естественно сменяющихся циклов бодрегвования и сна. Состояния сознания могут меняться и под воздействием лекарственных средств, они зависят также и от характера сигналов, поступающих через наши органы чувств от внешнего мира. Влияют па наше состояние и сигналы, поступающие из внутреннего мира, от мысленных образов, воспоминаний, хранящихся в памяти. Причем определенный отбор сигналов определяется характером врожденных и приобретенных потребностей.
Чаще всего в современной психологии выделяют два основных состояния сознания, присущих всем индивидуумам: прежде всего — крепкий сон, рассматриваемый как состояние отдыха, а также состояние бодрствования, или активное состояние. Бодрствование — это состояние, при котором мы можем активно приспосабливаться к сигналам, поступающим извне и изнутри.
Одним из путей исследования сознания является исследование его состояний и их изменений.
В психологии традиционно изучались два состояния сознания: состояние бодрствования, или активное состояние, и сон, рассматриваемый как период отдыха.
В современной психологии для характеристики сознания введено понятие «измененные состояния сознания», которое обозначает способ приспособления сознания к изменению внешних и внутренних условий.
Измененные состояния сознания подразделяются на спонтанно возникающие, искусственно вызываемые и психотехнически обусловленные.
Спонтанно возникающие изменения состояния сознания появляются при обычных для данного человека условиях (например, при засыпании либо при значительном перенапряжении), а также в необычных или экстремальных условиях жизни и работы здорового человека.
Искусственно вызываемые измененные состояния сознания возникают под воздействием психоактивных средств (алкоголя, наркотиков) либо психоактивных процедур (сенсорная изоляция или сенсорная перегрузка).
Психотехнически обусловленные измененные состояния сознания сопровождают процессы психической регуляции или саморегуляции в современной психотерапии, а также при применении особой психотехники.
Психотехнически обусловленные изменения состояния сознания покажем на примере применения психотехники медитации.
Бодрствование — нормальное состояние сознания, соответствующее активации всего организма. Восприятие внешнего мира и событий в нем, действия человека в значительной степени зависят от состояния сознания — от того, напряжен человек или нет, возбужден или находится в дремоте. Обработка информации меняется, подчас очень существенно, в зависимости от уровня бодрствования и от готовности к восприятию сигналов
Сон проходит различные стадии: за медленным сном следует сон другого типа - парадоксальный. Каждый из этих типов сна сменяют друг друга через 90 минут, таким образом, за время нормального ночного сна такие смены происходят пять раз.
После того как человек погружается в сон, ритмы сердца и дыхания замедляются, становясь все более равномерными. В момент достижения глубокого сна тело расслабляется и человек в максимальной степени восстанавливает физические силы.
Однако он все же сохраняет определенную долю активности и во время сна: многие люди способны просыпаться в намеченный час или при произнесении их имени.