Оценочная шкала профессиональных умений и качеств, важных для педагогического общения педагога

очень высо

кая

высокая

достаточ

ная

имеет место

отсутствует

1

2

3

4

5

6

7

1.

Умение легко и быстро устанавливать контакт с детьми в процессе фронтального общения (например, на занятиях)

2.

Умение легко и быстро устанавливать контакт в процессе диадичности общения (например, в процессе беседы личностного характера с отдельным ребенком)

3.

Чуткость и отзывчивость, способность проявить сопереживание по отношению к детям

4.

Умение понять детскую группу, определить ее доминирующие качества

5.

Умение понять конкретного ребенка

6.

Умение проявить педагогический такт

7.

Умение проявить внимание ко всем детям и к каждому ребенку в отдельности

8.

Умение управлять своим поведением, психическим состоянием, проявлять терпимость в общении, сохранять спокойствие и разум даже в ситуациях, вызывающих раздражение

9.

Умение регулировать отношения в группе, разрешать детские конфликты, предотвращать их

10.

Умение своевременно проявить гибкость в общении

11.

Владению речью

12.

Умение слушать ребенка

13.

Умение своевременно использовать поддержку, поощрение, одобрение

14.

Эмоциональная устойчивость

15.

Умение использовать игру как средство общения с детьми

16.

Владение мимикой, пантомимикой

17.

Умение использовать искусство как средство общения

18.

Умение применить шутку, юмор в общении

19.

Умение создать в процессе общения атмосферу доверия, сотворчества, сотрудничество

20.

Умение верно оценить, проанализировать свое общение с детьми