Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Школьные спортивные клубы в системе физического воспитания населения. Учебное пособие
.pdf
Окончание таблицы
Категории
работников
Перечень оснований
для начисления иных
стимулирующих выплат
2.21.1. Наград РФ. %
2.21.2. Наград РБ. %
2.21.3. Наличие наград администрации городского округа.
2.22. Наставничество, работа
с молодыми педагогами.
2.22.1. Наставник трех и более
педагогов.
2.22.2. Наставник двух и менее педагогов.
2.23. Делопроизводство, ведение документации и отчетности
по организации питания (категория «малоимущие и многодетные семьи»).
2.24. Выполнение общественной
работы.
2.24.1. За активное участие. %
2.24.2. За участие. %
2.25. Состояние отчетности, документооборота в учреждении.
2.25.1. Высокий уровень. %
2.25.2. Есть результаты, но
незначительные.
2.26. Ведение протоколов
по факту.
2.27. За работу в профильных
и полилингвальных классах.
2.28. Работа в две смены (кроме
педагогов, имеющих методический день).
Размер выплаты
к ставке (окладу)
%
%
%
%
%
%
%
%
131
1. По основаниям, указанным в перечне, может осуществляться
премирование работников общеобразовательной организации.
2. Премирование работников также может осуществляться:
2.1. По итогам работы за учебный год в рублях.
2.2. Ко Дню учителя в рублях.
2.3. В связи с государственными, знаменательными датами в ру-
блях.
2.4. По итогам работы за календарный год в рублях.
2.5. В связи с юбилейной датой (50, 55, 60, 65, 70 лет) в рублях.
3. Решение об установлении персонального повышающего коэффициента к окладу, ставке заработной платы и его размере принимается
руководителем учреждения персонально в отношении конкретного
работника на основании решения аттестационной комиссии (комиссии
по оценке эффективности деятельности работников), в состав которой
входит представитель профкома.
4. Персональный повышающий коэффициент руководителю учреждения устанавливается в порядке, предусмотренном учредителем,
с учетом мнения территориальной профсоюзной организации.
Приложение 4
Положение о поощрении обучающихся
за успехи в учебной, физкультурной, спортивной,
общественной, научной, научно-технической,
творческой, экспериментальной и инновационной
деятельности [137]
1. Общие положения
1.1. Данное Положение о поощрении обучающихся школьного
спортивного клуба за успехи в физкультурной, спортивной, общественной, творческой деятельности разработано в соответствии с Федеральным законом № 273-Ф3 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской
Федерации» с изменениями на 29 декабря 2022 г., Федеральным
законом от 24 июля 1998 г. № 124-Ф3 «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации» (с изменениями на 29 декабря
2022 г.), а также Уставом общеобразовательной организации и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации,
регламентирующими деятельность организаций, осуществляющих
образовательную деятельность.
1.2. Данное Положение о поощрении обучающихся школьного
спортивного клуба за успехи в физкультурной, спортивной, общественной, творческой деятельности (далее Положение) определяет
виды, основания и порядок поощрения обучающихся за успехи в физкультурной, спортивной, общественной, творческой деятельности,
регламентирует меры морального и материального поощрения обучающихся в зависимости от их отношения к своим ученическим правам
и обязанностям, соблюдение Правил внутреннего распорядка, участия
в школьных и внешкольных творческих конкурсах и спортивных состязаниях, других формах общественной жизни школы, а также порядок
учета поощрений обучающихся и их хранение в архивах информации.
1.3. Целью поощрения обучающихся является выявление и поддержка активных, творческих и интеллектуально одаренных детей,
обучающихся, имеющих спортивные достижения, подготовка обучающихся к ответственной жизни в свободном обществе.
1.4. Основными задачами поощрения обучающихся являются:
— обеспечить в школе благоприятную творческую обстановку
в соответствии с Уставом и правилами поведения обучающихся для
образовательной деятельности;
133
— поддерживать порядок, основанный на сознательной дисциплине и демократических началах организации образовательной
деятельности;
— стимулировать и активизировать обучающихся в освоении образовательных программ и получении образования в полном объеме;
— способствовать развитию и социализации обучающихся;
— укреплять традиции школы;
— способствовать выработке у обучающихся активной жизненной
позиции;
— создать условия для общественной презентации достижений
обучающихся.
1.5. Положение направлено на реализацию права обучающихся
на поощрение за успехи в физкультурной, спортивной, общественной,
творческой деятельности.
1.6. Достижение успехов в какой-либо из перечисленных в п. 1.5
областей не исключает права на поощрение в иных указанных областях.
2. Основные принципы поощрения обучающихся
2.1. Поощрение — система мер, направленных на побуждение, мотивацию, стимулирование обучающихся к активному участию в физкультурной, спортивной, общественной, творческой деятельности.
2.2. Поощрение обучающихся основывается на следующих принципах:
— стимулирование успехов и качества деятельности обучающихся;
— единства требований и равенства условий применения поощре-
ний для всех обучающихся;
— взаимосвязи системы морального и материального поощрения;
— открытости и публичности;
— последовательности и соразмерности.
3. Виды поощрений
3.1. Обучающиеся поощряются за высокие достижения в соревнованиях в рамках школьного спортивного клуба, участие и победу
в творческих конкурсах, олимпиадах и спортивных состязаниях,
за поднятие престижа школы на всероссийских, региональных, муниципальных олимпиадах, конкурсах, турнирах, фестивалях, общественно-полезную деятельность и добровольный труд на благо школы
и школьного спортивного клуба, благородные поступки.
134
3.2. Поощрения обучающихся различают в двух видах: морального
и материального поощрения.
3.3. Видами морального поощрения обучающихся являются:
— награждение Похвальной грамотой за активное участие в кон-
курсах и соревнованиях;
— награждение грамотой за лучший результат в муниципальном
или региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников,
за отличные и хорошие успехи в учении по итогам года, за призовые
места по результатам исследовательской деятельности обучающихся
— награждение Дипломом I, II, III степени за победу и призовые
места;
— вручение сертификата участника по результатам исследовательской деятельности или объявление благодарности;
— благодарственное письмо обучающемуся;
— благодарственное письмо родителям (законным представителям) обучающегося;
— размещение фотографии обучающегося на Доске почета школы
(с согласия ученика и родителей (законных представителей)).
3.4. Видами материального поощрения обучающихся являются:
— ценный подарок;
— оплата расходов по участию в олимпиадах, форумах, конкурсах,
конференциях и других мероприятиях;
— стипендия или премия в соответствии с нормативными документами администрации муниципального образования.
4. Основания для поощрения обучающихся
4.1. Основанием для поощрения обучающегося являются:
— успехи в учебе;
— успехи в физкультурной, спортивной, творческой деятельности;
— активная общественная деятельность обучающихся;
— участие в творческой, исследовательской деятельности;
— победы в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях различного
уровня;
— успешное участие в конкурсах, конференциях, соревнованиях,
олимпиадах различного уровня;
— активное участие в мероприятиях общешкольного плана;
— активное участие в культурно-массовых мероприятиях на уровне
школы, города и региона;
— спортивные достижения.
135
5. Условия поощрения обучающихся за успехи
в физкультурной, спортивной, общественной,
творческой
5.1. Похвальной грамотой за отличную учебу награждаются обучающиеся успешно прошедшие промежуточную аттестацию и имеющие
итоговые отметки «отлично» по всем предметам учебного плана соответствующего класса.
5.2. Почетной грамотой награждаются обучающиеся победители
и призеры школьного, муниципального или регионального этапов
Всероссийской олимпиады школьников, за отличные и хорошие
успехи в учении по итогам года, за призовые три места по результатам
исследовательской деятельности обучающихся.
5.3. Дипломом I степени награждаются обучающиеся 1–11-х классов, ставшие победителями конкурсов и спортивных соревнований;
дипломом II и III степени награждаются обучающиеся 1–11-х классов
ставшие призерами конкурсов и спортивных соревнований.
5.4. Благодарственным письмом директора школы награждаются:
— обучающиеся 1–11-х классов за конкретные достижения,
связанные с успехами в физкультурной, спортивной, общественной,
творческой деятельности;
— обучающиеся 1–11-х классов, принимавшие личное участие
в организации и проведении мероприятий (конкурсы, соревнования,
олимпиады, смотры, выставки и т. п.), организуемых в образовательной
организации;
— родители (законные представители) обучающегося, достигшего
высоких показателей в физкультурной, спортивной, общественной,
творческой деятельности;
— родители, оказавшие большую помощь и поддержку развитию
школы в организации школьных мероприятий.
5.5. На Доске почета размещаются фотографии обучающихся,
достигших в завершившемся учебном году значительных успехов:
победителей и призеров муниципальных, региональных, федеральных
этапов олимпиад, конкурсов, конференций, спортивных соревнований.
5.5. Ценным подарком награждаются обучающиеся:
— победители регионального этапа победители регионального
этапа Всероссийской олимпиады школьников;
— победители региональных творческих и интеллектуальных
конкурсов, спортивных соревнований.
5.7. Стипендия или премия выдается победителям соответствующих городских конкурсов.
деятельности
136
5.8. Классные коллективы обучающихся награждаются Грамотой
(дипломом), памятным призом, памятным знаком в случае:
— организации дежурства в школе на высоком уровне;
— демонстрации лучшего результата в соревнованиях между клас-
сами;
— победы команды класса в мероприятиях, организованных
в Школе (КВН, конкурсах, спортивных соревнованиях, праздниках
и т. д.);
— победы или призового места команды класса на муниципальных
играх и конкурсах и (или) состязаниях иного уровня (муниципальных,
окружных, федеральных и т. п.).
6. Порядок осуществления мер поощрения
6.1. Поощрения осуществляются директором школы по представлению Педагогического совета, оргкомитета, смотра-конкурса, классного руководителя, учителя-предметника, педагога дополнительного
образования за особые успехи, муниципального образования, а также
в соответствии с положением о проводимых конкурсах, олимпиадах,
соревнованиях.
6.2. Ходатайство о поощрении рассматривается на педагогическом
совете.
<...>
6.3. Для награждения Дипломом I, II, III степени обучающихся,
ставших победителями и призерами конкурсов и спортивных соревнований, представляют организаторы конкурсов и спортивных
соревнований директору школы ходатайство в произвольной форме
с указанием конкретных достижений обучающихся.
6.4. Для награждения Благодарственным письмом директора
школы, а также для награждения ценным подарком классные руководители, заместители директора представляют директору школы ходатайство в произвольной форме с указанием конкретных достижений
обучающихся и родителей (законных представителей).
6.5. Спортивные команды классов по итогам спортивных соревнований награждаются переходящим кубком по итогам школьной
спартакиады отдельным видам спорта в соответствии с положением
о проводимых соревнованиях.
6.6. Поощрения обучающихся утверждаются приказом директора школы и оформляются на специальных бланках с указанием
фамилии, имени, отчества обучающегося или родителя (законного
представителя).
137
6.7. В приказе определяется форма и вид поощрения, которые
зависят от уровня достижения обучающегося. Приказ доводится до
сведения обучающихся и работников школы.
6.8. Поощрения производятся в течение учебного года на общешкольной линейке и на торжественных праздниках, посвященных
началу учебного года, окончанию учебного года.
6.9. Награждения выпускников основной и средней школы проводится по окончании школы на церемонии вручения аттестатов.
6.10. Вручение благодарственного письма родителям (законным
представителям) обучающегося осуществляется на общешкольном родительском собрании, на торжественных мероприятиях, посвященных
началу учебного года, окончанию учебного года, вручению аттестатов.
6.11. Допускается одновременно нескольких форм поощрения.
6.12. Информация о поощрении хранится в личном деле обучающегося.
<...>
СПИСОК БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ССЫЛОК
1. Чистяков А. Л. Возникновение и пути становления спортивных обществ
и клубов в Российской империи (Социально-педагогический аспект) : дис. ... канд.
пед. наук. Малаховка, 1999.
2. Князев М. А. Государственная деятельность В. Н. Воейкова в контексте
российской истории начала XX века // Вестн. ННГУ. 2019. № 6. С. 43–51.
3. Виноградов Г. П., Мурзаханов Н. А., Дорофеев В. А. Основоположники санкт-
петербургской научно-педагогической школы атлетизма // ТиПФК. 2014. № 6. С. 27.
4. Войтик Е. А. Роль российской печати в раскрытии спорта как явления до-
суговой жизни общества во второй половине XIX в. // Журналистский ежегодник.
2013. № 2 (1). С. 23–26.
5. Дейч Б. А., Юрочкина И. Ю. Становление и развитие внешкольной работы
в России: региональный аспект : монография. Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2011.
6. Шевелева Л. А. Особенности спортивного профессионализма в Советском
Союзе // Человек в мире культуры. 2015. № 3. С. 36–45.
7. Вопросы Российского республиканского совета Всесоюзного добровольного
физкультурно-спортивного общества профсоюзов : Постановление Совета министров РСФСР от 27 июля 1987 года № 313 // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов : сайт. URL: https://docs.cntd.ru/document/765724807
(дата обращения: 14.10.2024).
8. О методических рекомендациях по созданию и организации деятельности
школьных спортивных клубов : Письмо Министерства образования и науки РФ
и Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ от 10 августа 2011 г.
№ МД-1077/19, НП-02-07/4568 // Электронный фонд правовых и нормативнотехнических документов : сайт. URL: https://docs.cntd.ru/document/902302708 (дата
обращения: 14.10.2024).
9. О методических рекомендациях по созданию школьных спортивных клубов
в малокомплектных общеобразовательных организациях с малым контингентом
обучающихся, с учетом развития индивидуальных видов спорта : Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 13 марта 2023 года № ДГ-392/0 //
Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов : сайт. URL:
https://docs.cntd.ru/document/1301426367 (дата обращения: 14.10.2024).
10. Ламова В. М., Рябчук В. В. Современное состояние и перспективы развития
школьных спортивных клубов // Науч. тр. Сев.-зап. ин-та управления РАНХИГС.
2021. № 2 (49). С. 197–205.
11. Бобровский Е. А. Оценка эффективности внедряемых государственных
проектов по повышению уровня активности в сфере физической культуры и спорта
среди граждан страны // АНИ : экономика и управление. 2021. № 1 (34). С. 95–98.
139
12. Анисимов М. П. Физическая культура в современной России : учеб. посо-
бие. СПб. : СПбГАУ, 2020.
13. Минаев А. В. Развитие системы дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности // Учен. зап. ун-та Лесгафта. 2020. № 1
(179). С. 207–209.
14. Об утверждении Межотраслевой программы развития школьного спорта
до 2024 года : Приказ Минспорта РФ и Минпросвещения РФ от 17.02.2021 г.
№ 86/59 // Законы, кодексы и нормативно-правовые акты Российской Федерации :
сайт. URL: https://legalacts.ru/doc/mezhotraslevaja-programma-razvitija-shkolnogosporta-do-2024-goda-utv/ (дата обращения: 14.10.2024).
15. Об утверждении Порядка осуществления деятельности школьных спортивных клубов (в том числе в виде общественных объединений), не являющихся
юридическими лицами : Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 23 марта 2020 г. № 117 // Электронный фонд правовых и нормативнотехнических документов : сайт. URL: https://docs.cntd.ru/document/564748801 (дата
обращения: 14.10.2024).
16. Перечень поручений по итогам заседания Совета по развитию физической культуры и спорта от 22 ноября 2019 г. № Пр-2397 // Электронный фонд
правовых и нормативно-технических документов : сайт. URL: https://docs.cntd.ru/
document/352024824 (дата обращения: 14.10.2024).
17. Методические рекомендации по созданию школьных спортивных клубов
общеобразовательных организаций. Утв. Минпросвещением России 28.09.2021
№ 06-1400 // Законы, кодексы и нормативно- правовые акты Российской Федерации : сайт. URL: https://legalacts.ru/doc/metodicheskie-rekomendatsii-po-sozdaniiu-
shkolnykh-sportivnykh-klubov-obshcheobrazovatelnykh-organizatsii/ (дата обращения: 14.10.2024).
18. Вареник О. Н. Особенности организации детского спорта в разных странах
мира // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and
sports. 2007. № 11. С. 1–2.
19. Данилова Л. Н. Физическое воспитание школьников в Канаде, Германии
и США, или Как выиграть Олимпиаду // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2010. № 5. С. 2–7.
20. Сапаргасимова А. Е., Плужнов А. Е. Физическое воспитание и спорт в стра-
нах Западной Европы // Вестн. Костанай. гос. пед. ин-та. 2017. № 3 (31). С. 89–92.
21. Яшина Е. Р., Лукичев К. Е. Развитие системы физической культуры и спорта
Российской Федерации с учетом основных направлений международного сотрудничества // Вестн. спортивной науки. 2017. № 6. С. 27–31.
22. Кузнецова З. М., Симаков Ю. П. О зарубежной истории физического
воспитания // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы
физической культуры и спорта. 2008. № (6). С. 1–14.
23. Мартыненко Е. В., Пархитько Н. П. История развития спортивной дипло-
матии: правовой аспект // Юрид. наука. 2020. № 3. С. 13–16.
24. Попович А. П., Безукладнов А. В. Роль семьи, школы, вуза, государства
в решении проблемы физического воспитания молодежи // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2020.
№ 1. С. 106–114.
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]