Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Чтение оркестровых партитур. Практикум для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 53.03.01 «Музыкальное искусство эстрады»,
.pdf
Министерство культуры Российской Федерации
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»
Факультет музыкального искусства
Кафедра эстрадного оркестра и ансамбля
В. М. Третенков
ЧТЕНИЕ ОРКЕСТРОВЫХ ПАРТИТУР
Практикум
Направление подготовки:
53.03.01 «Музыкальное искусство эстрады»
Профиль подготовки:
«Инструменты эстрадного оркестра»
Квалификация выпускника:
«Концертный исполнитель. Артист ансамбля. Преподаватель»
Форма обучения:
очная, заочная
Кемерово 2021
1
УДК 78.089.6(076.5)
ББК 85.31я73
Т66
Практикум разработан в соответствии с требованиями
ФГОС ВО по направлению подготовки
53.03.01«Музыкальное искусство эстрады», профилю подготовки
«Инструменты эстрадного оркестра», квалификация выпускника
«Концертный исполнитель. Артист ансамбля. Преподаватель».
Утвержден на заседании кафедры эстрадного оркестра и ансамбля
28.05.2021 г., протокол № 12.
Рекомендован к изданию и размещению на сайте
Кемеровского государственного института культуры
«Электронная образовательная среда КемГИК»
по web-адресу: http://edu.kemguki.ru/ учебно-методическим
советом факультета музыкального искусств
КемГИК 28.05.2021 г., протокол № 8.
Третенков, В. М.
Т66 Чтение оркестровых партитур : практикум для студентов очной и
заочной форм обучения по направлению подготовки 53.03.01 «Музыкальное искусство эстрады», профилю подготовки «Инструменты эстрадного оркестра», квалификация выпускника: «Концертный исполнитель. Артист ансамбля. Преподаватель» / авт.-сост. В. М. Третенков ;
Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово : КемГИК, 2021. – 52 с. –
Текст : непосредственный.
ISBN 978-5-8154-0630-8
УДК 78.089.6(076.5)
ББК 85.31я73
Автор-составитель:
В. М. Третенков, доцент
© В. М. Третенков, 2021
ISBN 978-5-8154-0630-8 © Кемеровский государственный институт
культуры, 2021
2
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Чтение оркестровых партитур» входит в вариативную
часть профессионального цикла основной образовательной программы по
направлению подготовки 53.03.01 «Музыкальное искусство эстрады», профилю подготовки «Инструменты эстрадного оркестра».
Практикум «Чтение оркестровых партитур» разработан на основе рабочей программы дисциплины «Чтение оркестровых партитур», содержит
описание практических занятий, а также методические указания по выполнению практических заданий студентами.
Основным содержанием предмета является анализ оркестровых партитур, который должен сочетаться с практическим исполнением их на инструменте. Программа курса включает в себя основные теоретические сведения и
методические рекомендации по анализу и исполнению партитур. Это поможет студенту разобраться в общепринятых правилах записи партитур, в особенностях инструментальных составов, в вопросах строения музыкальной
формы и оркестровой фактуры, в оркестровом и динамическом плане произведений и т. п.
Целью изучения предмета «Чтение оркестровых партитур» является
формирование у студентов умения ориентироваться в партитурах для разных
составов оркестров и анализировать их, а также повышение общей музыкальной культуры студентов.
Задачи курса «Чтение оркестровых партитур» – научить студента:
• ориентироваться в партитуре, находить и выделять в музыкальной
ткани главное;
• грамотно исполнять партитуру на инструменте;
• анализировать эмоционально-образную сторону произведения;
• составлять исполнительский план и готовиться к исполнению произ-
ведения в оркестре;
• развивать речь, грамотно и ясно выражать свои мысли;
• овладеть правилами переложения оркестровой партитуры для форте-
пиано, написанием клавира;
• познакомиться с партитурой симфонического оркестра для познава-
тельной цели и для практической деятельности студентов в будущем.
3
Структура и содержание практикума
Первый раздел практикума «Методические материалы по изучению
дисциплины» содержит методические указания по организации самостоятельной работы обучающихся, выполнению практических заданий, методические рекомендации для преподавателей, а также таблицу с объемом часов и
формами контроля по семестрам.
Во втором разделе «Описание практических занятий» представлено не
только описание практических занятий, но и критерии оценивания выполнения заданий.
Третий раздел «Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины» содержит список литературы и интернет-ресурсы.
Четвертый раздел «Учебно-справочные материалы» содержит перечень
основных понятий, используемых при выполнении практических заданий,
таблицу темпов в музыке по метроному.
Приложение включает список рекомендуемых произведений и таблицу
ключей и транспонировки.
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Методические указания по организации самостоятельной работы
обучающихся
Чтение партитуры является только одним из средств изучения её музыкального содержания и подготовки студентов к работе над произведением в
оркестре. В процессе занятий необходимо обращать серьёзное внимание на
содержание и трактовку произведения, выявление главных элементов фактуры и других деталей партитуры произведения.
При прохождении курса «Чтение оркестровых партитур» студенты закрепляют теоретические знания по транспозиции. Студент должен досконально изучить особенности транспонирующих инструментов эстрадного оркестра и ансамбля, духового оркестра и симфонического оркестра.
Глубокое изучение и чтение партитуры во всех её деталях дает возможность находить в ней все новые и новые средства художественной выразительности. Знание этих деталей и выявление всех приемов художественной
выразительности очень важно при разучивании и исполнении произведения
перед слушателями.
4
Изучение музыкального произведения, написанного для оркестра и ансамбля, невозможно без предварительного его прочтения; необходимо ясно
представлять себе, как звучит каждый инструмент. Любую партитуру можно
прочитать зрительно, используя внутренний слух и память, однако такое зрительное прочтение доступно лишь музыкантам с высокоразвитым слухом и
профессиональными навыками. Кроме того, при этом способе трудно проверить, насколько правильно читающий представляет себе звучание данной
партитуры. Поэтому партитуру необходимо проигрывать на фортепиано, так
как в «живом» звучании значительно легче услышать и представить себе отдельные инструменты, группы инструментов и оркестр в целом.
Чтение партитур за фортепиано сопряжено с определенными трудностями, преодолеть которые можно только практическими занятиями.
Разумеется, читать партитуру может только тот, кто предварительно
хорошо изучил и освоил полный курс инструментоведения. Однако и в этом
случае научиться читать сразу полную партитуру невозможно: необходима
систематическая и методически продуманная тренировка.
Начинать следует с чтения отдельных оркестровых партий, написанных в ключах, и транспонирования партий, далее – соединить по два-три инструмента в одновременном звучании, постепенно добавляя количество инструментов, и приступить к чтению отдельных групп, а затем и всей
партитуры. Кроме того, необходимо хорошо изучить состав оркестра, для которого написано сочинение, и расположение инструментов.
Не менее важна свободная ориентация в темповых и специальных обозначениях на иностранных языках, равно как и в названиях инструментов, не
всегда обозначаемых одинаково.
Приступая к чтению партитуры, студенты, как правило, уже владеют в
достаточной степени техникой чтения скрипичного и басового ключей. Поэтому основное внимание необходимо уделить свободному чтению на фортепиано партий в альтовом и теноровом ключах. При этом следует избегать
часто применяемого способа чтения этих ключей путем транспонирования
альтового ключа на септиму и тенорового на нону вниз. Подобный метод осложняет и затрудняет практическое освоение альтового и тенорового ключей, имеющих самое широкое применение в оркестре.
Необходимо научиться свободно читать партии в строе Es и B. Пианисты в совершенстве владеют скрипичным и басовым, а оркестранты практически пользуются не только двумя, но и четырьмя и более ключами и транспонированием духовых инструментов в различные строи. Так, например,
партии саксофона-альта и баритона пишутся в скрипичном ключе, а звучат в
5
строе Es, а партии саксофона-сопрано и тенора пишутся в скрипичном ключе, но звучат в строе B.
Встречаются партии с нотированием в альтовом ключе партий тромбонов, однако в современном оркестре в большинстве своем партии тромбонов
нотируются в двух ключах – теноровом и басовом. В теноровом ключе ноти-
руются высокие регистры в партиях виолончелей, фаготов, редко контрабасов, основным же ключом для этих инструментов является басовый.
При чтении партитуры необходимо помнить:
- в начале страницы группы инструментов объединяются скобкой или
акколадой;
- в середине и в конце страницы группы инструментов обозначаются
отдельными тактовыми чертами;
- на каждой нотной строке партитуры нужно располагать не более двух
партий однородных инструментов;
- в случае необходимости для увеличения количества партий для каждого вида инструмента прибавляется еще одна нотная строка, и они объединяются общей акколадой.
Более подробно расположение партий в партитуре будет рассмотрено в
конце второго практического занятия.
Выполнение самостоятельной работы даст возможность освоить рабо-
ту над чтением партитуры.
1.2. Методические указания
по выполнению практических заданий
Важным моментом для чтения партитуры на фортепиано является разбор фактуры сочинения. Следует определить ее тип, оркестровые функции
голосов. Важно выявить комплекс основных голосов, то есть мелодикогармоническую основу произведения, исключить все удваивающиеся голоса.
Это необходимо при чтении оркестровых партитур на фортепиано, так как
из-за насыщенности фактуры часто приходится, упрощая ее, ограничиваться
проигрыванием лишь комплекса основных голосов.
При чтении оркестровых партитур за фортепиано необходимо помнить,
что нельзя:
− изменять мелодию и басовый голос (допустимое перенесение баса на
октаву вверх или вниз не должно изменять гармонической функции аккорда
и искажать мелодической линии басового голоса);
6
− при изменении расположения аккордов пропускать или добавлять
голоса;
− сокращать оркестровый контрапункт при его тематической значимо-
сти.
Одним из важных моментов при чтении партитур за фортепиано является распределение нотного текста между правой и левой рукой. Как правило, мелодическая линия группы духовых инструментов и частично средние
голоса гармонической функции в партитуре для оркестра исполняются правой рукой, левой руке поручается линия баса и гармонический аккомпанемент группы духовых инструментов. Исполнение средних голосов можно
поручать любой руке в зависимости от голосоведения и соотношения интервалов между басом и мелодией. Однако при исполнении на фортепиано
любой партитуры необходимо подчинение определенному принципу в распределении партий между руками. Так, партии, имеющие одинаковый ритмический рисунок, следует исполнять одной рукой. В тутти следует широко
использовать перемещение средних голосов вверх и вниз, сокращая различные удвоения. Перенося партию из одной руки в другую, нужно придерживаться определенной последовательности: голос, звучащий выше (при перекрещивании голосов), передавать правой руке, и наоборот: голос, звучащий
ниже, – левой руке.
Значительную помощь при чтении партитуры за фортепиано может
оказать умелое пользование педалью. Пользоваться педалью нужно только
после того, как партитура проанализирована и исполнена на фортепиано без
педали. Один из случаев, определяющих необходимость педализации, – да-
леко отстоящий бас; его следует брать раньше остальных звуков в виде короткого форшлага и задерживать на педали, что позволит объединить все голоса партитуры в единый гармонический комплекс.
Работая над музыкальным произведением, необходимо помнить о следующем:
- составлении исполнительских планов (темпового, метроритмическо-
го, динамического, артикуляционного, эмоционально-образного);
- конкретизации фразировки, поиске выразительных средств воплоще-
ния исполнительского замысла;
- работе над эмоционально-волевыми средствами воздействия;
- поиске коммуникативных средств отображения инструментовки (при
работе с клавиром).
7
1.3. Методические рекомендации для преподавателей
Программа курса «Чтение оркестровых партитур» предусматривает
изучение содержания учебного материала дисциплины по трем аспектам:
теоретическому, аналитическому, практическому.
Теоретический аспект основывается на доскональном изучении струк-
туры партитуры, системы нотации, фактуры и ее составных частей. Представляемый теоретический материал преподаватель излагает по темам последовательно, логично, используя яркие примеры партитур музыкальных
произведений, с иллюстраций партий фортепиано.
Аналитический аспект включает всесторонний анализ партитуры как
особого вида записи музыкального произведения. На всех этапах освоения
учебной дисциплины знакомство с партитурой начинается с подробного ее
анализа, с усвоения сведений о произведении и его композиторе, определения стиля, образного содержания музыкальной формы, типа фактурного изложения, уровня оркестровой динамики, функций оркестровой фактуры, направления движения голосов, дублирующих голосов, изучения состава
оркестра, расположения инструментов по тесситуре, акколаде, с определения
ладогармонической основы, метроритмической структуры, темповых условных обозначений и других музыкальных терминов.
Практический аспект изучения учебной дисциплины включает исполнение на фортепиано партитур музыкальных произведений для различных
составов. Его основная цель – закрепление теоретических знаний и формирование навыков чтения партитур.
Важнейшими факторами, способствующими организации учебного
процесса и успешному всестороннему развитию учащихся, являются планирование учебной работы и выбор репертуара. Основой учебного материала
могут служить партитуры произведений русской, зарубежной классики
и современных композиторов, различные по содержанию, форме, стилю,
фактуре.
Чтение оркестровых партитур предполагает подробное и всестороннее
изучение музыкальных произведений, в результате которого учащийся получает ясное представление о его художественном содержании. Для этого следует включать в учебный репертуар студентов произведения композиторов,
которые смогут использоваться ими как руководителями творческих коллективов в дальнейшей практической деятельности.
Изучение оркестровых партитур на фортепиано может представлять
определенные трудности, преодоление которых возможно посредством прак-
8
тических занятий, систематической домашней работы. Прослушивание произведения в аудиозаписи или в оригинальном звучании с одновременным ознакомлением с ним по партитуре способствует целостному ее восприятию,
формированию представления о тембровом и динамическом развитии оркестровых партий, функциональном соотношении оркестровых групп, других
элементов оркестровой фактуры.
Программа курса «Чтение оркестровых партитур» ориентирована на
постепенное накопление учащимися теоретических и практических навыков.
Навык чтения текста партитуры необходимо развивать начиная с изучения отдельных оркестровых партий, партий, написанных в ключах «до» и
для транспонирующих инструментов, с исполнением партии двух-трех музыкальных инструментов в одновременном звучании.
В начале обучения целесообразно использовать трех-, четырехстрочные оркестровые партитуры с ярко выраженной гомофонно-гармонической
фактурой. Дальнейшее развитие навыка чтения оркестровых партитур происходит в процессе изучения произведений для малых форм инструментальных
составов (трио, квартетов и др.), оркестров, оркестров с партией солиста,
симфонического оркестра. Количество партитурных строк в изучаемых произведениях следует увеличивать постепенно, по принципу от простого к
сложному.
Чтение партитур на фортепиано предполагает использование ряда распространенных приемов фортепианного переложения оркестровых сочинений, позволяющих упрощение фактуры: сокращение удвоений, перенос мелодии, линии баса вверх или вниз, сокращение выдержанной гармонии при
наличии гармонических фигураций и др. При чтении следует придерживаться правила неизменности главных элементов фактуры (мелодии, баса), функции гармонии, оркестровых контрапунктов при их тематической значимости.
Допускается возможность пропуска, перенесения в другой регистр, изменения ритмического рисунка второстепенных, фоновых голосов. В процессе
обучения следует уделить внимание некоторым особенностям распределения
нотного текста между левой и правой руками.
В заключение отметим, что при изучении учебной дисциплины преподавателю необходимо: ознакомить обучающегося с различными типами
строения музыкальной ткани, фактурных элементов, пониманием их выразительного и функционального значения; развивать умение анализировать
строение всех элементов фактуры музыкального произведения, понимать их
связь, определять назначение оркестровых голосов.
9
Контактная
(в часах)
Самостоя-
работа
ДФО
ЗФО
ДФО
ЗФО
Наименова-
Профилирующий
5
Раздел 1.
Тема 1. Цели и
2
0,4 2
4
Практиче-
Тема 2. Оркест-
4
0,4
4
8
5
Раздел 2.
Тема 4. Изучение
4 0,4
4 8
Проверка
Работу с партитурой музыкального произведения проводят путем глубокого и всестороннего анализа, студент приобретает навык зрительного и
слухового восприятия оркестровой партитуры, что возможно на основе развития внутреннего музыкального слуха и памяти.
Тематический план для студентов очной и заочной форм обучения
Модули практических занятий
направления подготовки «Музыкальное искусство эстрады»,
профиля подготовки «Инструменты эстрадного оркестра»
Се-
местр
Тема практического занятия
ние модулей
(разделов)
и тем
Изучение
основных
закономер-
задачи курса
«Чтение оркестровых партитур»
раздел
ностей чтения партитур
ровая партитура
(оркестровый
состав, виды оркестра, виды партитур)
Тема 3. Виды музыкального изложения. Оркестровые функции и
фактурные линии
работа
4
0,4
тельная
4
ские
занятия;
разбор музыкальных
произведений;
иллюстрации
8
Формы
контроля
Чтение
партий
групп инструментов
ключей «до» (тенорового, альтового и их соединений)
результатов
практических заданий;
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]