Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Современные технологии родительского образования. Учебно-методическое пособие
.pdf
301
36. Зритнева Е.И. Семьеведение: уч.-метод. пособие / Е.И.
Зритнева. – Ставрополь, 2002. – 176 с.
37. Игошев К.Е. Семья. Дети. Школа / К.Е. Игошев, Г.М.
Миньковский. – М., 1989. – 108 с.
38. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации
российского общества / Л.В. Карцева // СОЦИС. – 2003. – № 7. –
С.92–100.
39. Кирикова М.И. Повышение воспитательного потенциала
неполной семьи в условиях центра социальной помощи семье и
детям: автореф. дис. канд. пед. наук / М.И. Кирикова. – М., 2009.
– 20 с.
40. Климов С.М. Неформальное образование: проблемы
экономики и управления / С.М. Климов. – СПб.: Знание, 1998. – 18 с.
41. Кожурова О.Ю. Воспитательный потенциал как основа
семейной педагогики: уч.-метод. пособие / Д.В. Григорьев, О.Ю.
Кожурова. – Тула: ИПК И ППРО ТО, 2011. – 112 с.
42. Кожурова О.Ю. Социальное партнерство семьи и школы в
сфере воспитания: результаты и эффекты / О.Ю. Кожурова //
Народное образование. – 2009. – № 6. – С. 225–228.
43. Корнеев С.И. Интеграция содержания общего и
профессионального образования в условиях профильной школы /
С.И. Корнеев. – СПб., 2004. – 156 с.
44. Коробкова В.В. Воспитательный потенциал семьи / В.В.
Коробкова, М.Б. Шеина // Педагогическое образование и наука:
науч.-метод. журн. – 2009. –№ 3. – С. 99–102.
45. Коробкова В.В. Педагогическая поддержка ребенка в
решении личностно значимой для него проблемы в деятельности
социального педагога // Содержание и технологии работы
социального педагога в современной школе / уч.-метод. пособие / отв.
за вып. Н.А. Красноборова; Пермс. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2006. – С.
110–129.
46. Коробкова В.В. Сущность и содержание психолого-
педагогической компетентности родителей в современных
исследованиях / В.В. Коробкова // Педагогическое образование и
наука: науч.-метод. журн. – 2011.– № 6. – С. 101–105.
47. Костюкова Т.А. Образовательный потенциал семьи как
фактор успешности развития ребенка / Т.А. Костюкова, Т.П.
Грибоедова // Одаренный ребенок. – 2008. – № 2. – С. 28–32.
48. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее
воспитание: учебник для студ. сред. пед. уч. заведений / Т.А.
Куликова. – 2-е изд. – М.: Академия, 2000. – 232 с.
302
49. Кульчицкая И.Ю. Формирование педагогической культуры
родителей в учреждении дополнительного образования: автореф.
дисс. канд. пед. наук / И.Ю. Кульчицкая. – Ставрополь,
2005. – 20 с.
50. Кучмаева О.В. Влияние экономических показателей на
воспитательный потенциал семьи / О.В. Кучмаева, О.Л. Петрякова //
Науч. тр. Государственного научно-исследовательского института
семьи и воспитания. – М., 2006. – С.58–70.
51. Кучмаева О.В. Мониторинг воспитательного потенциала
семьи: условия организации и проведения / О.В. Кучмаева, Е.А.
Марыганова, О.Л. Петрякова // Педагогика. – 2007. – № 11. – С. 53–
59.
52. Кучмаева О.В. Московская семья – 2006 / О.В. Кучмаева,
Е.А. Марыганова, етрякова, Г.В. Сабитова. – М.: ГосНИИ семьи и
воспитания, 2007. – 82 с.
53. Ларченко Ю.А. Педагогические условия взаимодействия
учреждения дополнительного образования с семьей: атореф. дисс.
канд. пед. наук / Ю.А. Ларченко. – Магнитогорск, 2007. – 24 с.
54. Леванькова Н.А. Программа курса «Организация
семейного досуга»: метод. рекоменд. для специалистов
социокультурной сферы / Н.А. Леванькова. – СПб.: СПБГУП, 2001. –
С. 8–19.
55. Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи: уч.
пособие-практикум для студентов фак. психологии высш. уч. завед. /
А.Г. Лидерс. – М., 2006. – 423 с.
56. Лодкина Т.В. Семейный уклад как фактор формирования
здорового образа жизни у детей / Т.В.Лодкина, О.Е.Черствая //
Вестник МАНЭБ. – 1999. – № 12 (24). – С. 47–49.
57. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с
детьми / И.М. Марковская. – СПб., 2000. – 150 с.
58. Метлякова Л.А. Воспитательный потенциал современной
семьи: структурно-компонентый анализ и диагностика: уч.-метод.
пособие / Л.А. Метлякова, В.В. Коробкова. – Пермь: ПГПУ, 2011. –
164 с.
59. Метлякова Л.А. Организация информационного
пространства учреждений дополнительного образования детей как
средства развития воспитательного потенциала семьи / Л.А.
Метлякова // Вестник Вятского государственного гуманитарного
университета. – Киров: Научный журнал, 2011.– № 2 (3). – С.19–23.
60. Метлякова Л.А. Педагогические условия развития
воспитательного потенциала семьи средствами информационного
пространства учреждений дополнительного образования детей / Л.А.
303
Метлякова, В.В. Коробкова // Педагогическое образование и наука:
науч.-метод. жур. – М. – 2011. – № 6. – С.105–109. (авт. 2/3).
61. Метлякова Л.А. Современные подходы к развитию
воспитательного потенциала семьи в условиях информационного
пространства школы / Л.А.Метлякова, В.В. Коробкова //
Педагогическое образование и наука: научно-методический журнал. –
М.– 2010. – № 9. – С.84-86.
62. Метлякова Л.А. Понятие о сущности и структуре
воспитательного потенциала современной семьи: педагогический
аспект проблемы / Л.А. Метлякова // Вестник Вятского
государственного гуманитарного университета. Педагогика и
психология. – Киров: Научный журнал, 2011. – № 4 (3). – С. 11–16.
63. Метлякова Л.А. Модель развития воспитательного
потенциала семьи в условиях информационно-образовательного
пространства учреждения дополнительного образования детей / Л.А.
Метлякова // Вестник Чувашского государственного педагогического
университета им. И.Я. Яковлева. Серия «Гуманитарные и
педагогические науки». – Чебоксары: Научный журнал, 2012. – № 3
(75). – С. 130–138.
64. Metljakova L.A. Integration of Formal and Non-Formal
Education of Children and Adults in Institutions of Supplementary
Education as a Factor of Social and Pedagogical Support for Families in
Difficult Situations / L.A. Metljakova // «World Applied Sciences Journal
20» «Special Issue on Pedagogy and Psychology ), 12: 51-57, 2012».
65. Мизина Н.Н. Родительская компетентность:
психологический аспект проблемы / Н.Н. Мизина // Сб. науч. тр.
СевКавГТУ. Сер. «Гуманитарные науки». – 2009. – № 7. – С. 57–
60.
66. Минаваров А.К. Педагогические условия повышения
эффективности семейного воспитания / А.К. Минаваров. – Ташкент,
1989.
67. Миньковский Г.М. Неблагополучная семья и
противоправное поведение подростков / Г.М. Миньковский //
Социологические исследования. – 1982. – № 2. – С. 105 –113.
68. Михайлова Н.Н. Педагогика поддержки: уч.-метод. пособие
/ Н.Н. Михайлова, С.М. Юсфин. – М.:МИРОС, 2001. – 208 с.
69. Мубинова Р.Д. Психолого-педагогическое сопровождение
взаимодействия педагогов с семей как условие становления личности
(на примере учреждения дополнительного образования детей):
автореф. дисс. канд. пед. наук / Р.Д. Мубинова. – Ульяновск, 2004. –
23 с.
304
70. Недвецкая М.Н. Подготовка педагогических кадров к
организации взаимодействия школы и семьи: мтод. пособие / М.Н.
Недвецкая. – М.: ООО «Франтера», 2007. – 96 с.
71. Недвецкая М.Н. Теория и технология повышения качества
педагогического взаимодействия школы и семьи: мнография / М.Н.
Недвецкая. – М.: АПКиППРО, 2006. – 126 с.
72. Низова А.М. Функции семьи и воспитание детей / А.М.
Низова // Сб. науч. трудов «Воспитательные возможности семьи». –
М., 1981.
73. Новикова В.А. Формирование информационного
пространства вуза: направления и перспективы / В.А. Новикова //
Информатика и образование. – 2008. – № 1. – С. 116–117.
74. Образование родителей и школа: уч.-метод. пособие / под
ред. Л.Г. Петряевской. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 120 с.
75. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение
родительства / Р.В. Овчарова. –М: Изд-во Института психотерапии,
2003. – 319 с.
76. Овчарова Р.В. Родительство как психологический
феномен: уч. пособие / Р.В. Овчарова. – М., 2006. – 496 с.
77. Педагогическая поддержка ребенка в образовании: уч.
пособ. для студ. высш. учеб. заведений / [Н.Н. Михайлова, С.М.
Юсфин, Е.А. Александрова и др.]; под ред. В.А. Сластенина, И.А.
Колесниковой; [науч. ред. Н.Б. Крылова]. – М.: Академия, 2006. –
288 с.
78. Пироженко Л.В. Психолого-педагогическая
компетентность родителей как основа благополучия развития
ребенка раннего возраста / Л.В. Пироженко // Раннее детство в
современном мире: философский, медико-социальный,
психологический анализ. – Калуга, 2005. – С. 158–162.
79. Поддержка семейного воспитания дошкольников в
учреждении дополнительного образования детей: сб. ст. и метод.
матер. / сост. С. Сулейманова, Е.В. Рудоус. – Пермь, 2010. – 159
с.
80. Проектирование образовательных программ в УДОД. – М.:
ГОУ ЦРСДОД, 2003. – 64 с.
81. Прокопьева М.М. Основы самоорганизации семьи:
монография / М.М. Прокопьева. – Якутск: Бичик, 2000. –
112 с.
82. Прокопьева М.М. Семейная педагогика: уч. пособие / М.М.
Прокопьева. – Якутск: Бичик, 2000. – 112 с.
305
83. Прокопьева М.М. Семья как самоорганизующаяся
социально-педагогическая система: монография / М.М. Прокопьева.
– М.: РАО. ИПСР, 2002. – 198 с.
84. Психология семейных отношений с основами семейного
консультирования / под ред. Е.Г. Силяевой. – М.: Академия, 2008. –
192 с.
85. Равен Д. Компетентность в современном обществе.
Выявление, развитие и реализация / Д. Равен. – М., 2002. – 396 с.
86. Рыбакова Н.А. Динамика социобытия и пути повышения
воспитательного потенциала российской семьи / Н.А. Рыбакова. –
СПб., 1997. – С.105–112.
87. Сабитова Г.В. Развитие социально-педагогической
поддержки семей с детьми в современных условиях / Г.В. Сабитова. –
М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2008. – 128 с.
88. Сабитова Г.В. Социально-педагогическая поддержка
семей с детьми: стратегии, принципы, механизмы / Г.В. Сабитова. –
М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2007. – 132 с.
89. Сатир В. Вы и ваша семья. Руководство по личностному
росту / В. Сатир. – М., 2000. – 320 с.
90. Селина В.В. Педагогические условия развития
компетентности родителей в воспитании детей раннего возраста в
группах кратковременного пребывания / В.В. Селина // Вестник
НовГУ. – 2008. – № 45. – С.68.– 70.
91. Семейное воспитание: хрестоматия: уч. пособие для студ.
пед. вузов / сост. П.А. Лебедев. – М.: Академия, 2001. – 408 с.
92. Сидорина И.А. Реализация психолого-педагогического
потенциала современной преподавательской семьи: автореф. дис.
канд. пед. наук / И.А. Сидорина. – Воронеж, 2002. – 23 с.
93. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция
детско-родительских отношений / Н.Ю. Синягина. – М.: ВЛАДОС,
2001. – 96 с.
94. Скрынник И.Е. Неформальное образование как средство
повышения эффективности деятельности некоммерческих
организаций: автореф. дисс. канд. пед. наук / И.Е. Скрынник. –
Ставрополь, 2006. – 24 с.
95. Слободчиков В.И. Образовательная среда: реализация
целей образования в пространстве культуры / ВИ. Слободчиков //
Новые ценности образования: Культурные модели школ. Вып. 7 – М.,
1997. – С.177–184.
96. Солнцева Н.В. Технологии модерации внутрисемейного
взаимодействия: рабочая программа / Н.В. Солнцева // Технологии
306
модерации в сфере социального взаимодействия: уч-метод. комплекс.
– СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. – С.156–225.
97. Сорокина Е.Н. Организация работы с семьей в учреждении
дополнительного образования детей – системность и поэтапность:
метод. пособие / Е.Н. Сорокина. – Н.Новгород: Тема, 2005. – 24 с.
98. Степанов Е.Н. Педагогу о современных подходах и
концепциях воспитания. – 2-е изд., перераб. и доп. / Е.Н. Степанов,
Л.М. Лузина. М.:ТЦ «Сфера», 2008. – 224 с.
99. Студенте А.Я. Об изучении воспитательного потенциала
семьи / А.Я. Студенте // Сб. науч. тр. «Воспитательные возможности
семьи». – М., 1981. – С. 15–23.
100. Технологии изучения семьи: междисциплинарный
подход: уч. пособие / Т.В. Александрова, Е.Е. Алексеева, В.А.
Родионова, И.А. Хоменко, Н.А. Щедрецова / под ред. И.А. Хоменко.
– СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008. – 232 с.
101. Технологии психологической помощи семье: уч.-метод.
комплекс / под общей ред. И.А. Хоменко. – СПб.: Изд-во РГПУ
им.А.И. Герцена, 2007. – 299 с.
102. Узденова Е.К. Формирование ценностного отношения к
родительству у старшеклассников / Е.К. Узденова // Гуманитарные и
социально-экономические науки. Спецвыпуск «Педагогика». – Ростов
н/Д: РГПУ, 2006. – № 4. С. 125–130.
103. Фалькович Т.А. Нетрадиционные формы работы с
родителями / Т.А. Фалькович, Н.С. Толстоухова, Л.А. Обухова. – М.,
2005. – 240 с.
104. Хоменко И.А. К вопросу об определении понятия
«семейное воспитание» / И.А. Хоменко // Ученые записки СанктПетербургского государственного института психологии и
социальной работы. Вып. 1. – 2012 г. Т. 17. – С. 88–93.
105. Хоменко И.А. Система работы ОУ с семьей. Кн. 2.
Изучение семьи / И.А. Хоменко. – М.: Сентябрь, 2010.
106. Хоменко И.А. Технологии изучения семьи:
междисциплинарный подход: уч. пособие / И.А. Хоменко, Т.В.
Александрова, Е.Е. Алексеева, В.А. Родионова, Н.А.
Щедрецова; под ред. И.А. Хоменко. – СПб., 2008. – 232 с.
107. Хоменко И.А. Школа и родители: этапы развития
социального партнерства / И.А. Хоменко // Директор школы. – 2007.
– № 4. – С.83–88.
108. Хрусталькова Н.А. Формирование педагогической
компетентности родителей профессионально-замещающей семьи:
моногр. / Н.А. Хрусталькова. – Пенза, 2008. – 176 с.
У ч е б н о е и з д а н и е
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
РОДИТЕЛЬСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие
2-е издание, дополненное и переработанное
Редакционная коллегия:
Коробкова Венера Викторовна (науч. ред.)
Якина Юлия Ивановна (отв. за выпуск)
И з д а е т с я в а в т о р с к о й р е д а к ц и и
ИБ № 772
Свидетельство государственной аккредитации вуза
№ 0902 от 07.03.2014
Изд. лиц. ИД № 03857 от 30.01.2001
Подписано в печать 25.12.2016. Формат 60х90 1/16
Бумага ВХИ. Набор компьютерный.
Усл. печ. л. 19,25. Уч.-изд. л. 12,5
Тираж 100 экз. Заказ № ___/2016
Редакционно-издательский отдел
Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета
614990, г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
тел. (342) 238–63–12
Отпечатано с готового оригинал-макета
в типографии «Новопринт»
Адрес: 614025, г. Пермь, ул. Пихтовая, 37
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]