III. Технический план выполнения работы

У. А теперь давайте составим краткий план, по которому вы будете выполнять работу.

На доске перевернутые карточки:

1. Выбираем основу. 2. Выбираем цвет. 3. Вырезаем по шаблону. 4. Наклеиваем на основу.

Учитель переворачивает карточки после того, как дети называют определенный этап операции.

Если дети быстро сделают аппликацию животного, можно дополнить работу аппликацией растения.

IV. Техника безопасности на уроке

У. Ребята, когда вы мне рассказывали об этапах выполнения работы, я услышала два тревожных слова — «вырезаем» и «наклеиваем». Почему слово «вырезаем» вызвало у меня тревогу?

Дети говорят о правилах безопасности при работе с ножницами.

— А почему мне стало тревожно от слова «наклеиваем»?

Дети говорят о правилах безопасности при работе с клеем.

У. Молодцы. Оказывается, я зря волновалась. Вы всё прекрасно знаете и умеете. Можно приступать к работе. Но сначала давайте разомнемся, разогреем наши руки. Им сейчас предстоит хорошо потрудиться.

V. Физкультминутка

ТЕРЕМОК

Из пальцев, дружок, Сложи теремок. Вот это — ворота, Вот это — замок. Вот серенький зайчик, Вот мышка-норушка, Лисичка-сестричка, Лягушка-квакушка. Но вот в теремок Медведь забрался. Домик сломался, Народ разбежался. Медведь косолапый Бродит, Места себе Не находит. Теремок Я построю большой, И будут там Жить со мной Серенький зайчик, Мышка-норушка, Лисичка-сестричка, Лягушка-квакушка.

VI. Выполнение работы учениками

У. Итак, мы приступаем к работе. Наш веселый зоопарк с нетерпением ждет своих обитателей.

Звучит спокойная музыка.

— Ребята, когда закончите работу, принесите своих животных к нам в зоопарк и помогите своим товарищам, если им нужна помощь.

VII. Физкультминутка

Топ-топ, топотушки! Пляшет зайка на опушке, Пляшет ежик на пеньке, Пляшет чижик на сучке, Пляшет мышка возле норки, Пляшет козочка на горке, Пляшет утка на реке, Черепаха на песке. Топ-топ, топотушки! Пляшут лапки, Пляшут ушки, Пляшут рожки и хвосты! Что стоишь? Пляши и ты!

VIII. Итог урока

У. Посмотрите, какой веселый зоопарк у нас получился! Давайте поиграем. Я буду загадывать загадки, а вы отгадывайте, есть ли эти животные в нашем зоопарке. Если отгадки совпадают с теми животными, которые есть в нашем зоопарке, авторам работ предлагаю встать, чтобы все могли на них посмотреть.

Мохнатенькая, Усатенькая, Ест и пьет, Песни поет.

Д. Кошка.

У. Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу. В лесу на старом дубе Орешки я грызу.

Д. Белка.

У. Днем спит, ночью летает И прохожих пугает.

Д. Сова.

У. Сначала ползет, Червячком живет. Потом умирает, Как птичка, летает.

Д. Бабочка.

У. За деревьями, кустами Промелькнула, будто пламя, Промелькнула, пробежала… Нет ни дыма, ни пожара.

Д. Лиса.

У. Какая птица в лесу обитает, Всем свое имя называет?

Д. Кукушка.

У. У маленькой скотинки Сто серебристых монет на спинке.

Д. Рыба.

У. А какие вы знаете загадки о животных?

Дети загадывают.

У. Последняя загадка — моя. Догадайтесь, почему я сделала аппликацию обезьянки синего цвета?

Д. По восточному календарю 2004 год — год синей или зеленой обезьяны.

У. Говорят, что по характеру животного, которое является символом года, можно судить, каким будет весь год. Как вы думаете, какой характер у обезьяны?

Ответы детей.

У. Я думаю, что год нас ожидает веселый, непредсказуемый, полный неожиданных сюрпризов.