Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Чтение и интерпретация текста роман У.С. Моэма «Луна и грош». Учебно-методическое пособие.pdf
Содержание
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Алтайский государственный педагогический университет»
Ж.А. Коротких
ЧТЕНИЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА:
Об издании - 1, 2, 3.
роман У.С. Моэма «Луна и грош»
Учебно-методическое пособие
Барнаул
ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
2017
Содержание
УДК 811.111(075)
ББК 81.432.1я73-3
К687
Коротких, Ж.А.
Чтение и интерпретация текста: роман У.С. Моэма «Луна и грош» [Электронный ресурс] : учебнометодическое пособие / Ж.А. Коротких. – Барнаул : АлтГПУ, 2017. – Систем. требования: PC не ниже
класса Intel Celeron 2 ГГц ; 512 Мb RAM ; Windows XP/Vista/7/8/10 ; Adobe Acrobat Reader ; SVGA
монитор с разрешением 1024х768 ; мышь.
Рецензент:
Колесов И.Ю., доктор филологических наук, профессор (Алтайский государственный педагогический
университет)
Цель пособия – формирование и развитие навыков понимания и интерпретации англоязычного
художественного текста, формирование коммуникативной и социокультурной компетенций студентов,
находящихся на продвинутом этапе изучения английского языка. Пособие содержит разработку 16
уроков, которые предполагают работу со словарём, поиск дополнительной культурологической
информации, обсуждение содержания изучаемого произведения.
Учебно-методическое пособие предназначено для практических занятий по практике устной и
письменной речи, практикуму по культуре речевого общения, интерпретации текста. Оно может быть
использовано для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов старших курсов,
обучающихся по направлению подготовки бакалавров «Лингвистика» и «Педагогическое образование
(профиль подготовки «Иностранный язык»)».
Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом АлтГПУ 23.03.2017 г.
Текстовое (символьное) электронное издание.
Системные требования:
PC не ниже класса Intel Celeron 2 ГГц ; 512 Мb RAM ; Windows XP/Vista/7/8/10 ; Adobe Acrobat Reader ;
SVGA монитор с разрешением 1024х768 ; мышь.
Об издании - 1, 2, 3.
Содержание
Электронное издание создано при использовании программного обеспечения Sunrav BookOffice.
Объём издания - 4 839 КБ.
Дата подписания к использованию: 13.04.2017
На обложке представлена репродукция картины П. Гогена «Ареареа (Озорная шутка)».
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»)
ул. Молодежная, 55, г. Барнаул, 656031
Тел. (385-2) 36-82-71, факс (385-2) 24-18-72
е-mail: rector@altspu.ru, http://www.altspu.ru
Об издании - 1, 2, 3.
Содержание
Предисловие
Book Reviews
Lesson 1 (ch. I–II)
Vocabulary
Cultural Background
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 2 (ch. III–VII)
Vocabulary
Cultural Background
Содержание
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 3 (ch. VIII–XI)
Vocabulary
Cultural Background
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 4 (ch. XII–XVIII)
Vocabulary
Cultural Background
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 5. Vocabulary Revision (Lessons 1–4)
Lesson 6 (ch. XIX–XXV)
Vocabulary
Cultural Background
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 7 (ch. XXVI–XXXI)
Vocabulary
Cultural Background
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 8 (ch. XXXII–XXXIX)
Vocabulary
Cultural Background
Содержание
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 9 (ch. XL–XLIII)
Vocabulary
Cultural Background
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 10. Vocabulary Revision (Lessons 6–9)
Lesson 11 (ch. XLIV–XLVII)
Vocabulary
Cultural Background
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 12 (ch. XLVIII–LII)
Vocabulary
Cultural Background
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 13 (ch. LIII–LV)
Vocabulary
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 14 (ch. LVI–LVIII)
Vocabulary
Cultural Background
Reading and Translation
Содержание
Questions and Tasks for Discussion
Lesson 15. Vocabulary Revision (Lessons 11–14)
Lesson 16. FINAL DISCUSSION
Содержание
Предисловие
Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов старших курсов, обучающихся по
направлениям бакалавриата «Педагогическое образование» (профиль «Иностранный язык»),
«Лингвистика» (профиль «Перевод и переводоведение»). Материал пособия предназначен для
использования в учебном процессе по курсам «Практикум по устной и письменной
коммуникации»/«Практикум по культуре речевого общения» (модуль «Чтение»), «Интерпретация
иноязычного текста». Содержащиеся в пособии материалы позволяют организовать работу студентов
как аудиторно, так и самостоятельно, что делает возможным его использование на очной, очнозаочной и заочной формах обучения.
Учебно-методическое пособие включает разработку 16 уроков. Структура уроков 1–4, 6–9 и 11–14
строится по единой схеме: 1) работа со словарем; 2) самостоятельный поиск культурологической и
страноведческой информации; 3) чтение и перевод отрывков из текста; 4) обсуждение содержания и
интерпретация прочитанного. Первый раздел включает список лексических единиц, предназначенных
для активного усвоения; список слов и словосочетаний, составляющих пассивный слой лексики
обучаемых; разнообразные упражнения, способствующие овладению лексикой. Второй раздел
содержит список антропонимов и топонимов, знание которых способствует более глубокому
пониманию текста. Задание третьего раздела позволяет совершенствовать умение студентов
переводить художественный текст. Четвертый раздел включает вопросы, предполагающие
внимательное прочтение текста, а также задания, требующие от студентов высказать свою точку
зрения, обосновать и аргументировать ее, прокомментировать какой-либо отрывок из романа. Уроки 5,
10 и 15 содержат упражнения на повторение и закрепление как активного, так и пассивного словаря
предыдущих четырех уроков соответственно. Урок 16 является обобщающим. Он предполагает
представление презентаций и организацию заключительного обсуждения романа по различным темам.
Итогом работы является написание эссе, темы для которого представлены цитатами из романа.
Предлагаемую разработку уроков не следует рассматривать как готовый план аудиторных занятий.
Структура и методика проведения занятий могут быть различны, в зависимости от языковой
подготовки студентов, уровня их активности, интересов и пр. Преподаватель вправе заменить или
добавить часть упражнений, предназначенных для отработки словаря; сконцентрировать внимание на
каких-то одних действиях, например на интерпретации прочитанного; опустить проверку тех заданий,
выполнение которых ясно прослеживается при обсуждении последующих и т. д.
Book Reviews
Based on the life of Paul Gauguin, The Moon and Sixpence is W. Somerset
Maugham's ode to the powerful forces behind creative genius.
Charles Strickland is a staid banker, a man of wealth and privilege. He is also
a man possessed of an unquenchable desire to create art. As Strickland
pursues his artistic vision, he leaves London for Paris and Tahiti, and in his
quest makes sacrifices that leave the lives of those closest to him in tatters.
Through Maugham's sympathetic eye Strickland's tortured and cruel soul
becomes a symbol of the blessing and the curse of transcendent artistic
genius, and the cost in human lives it sometimes demands.
http://www.goodreads.com/book/show/44796.The_Moon_and_Sixpence
The Moon and Sixpence by William Somerset Maugham is a novel loosely
based on the life of painter, Paul Gauguin. This is one of the most interesting
books I have ever read because of the eccentric set of people the story
revolves around. Maugham’s analysis of his characters makes them come to
life, and they were so vivid I was not able to put the book down.
The character descriptions were the best part of the book for me. Maugham
did a wonderful job making his characters come to life and play with the
reader’s emotions. Strickland could easily be viewed as the villain in this novel
because of his attitude, but is to be respected for his ingenuity. In some
aspects his persistence for truth and independence could be seen as heroism
and genius. Maugham challenges audiences to decide for themselves what
they believe is “right” or “correct” in the story, and, because of this, readers
must take an active role in the book.
The Moon and Sixpence, overall, was well worth the read. It leaves the reader with questions of what is morality
and has the capability to change one’s perspective completely. I would suggest it to anyone who is an art lover, as
you will see many relations and references to the art world and Gauguin’s life. I would also suggest this book to F.
Scott Fitzgerald fans, because the styles and focus of Fitzgerald novels are very similar to that of Maugham.
http://blogcritics.org/book-review-the-moon-and-sixpence/
The Moon and Sixpence
by W. Somerset Maugham
Содержание
Lesson 1 (ch. I–II)
Vocabulary
Cultural Background
Reading and Translation
Questions and Tasks for Discussion
Содержание
Содержание
Vocabulary
I. Study the words and phrases from the vocabulary list. Reproduce the situations in which they are used
in the book.
1) at all events p. 21 – во всяком случае,
2) an object of ridicule p. 21 – объект насмешки,
3) to give an outline of smb’s life p. 23 –– обрисовать в общих чертах, рассказать вкратце о
чей-л. жизни,
4) to whet the appetites of the enquiring p. 23 – разжигать аппетит любопытствующих,
5) to feed the curiosity of the public p. 23 – удовлетворить любопытство публики,
6) to set at rest p. 25 – успокоить,
7) to whitewash smb p. 26 – обелить,
8) to have an unerring eye for smth p. 26 – (безошибочно) разбираться в чем-л. обладать
наблюдательностью,
9) to know smb intimately p. 26 – знать близко,
10) to make a stir in the world p. 28 – наделать шуму, произвести сенсацию.
II. Give Russian equivalents:
- perversity, (21)
- adulation, (21)
- disparagement, (21)
- detractor, (21)
- oblivion, (22)
- docility, (22)
- superciliously, (22)
- grotesque misapprehension, (22)
- comprehensible, (22)
- reminiscences, (22)
- notoriety, (22)
- avidity, (22)
- misconceptions, (24)
- detestation, (24)
- compassion, (24)