Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Философия. Учебное пособие по направлениям подготовки 08.03.01«Строительство», 09.03.02 «Информационные системы и технологии», 35.03.02 «Технология ле

.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
08.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
обыденными («житейскими») и научными. Если нет знаний, то нет и мировоззрения. Однако в мировоззрение входят не все знания, а лишь те из них, которые нужны человеку для ориентации в мире. Убеждения озна­чают твердую уверенность человека в истинности своих знаний и представлений, в правоте своей жизненной позиции. Наличие убеждений является
одним из показателей социальной зрелости человека, сфор­мированности его как личности. Разумеется, прочность убеждений отнюдь не означает, что они не могут изменяться и уточняться под воздействием новых знаний и фактов. Вера (рациональная или же иррациональная) есть особое духовное состояние человека, психологическая установка на восприятие воображаемой реальности как действительно существующей, уверенность в
успехе дела и в лучшем будущем. Интеллектуальная вера основана на знаниях и фактах (например, уверенность в приходе весны), а иррациональная – на домыслах, фантазиях и догмах.
Мировоззрение человека невозможно представить без надежды как единства знания и веры, радостного ожидания какого-то события или результата. Духовный мир человека немыслим и без любви,
если понимать под этим доброе и бескорыстное отношение к внешнему миру, к другим людям, стремление человека к подлинно совершенному.
Большую роль в жизни человека играют его духовные ценности, т.е. идеи и понятия, с помощью которых люди определяют предметы мира как положительные или отрицательные для них (добро или зло, прекрасное или
безобразное и т.д.)
Все изложенное нами выше можно представить в виде простейшей формулы мировоззрения. Кратко говоря, Мировоззрение = мироощущение (эмоционально-психологическая сторона М.) + миропонимание (рацио­нальная сторона М.) + отношение человека к внешнему миру и к самому себе. Очевидно, что мировоззрение как бы трехслойно по внутреннему содержанию.
Мировоззрение может быть как
научным, так и ненаучным, прогрес­сивным или же реакционным, оптимистическим или пессимистическим, обретать какой-нибудь иной вид. Кроме этого, в каждой исторической эпохе обычно имеет место господствующий тип (форма) мировоззрения. Например, в древнем мире таковым являлось мифологическое, в средние века – религиозное, а в Новое время возникло «юридическое мировоз­зрение» с
его идеей естественных прав человека. Мировоззрение всегда многогранно с точки зрения своего содержания. Поэтому в нем можно выделить ряд аспектов (сторон). Особую роль в научном мировоззрении всегда играют сведения о природе, ее строении и формах проявления, законах развития и функционировании. Экономическая сторона мировоз­зрения означает представления людей об экономике общества, роли
труда и техники, рынка, денег. Социально-политический аспект этого представ­ления человека об отношениях между большими социальными группами, о
11
политической жизни в обществе. Имеют место также нравственный и эстетический, правовой, исторический, экологический и иные аспекты.
В целом же мировоззрение выполняет прежде всего функцию познания человеком окружающего мира и ориентации в нем. Это и есть основная роль мировоззрения, вытекающая из его сущности. Как видим, мировоз­зрение имеет различные виды, аспекты
и типы. Что касается типов (форм) мировоззрения, то они отличаются своеобразной трактовкой явлений внешнего мира и самого человека. Назовем и кратко охарактеризуем эти формы. В основе мифологического мировоззрения лежит фантазия, вымы­сел. Г. Гегель замечал, что миф есть проявление бессилия разума перед миром. Первые мифы человечества возникли в глубокой древности и
были повествованием о происхождении и судьбах мира. Например, в древне­греческой мифологии утверждалось, что мир возник из Хаоса. Затем появились Земля, День и Ночь, боги (всемогущие существа) – Зевс, Посей­дон, Аид и другие, а сам этот мир стал ареной их деятельности и сопер­ничества. Мифология выразила сознание эпохи «детства» человечества
и по сути своей была эмоционально-образным мировоззрением людей того времени. Религиозное мировоззрение своим основным признаком имеет веру в сверхъестественную силу (Бог) и поклонение ей. Оно возникло как выражение слабости человека, его подавленности внешними природными и общественными силами. В основе религии как мировоззрения лежит догма о сотворении мира и человека Богом
. Ее называют поэтому иногда догматическим или мистическим мировоззрением. Основой научного мировоззрения являются достоверные знания человека о внешнем мире и самом себе. Наука – это выражение познавательной мощи и социальной силы человека. Для нее нет чудес, а есть лишь непознанные явления. Наука по сути своей является «расколдовыванием» мира, и поэтому она всегда являлась надежной опорой и союзницей для ряда течений в философии. Зачатки науки («преднаука») возникли еще в античном мире. Система­тическая же наука сформировалась в XVII в. и оказала колоссальное воз­действие на ход человеческой истории, как умственной так и мате­риальной. В отличие от иных форм, наука есть прежде всего понятийное мировоззрение
, стремящееся к глубине и точности познания мира. Обыденное мировоззрение формируется на почве простейших знаний и представлений человека об окружающем мире. В нем воплощается личный опыт людей, непосредственные условия существования и деятельности. Обыденное, или «повседневное» мировоззрение имеет тесную связь с формами народной мудрости людей (примеры, сказания, афоризмы и др.), в которых
аккумулируется совокупный познавательный опыт всего
человечества.
Философия как особое мировоззрение и как сфера духовной деятель­ности возникла и сформировалась на стыке названных нами выше четырех форм мировоззрения, в которых представлены те или иные «сгустки»
12
духовного опыта человечества. Она выросла из них как из своих источников, но не утеряла органической связи с ними. Философия родилась из потребности обобщить весь опыт познания мира человеком, сформировать целостную теоретическую картину мира, выявить место человека в мире, определить его отношение к миру. Как же соотносятся мировоззрение и философия? Во-
первых, мировоззрение вбирает в себя весь опыт познания человеком окружающего мира. Философия же ориен­тирована на раскрытие наиболее общих принципов устройства этого мира и важнейших его характеристик, методов и форм познавательной и практической деятельности человека. Она не стремится ответить на все познавательные вопросы. Своими средствами она решает лишь самые общие («мировоззренческие
») вопросы. К числу таковых относятся прежде всего вопросы о том, что есть мир, что есть человек и т.п. На частные же вопросы типа «Какова скорость света?», «Каков состав воды?» и т.п. ответы дают соответствующие науки (физика, химия и др.) и иные источ­ники знаний о внешнем мире. Во-
вторых, с помощью философии мировоззрение достигает высокой степени упорядоченности, обобщеннос­ти и теоретичности (рациональности). С другой стороны, крупные пово­роты в развитии научного знания, как правило, приводили и к смене сложившихся философских представлений о мире. Так было, например, после открытий Н.Коперника, Ч.Дарвина, А.Эйнштейна. В-третьих, развитое, богатое по
содержанию мировоззрение стимулирует и облегчает постановку и осмысление человеком философских, т.е. наиболее общих вопросов. Это становится возможным благодаря самым разнообразным знаниям о мире, которые обретает человек по мере формирования собст­венного мировоззрения. В-четвертых, философия нередко определяет характер и общую направленность мировоззрения. Например, в эпоху Воз­рождения оно было
антропоцентрическим в связи с активным осмысле­нием в философии феномена человека. Идея человека как некоего центра Вселенной пронизывала собой не только передовую философскую мысль того времени, но и иные формы общественного сознания. В-пятых, мировоззрение и философию объединяет постановка и решение проблемы человека в различных ее аспектах. Мировоззрение включает в себя
самые различные сведения о человеке, почерпнутые из многих источников – из религии, из обыденного познания, из науки и др. Философия же решает эту проблему в самой общей форме, отвечая прежде всего на вопросы о том, что такое человек, каково его место в мире и для чего он живет.
В развитых мировоззренческих
системах философия всегда является основным интегрирующим началом. Без нее нет и не может быть завершенного мировоззрения. Именно поэтому принято считать, что философия является теоретической основой, ядром мировоззрения. Во многом благодаря прежде всего этому факту и вытекает особая роль философии в духовной жизни человека и общества. Философия в системе
13
духовной культуры человека и общества Философия зародилась около 2,5 тысяч лет назад в странах Древнего Востока (Китай, Индия), Греции и Риме. Наиболее развитые по тем временам формы она обрела в Древней Греции. Первыми философами были Фалес, Анаксимандр, Гераклит, Пифагор и другие. Сам термин «философия» переводится обычно как
«любовь к мудрости». Во
все времена философии ассоциировалась со
стремлением ответить на самые сложные вопросы, касающиеся сущности и природы мира, существования в нем человека. Философская мысль изначально пыталась вобрать в себя весь познавательный опыт челове­чества, и не удивительно, что очень многие философы отличались богатой эрудицией и высокой культурой мышления.
Зарождение философии было связано
с тем, что отдельные виды познания (математика, астрономия и др.) по природе своей не в состоянии дать целостную картину мира и человека в нем. Она появилась также и в силу того, что в раннеклассовом обществе возникла потребность в выра­ботке альтернативной по отношению к мифологии и религии рацио­нальной (теоретической) картине
мира. На этой основе постепенно и стали формулироваться такие философские вопросы, как «Что есть мир?», «Что является его основой?», «Конечен или же бесконечен этот мир?», «Что есть человек?», «Что такое истина?». Философия возникала также и в связи с появлением в античном обществе немногочисленного слоя свободных граждан, избиравших философию в качестве
своего мировоззрения. Воп­рос о том, что есть мир, – это по сути дела основной вопрос философии. Он вытекает из естественного стремления философии постигнуть окру­жающий человека мир как единое, раскрыть взаимоотношения между человеком и внешним миром. Это есть вопрос о сущности (сути) мира и его важнейших свойствах, о возможности познания этого
мира. Основной вопрос как вопрос о взаимоотношениях между человеком и миром был обозначен еще в ходе возникновения и становления философской мысли. Этот вопрос неисчерпаем и потому вечен, хотя и формулируется нередко по-разному в различных философских течениях и школах. Его решение обозначает основные подходы к осмыслению и многих других фило­софских вопросов и проблем. Ни одна из наук не способна исследовать все богатство сложной связки «Мир – Человек». Эти две реальности и обра­зуют два полюса в предмете философии. Они являются основными центрами ее внимания и создают ее предметное поле, т.е. круг важнейших вопросов.
Философия – это учение о мире как целом
и о месте человека в нем, о взаимоотношениях между человеком и миром, о путях и способах познания и преобразования человеком мира, о будущем этого мира. Из этого определения видно, что предмет философии резко отличается от предметов познания других наук. Философия есть очень емкая система теоретического знания. Она включает в себя
такие области, как онтология,
14
гносеология, теория развития, антропология, социальная философия и др. По мере развития философии от нее отпочковывались отрасли знания, ставшие со временем самостоятельными науками – эстетика и этика, психология, политология. Специфика предмета философии обусловливает и особенности философского знания. Назовем наиболее значимые из них. Известно, что духовный опыт человечества проявляет себя в трех основ­ных сферах. Это такие, как Истина (наука и идеология), Добро (мораль и религия) и Красота (искусство в различных его формах и видах). Фило­софия всегда находилась и находится на стыке этих сфер. Она опирается на них и впитывает тем самым все богатство и многообразие духовной культуры общества. Очевидно, например, огромное влияние
на философс­кую мысль России XIX в. со стороны отечественной художественной литературы того времени в лице А.И. Герцена, Л.Н. Толстого, Ф.М. Дос­тоевского и других писателей. Философия испытывает воздействие и со стороны частных наук. Они дают исходный материал для глубоких фило­софских обобщений, как это случилось, например, с
теорией естественного отбора Ч. Дарвина. Философия же для этих наук выступает как всеобщий метод («путь») познания. Поэтому иногда и говорят, что философия есть, по выражению Л. Фейербаха, «мать наук». Г. Гегель называл ее «коро­левой наук», которая ведет активный диалог с частными науками. Образно говоря, философия – это «крыша» над зданием духовной
культуры общества, завершение познавательного опыта человечества. Философии свойственно стремление к максимальному обобщению результатов позна­ния и к раскрытию предельно общих черт и свойств, законов окружающего мира. Она изучает не мир «в целом», а мир «как целое», что любил подчер­кивать Г. Гегель. Философия, по его выражению, – это «эпоха, схваченная мыслью».
Гуманитарная ориентация, т.е. нацеленность на исследование фено­мена Человека также характеризует философию. Начало этой традиции философии положил Сократ, призывавший человека познать самого себя. По убеждению Л. Фейербаха, человек есть высший предмет для филосо­фии. Русский философ Н.А. Бердяев определял философию прежде всего как учение о смысле человеческого существования и
о человеческой судьбе. В настоящее время гуманитарная ориентация философского знания проявляется в стремлении осмыслить общечеловеческие проблемы и цен­ности, судьбы современного человечества. «Философия человечна, философское познание – человеческое познание», – так писал о данной черте философии Н.А. Бердяев. Обращение философии к теме внутреннего духовного мира человека делает ее не просто наукой,
а единством науки и мудрости, размышлением человека о самом себе. Человек неустраним из философии, а подлинная философия всегда антропологична и гуманна. Большинство философских вопросов являются вечными в силу своей неис­черпаемости. Они вновь и вновь воспроизводятся в новых исторических
15
условиях, но решаются уже по-иному вступающими в самостоятельную жизнь новыми поколениями людей. Невозможно, например, представить себе, чтобы вопрос о смысле жизни человека мог быть решен раз и навсегда. Повышенный интерес к философским вопросам наблюдается обычно в переломные моменты истории. В такие эпохи общество как бы вопрошает самого себя: Кто
мы и откуда? Кто виноват? Что делать? Философское знание всегда несет на себе печать личности мыслителя. В этом смысле, например, философия Аристотеля, конечно же, отличается от философии Вольтера, а творчество Платона совсем непохоже на твор­чество К. Маркса. Не приходится удивляться, что философия в обществе не может быть единственной, хотя она
и едина. Являя собой «дело свобод­ного мышления», как ее характеризовал В.С. Соловьев, она несет в себе личностное отношение мыслителя к рассматриваемым проблемам. Эта особенность философского знания является одной из причин огромного разнообразия в философии направлений и течений, школ и конкретных учений, идей. Философию образно можно представить в виде
пышного букета разных цветов. Она всегда окрашена в эмоции и страсти живых мыслителей, которые выражают через нее свое отношение к миру. Философская мысль общества это всегда огромный и глубокий океан учений и идей.
Как целостная система взглядов на мир философия сформировалась
в эпоху древнего общества (Индия, Китай, Египет, Греция, Рим и
др.) в
VIII–VI вв. до н. э. Философия как система миропонимания возникла из
потребности людей в обобщенном и целостном представлении об окружающем мире, его наиболее общих свойствах и структурных характеристиках. Термин «философия» имеет греческое происхождение от слов phileo – люблю и sofia мудрость и буквально означает «любовь к мудрости». Овладение философским мышлением позволяет понимать глубинные основы бытия, проникать в сущность предметов и явлений, ориентироваться в потоке сложных и противоречивых событий. Ее назначение – научить человека самостоятельно и творчески мыслить, понимать смысл жизни, правильно оценивать свои возможности и роль в мире, определять направление деятельности не только в отношении ближайшей цели, но и свою причастность к тому,
что происходит во
Вселенной.
Бертран Рассел в качестве главных выделяет следующие философские проблемы: "... в чем смысл жизни, если он вообще есть? Если у мира цель, ведет ли куда-нибудь развитие истории, или все это бессмысленные вопросы? ... действительно ли природой управляют какие-то законы, или мы только так думаем из-за того
, что нам нравится видеть во всем какой-то порядок? ... разделен ли мир на две в корне различные части – дух и материю, и если это так, то как они сосуществуют? А что мы должны сказать о человеке? Частица ли он пыли, беспомощно копошащаяся на
16
маленькой и незначительной планете, как это видится астрологам? Или он, как это могут представить себе химики – кучка химических веществ, соединенная вместе хитроумным образом? Или, наконец, человек таков, каким он представляется Гамлету, в основе своей благородный, с без­граничными возможностями. А может быть человек – все это вместе?... Существует ли один жизненный
путь – хороший, и другой – плохой, или не имеет значения как мы живем. А если существует хороший жизненный путь, то что это такое или как нам научиться жить, следуя ему? Сущест­вует ли нечто, что мы можем назвать мудростью, или то, что Нам кажется таковой, – просто пустое сумасшествие?"
1
.
В настоящее время философская теория – это сложная система знаний, основным содержанием которой являются наиболее общие принципы бытия и познания, законы функционирования и развития объективного, бесконечного в своих проявлениях мира. Она раскрывает культурно-исто­рическое единство человечества, обосновывает критически-рациональный подход к процессам и явлениям, необходимость разумного начала во взаимодействии человека
с миром, доказывая, что человек является не случайным фактором в его существовании. На первый план она выдвигает проблемы духовного мира личности, смысла жизни, сущности человечес­кого бытия, сознания и нравственности.
Творческие поиски философской мысли действительно связаны прежде всего со стремлением теоретически осмыслить проблему отношения человека и мира, вписанности человека в мир
, и на этой основе, с одной стороны, выработать такое целостное понимание мира, которое давало бы возможность включить в него человека, а, с другой стороны, самого человека рассмотреть с точки зрения универсума в целом, понять его место и предназначение в природном, социальном и духовном мире. Основная проблема заключается здесь в том, часть мира в ряду других
12
вещей, а как бытие особого рода, выходящее за
что человек выступает не просто как
рамки мира объектов, обладающее душевной и духовной жизнью, способное в познании, в практике проявлять активное отношение к миру.
На протяжении длительного исторического развития философии в ней сформировались относительно самостоятельные и взаимодействующие друг с другом области знания: учение о бытии (онтология), учение о познании (гносеология), учение о человеке (философская антропология), учение об обществе (социальная философия), этика, эстетика, философия религии, философия науки, философия истории и др. Особую и важную роль в
философском постижении мира играют историко-философские
исследования.
Претензии философии на обоснование деятельных установок сознания
1
Рассел Б. Мудрость Запада: историческое исследование западной философии в связи с
общественными и политическими обстоятельствами. – М., 1998. С. 29-30.
17
в свете миропонимания, опирающегося на универсальную модель бытия, отличают философию и от идеологии, в которой всегда явным образом просматривается частный интерес какой-либо группы людей – социальной, этнической, конфессиональной и т.д. Конечно, всякое мировоззренческое сознание, в том числе философское, тесно переплетено с идеологией, с интересами реальных общностей людей. Однако социальная
и культурная значимость философии как теоретического ядра мировоззрения заключает­ся в том, чтобы способствовать преодолению такого рода замкнутости. Вместе с тем это стремление к истине как общечеловеческой ценности реа­лизуется философией в ходе выполнения ею не только своей непосредст­венной мировоззренческой функции, но и той методологической роли, той методологической функции, которую
она выполняет во всей системе наличного знания, в сложившейся совокупной культуре человечества. Философия берет на себя функцию интеграции, синтеза всего наличного знания и совокупной человеческой культуры, помогает всем отраслям специально-научного знания и отдельным отраслям культуры более четко осознать и наметить как смысл и содержание выдвигаемых ими задач, так и
пути и способы их достижения. Реализуя эту методологическую функцию, философия способствует обогащению, приросту как системы имеющегося наличного научного знания, так и достижению новых куль­турно-творческих результатов.
Контрольные вопросы
1. Что такое философия? От каких слов происходит название науки?
2. Назовите причины возникновения философии.
3. Каков предмет философии?
4. Сформулируйте «
основной вопрос философии».
5. Какие функции выполняет философия?
6. Каковы место и роль философии в обществе?
Литература
1. Вечканов, В. Э. Философия : учебное пособие / В. Э. Вечканов. – 2-е
изд. – Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2019. – 210 c. – ISBN 978-5-4486-0446-1.
– Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/79824.
2. Зайкина, Т. В. Философия. Основы философских знаний : учебное
пособие для студентов технических ВУЗов (по всем направлениям подготовки бакалавров) / Т.В. Зайкина. – Самара: Поволжский государст­венный университет телекоммуникаций и информатики, 2017. – 56 c. – ISBN 2227-8397. – Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/75399. – ЭБС «IPRbooks», по паролю
3. Кащеев С.И. Философия : учебное пособие / Кащеев С.И.. – Саратов:
18
Ай Пи Эр Медиа, 2019. – 64 c. – ISBN 978-5-4486-0460-7. – Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. –
URL: http://www.iprbookshop.ru/79689.html
4. Крюков В.В. Философия [Электронный ресурс]: учебник для
студентов технических вузов/ Крюков В.В.– Электрон. текстовые данные.– Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет,
2015.– 212 c.– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/47702.– ЭБС «IPRbooks», по паролю
Тема 2. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
§1. Философия Древней Индии
В соответствии различными источники философской мысли, извест-
ными как в древности, так и в современную эпоху в древнеиндийской
философии выделяются три основных этапа:
XV – VI вв. до н. э. – ведический период (период ортодоксальной
философии индуизма);
VI – II вв. до н. э. – эпический период (создаются эпосы
«Махабхарата» и «Рамаяна», в которых затрагиваются многие
философские проблемы эпохи», появляется буддизм и джайнизм);
II в. до н. э. – VII в. н. э. – эпоха сутр, т.е. кратких философских
трактатов, рассматривающих отдельные проблемы (например, «нама-сут­ра» и др.).
В работе С. Чаттерджи и Д. Датта «Индийская философия» перечис­ляются следующие признаки, характеризующие индийскую философию в целом:
практическая направленность философии, которая служит не празд-
ной любознательности, а имеет целью совершенствование жизни человека;
источник философии – тревога за человека, которая проявляется в
стремлении предостеречь человека от ошибок, которые ведут к страданию, хотя вся индийская философия буквально пропитана скепсисом и пессимизмом по этому поводу;
вера в «риту» – вечный нравственный миропорядок, существующий
во вселенной;
понимание вселенной как арены для нравственных деяний; представление о неведении как источнике всех страданий человека, и
представление о том, что лишь знание может быть условием спасения человека;
представление о длительном сознательном сосредоточении как
источнике любого знания;
19
осознание необходимости самоконтроля и подчинения страстей разу-
му, которые рассматриваются как единственный путь к спасению;
вера в возможность освобождения.
Основные категории философии Древней Индии
Главным источником древнеиндийской философии считаются веды
(т.е. «знания») – священные книги, написанные приблизительно в XV-VI в.
до н.э.
Известны четыре веды:
Ригведа – книги гимнов; Самаведа – книги напевов;
Яджурведа – книги жертвенных формул; Атхарва-веда – книги заклинаний.
Помимо религиозных гимнов («самхит»), веды также включают в себя описание ритуалов («брахманы»), книги лесных отшельников («араньяки») и философские комментарии к ведам («упанишады», дословно – «у ног учителя»), представляющие с точки зрения философии наибольший интерес.
Рис. 1. Периоды и основные категории философии Древней Индии
20