Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психодиагностика. Практикум по психодиагностике
.pdf
2. Бодалёв А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика.
– СПб., 2000.
3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по
психодиагностике. – СПб., 2003.
4. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. Учебник для вузов.
2-е издание. – СПб.: Питер, 2006.
5. Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирова-
ние. – Л., 1982.
6. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике: Учеб.
пособие. – М.: Издательство МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2009.
7. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. – М.,
1981.
8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед.
учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 2008. – Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.
9. Практическая психодиагностика. Методики и тесты.
Учебное пособие. Редактор-составитель Райгородский Д.Я.
– Самара: Бахрах-М, 2011.
10. Романова Е.С. Графические методы в практической
психологии. – СПб.: Речь, 2001.
11. Романова Е.С. Психодиагностика. – СПб., 2005.
Дополнительная литература
1. Лучшие психологические тесты для профотбора и
профориентации. Петрозаводск, 1992.
2. Методы психологической диагностики. Вып. 1. /
Под ред. В.Н. Дружинина и Т.В. Галкиной. – М.: ИП РАН,
1993.
3. Методы психологической диагностики. Вып. 2. / Под
ред.А.Н. Воронина. – М.: ИП РАН, 1994.
4. Основы психодиагностики. Под ред. А.Г. Шмелёва.
– Ростов-на-Дону, 1996.
5. Психологическое тестирование. – М., 1982.
6. Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рису-
ночного теста. – М., 1994.
71
Тематический раздел № 8.
«Диагностика уровня достижений»
Базовые задания для самостоятельной работы сту-
дентов:
1. Конспективно, но во всех основных деталях, опишите
специфику тестов достижений.
2. Проведите с испытуемым или группой испытуемых
и обработайте ШТУР (Школьный тест умственного развития), проинтерпретируйте результаты тестирования (См.
Психологическая коррекция умственного развития учащихся / Под ред. К.М. Гуревича, И.В. Дубровиной. – М, 1990.
– С. 33-35; 115-170).
3. Проведите с испытуемым или группой испытуемых и
обработайте тест ГИТ (Групповой интеллектуальный тест),
проинтерпретируйте результаты тестирования.
Основная литература
1. Анастази А., Урбини С. Психологическое тестирова-
ние. – СПб., 2005.
2. Бодалёв А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика.
– СПб., 2000.
3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по
психодиагностике. – СПб., 2003.
4. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. Учебник для вузов.
2-е издание. – СПб.: Питер, 2006.
5. Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирова-
ние. – Л., 1982.
6. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике: Учеб.
пособие. – М.: Издательство МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2009.
7. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. – М.,
1981.
8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед.
учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 2008. – Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.
9. Практическая психодиагностика. Методики и тесты.
Учебное пособие. Редактор-составитель Райгородский Д.Я.
– Самара: Бахрах-М, 2011.
72
10. Психологическая коррекция умственного развития
учащихся / Под ред. К.М.Гуревича, И.В.Дубровиной. – М,
1990.
11. Романова Е.С. Графические методы в практической
психологии. – СПб.: Речь, 2001.
12. Романова Е.С. Психодиагностика. – СПб., 2005.
Дополнительная литература
1. Лучшие психологические тесты для профотбора и
профориентации. –Петрозаводск, 1992.
2. Методы психологической диагностики. Вып. 1. / Под
ред. В.Н. Дружинина и Т.В.Галкиной. – М.: ИП РАН, 1993.
3. Методы психологической диагностики. Вып. 2. / Под
ред.А.Н. Воронина. – М.: ИП РАН, 1994.
4. Основы психодиагностики. Под ред. А.Г. Шмелёва.
– Ростов-на-Дону, 1996.
5. Психологическое тестирование. – М., 1982.
Тематический раздел № 9.
«Диагностика креативности»
Базовые задания для самостоятельной работы сту-
дентов:
1. По Дж. Гилфорду конспективно опишите креативность
как дивергентное мышление, опишите признаки дивергентного мышления.
2. Опираясь на исследования кого-либо из следующей
плеяды авторов: С.Л. Рубинштейн, Б.М. Теплов, Н.С. Лейтес, А.М. Матюшкин, В.Д. Шадриков, В.Д. Дружинин,
– конспективно опишите креативность как типологическое
качество личности.
3. Проведите с испытуемым или группой испытуемых
и обработайте какой-либо из тестов Е.П. Торранса на диагностику вербальной, образной, моторной креативности,
проинтерпретируйте результаты тестирования.
Основная литература
1. Анастази А., Урбини С. Психологическое тестирова-
ние. – СПб., 2005.
2. Бодалёв А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика.
– СПб., 2000.
73
3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по
психодиагностики. – СПб., 2003.
4. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. Учебник для вузов.
2-е издание. – СПб.: Питер, 2006.
5. Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирова-
ние. – Л., 1982.
6. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике: Учеб.
пособие. – М.: Издательство МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2009.
7. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. – М.,
1981.
8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед.
учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 2008. – Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.
9. Практическая психодиагностика. Методики и тесты.
Учебное пособие. Редактор-составитель Райгородский Д.Я.
– Самара: Бахрах-М, 2011.
10. Романова Е.С. Графические методы в практической
психологии. – СПб.: Речь, 2001.
11. Романова Е.С. Психодиагностика. – СПб., 2005.
Дополнительная литература
1. Лучшие психологические тесты для профотбора и
профориентации. –Петрозаводск, 1992.
2. Методы психологической диагностики. Вып. 1. / Под
ред. В.Н. Дружинина и Т.В.Галкиной. – М.: ИП РАН, 1993.
3. Методы психологической диагностики. Вып. 2. / Под
ред.А.Н. Воронина. – М.: ИП РАН, 1994.
4. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед.
учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 2007. – Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.
5. Основы психодиагностики. Под ред. А.Г. Шмелёва.
– Ростов-на-Дону, 1996..
6. Психологическое тестирование. – М., 1982.
74
Тематический раздел № 10.
«Диагностика личности»
Базовые задания для самостоятельной работы сту-
дентов:
1. Проведите с испытуемым или группой испытуемых
«Тест фрустрации С. Розенцвейга», обработайте и проанализируйте результаты.
2. Проведите с испытуемым или группой испытуемых
«Тест Руки», обработайте и проанализируйте результаты.
3. Проведите с испытуемым или группой испытуемых
«Тест цветовых предпочтений М. Люшера», обработайте и
проанализируйте результаты.
4. Проведите с испытуемым или группой испытуемых
тематический апперцептивный тест (ТАТ) Г. Меррея и К.
Моргана, обработайте и проанализируйте результаты.
5. Проведите с испытуемым или группой испытуемых
рисованный апперцептивный тест (РАТ) Л.Н. Собчик, обработайте и проанализируйте результаты.
6. Проведите с испытуемым или группой испытуемых
проективный тест «Пятна Роршаха», обработайте и проанализируйте результаты.
7. Проведите с испытуемым или группой испытуемых
проективный тест «Автопортрет», обработайте и проанализируйте результаты.
8. Проведите с испытуемым или группой испытуемых
проективные рисуночные тесты: «Дом-дерево-человек»,
«Рисунок несуществующего животного», «Рисунок семьи»,
обработайте и проанализируйте результаты.
9. Проведите с одним испытуемым или с целой группой
испытуемых психодиагностический тест-опросник «Методика диагностики уровня эмоционального выгорания», автор – В.В. Бойко. Проанализируйте и проинтерпретируйте
полученные результаты.
10. Проведите с одним испытуемым или с целой группой
испытуемых психодиагностический тест-опросник «Экспресс-диагностика невроза» (тест Хека-Хесса). Проанализируйте и проинтерпретируйте полученные результаты.
11. Проведите с одним испытуемым или с целой группой
испытуемых психодиагностический тест-опросник «Мето-
75
дика диагностики показателей и форм агрессии» (тест Басса-Дарки). Проанализируйте и проинтерпретируйте полученные результаты.
12. Проведите с испытуемым или группой испытуемых
психодиагностические тесты-опросники на выявление степени выраженности механизмов психологической защиты
личности. Проанализируйте и проинтерпретируйте результаты тестирования.
Основная литература
1. Анастази А., Урбини С. Психологическое тестирова-
ние. – СПб., 2005.
2. Бодалёв А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика.
– СПб., 2000.
3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по
психодиагностике. – СПб., 2003.
4. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. Учебник для вузов.
2-е издание. – СПб.: Питер, 2006.
5. Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирова-
ние. – Л., 1982.
6. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике:
Учеб. пособие. – М.: Издательство МПСИ; Воронеж: НПО
«МОДЭК», 2009.
7. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. – М., 1981.
8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед.
учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 2008. – Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.
9. Практическая психодиагностика. Методики и тесты.
Учебное пособие. Редактор-составитель Райгородский Д.Я.
– Самара: Бахрах-М, 2011.
10. Психологические тесты / Под ред. А.А.Карелина: В
2-х т. – М.: ВЛАДОС, 2001.
11. Романова Е.С. Графические методы в практической
психологии. – СПб.: Речь, 2001.
12. Романова Е.С. Психодиагностика: Учебное пособие.
– СПб.: Питер, 2005.
Дополнительная литература
1. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. – М.,
2003.
76
2. Лучшие психологические тесты для профотбора и
профориентации. – Петрозаводск, 1992.
3. Методы психологической диагностики. Вып.1. / Под
ред. В.Н.Дружинина и Т.В.Галкиной. – М.: ИП РАН, 1993.
4. Методы психологической диагностики. Вып.2. / Под
ред.А.Н. Воронина. – М.: ИП РАН, 1994.
5. Психологическое тестирование. – М., 1982.
6. Руководство по использованию восьмицветового теста
М. Люшера / Сост. О.Ф. Дубровская. – М., 2005.
7. Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики.
Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. Вып. 1. – М., 1990.
8. Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики.
Диагностика межличностных отношений. Вып. 3. – М., 1990.
9. Собчик Л.Н. Модификационный восьмицветовой тест
М. Люшера. Практическое руководство. – СПб., 2001.
10. Собчик Л.Н. Рисованный апперцептивный тест (РАТ).
– СПб., 2002.
6.5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
ПО ДИСЦИПЛИНАМ «ПСИХОДИАГНОСТИКА»
И «ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ»
На лабораторных занятиях дисциплин «Психодиагнос-
тика» и «Практикум по психодиагностике», на примерах
конкретных психодиагностических методик, предметно
представляющих разнообразные психологические параметры, имеющих разный содержательный контекст в
изучении личности, разный уровень формализации, валидности и надёжности, – ставятся следующие основные
учебные и научно-практические цели и задачи:
• а) сформировать у студентов профессиональные навыки
на качественном (содержательном) уровне оценивать достоверность полученных результатов;
• б) научить студентов правильно оценивать реальные воз-
можности методик и, исходя из этого, строить своё отношение к этим методикам, как к измерительным средствам;
• в) научить студентов обязательным психометрическим
77
процедурам получения доказательств валидности и
надёжности методики;
• г) показать студентам на практических примерах воз-
можные пути диагностики личности с использованием
принципов перекрёстной валидизации для методик разной направленности;
• д) дать студентам возможность оценить содержание и
уровень развития современной психодиагностики;
• е) сформировать у студентов практические навыки выяв-
ления выборки исследования и навыки работы со статистическими нормами для конкретных выборок;
• ё) сформировать у студентов умения активного отноше-
ния к психодиагностическим методикам с целью их развития и преобразования с учётом современных научных
представлений и современных технических возможностей, в первую очередь, в информационных технологиях.
В лабораторном практикуме по данным учебным дис-
циплинам «Психодиагностика» и «Практикум по психодиагностике», в качестве наиболее эффективной технологии
детальной диагностики, по совокупности данных, полученных измерительными инструментами разной теоретической
направленности, используется технология стандартизации
всех первичных оценок разных методик, – в пределах одной
выборки испытуемых с выходом на вторичные показатели.
Личностные особенности конкретного испытуемого выявляются по отношению к средненормативным показателям
конкретной выборки, известной практическому психологу,
что имеет немаловажное значение для правильной интерпретации личностных особенностей конкретного человека
и социально-психологической специфики групп людей.
Примечание. Занятия лабораторного практикума по
учебным дисциплинам «Психодиагностика» и «Практикум по психодиагностике» сформированы авторами-составителями данного комплексного учебно-методического пособия по разделам и темам, имеющим прямую и
явную практическую направленность и востребованное
применение в профессиональном научно-эмпирическом
использовании психодиагностических тестовых методик. Исходя из этой предпосылки, задания по лаборатор-
78
ному практикуму составлены, начиная с 4-го тематического раздела дисциплин, по темам и разделам №№ 4,
6, 7 и 10. Всего, в настоящем практикуме предусмотрено
и приведено в виде разнообразных заданий 13 лабораторных работ, целый ряд которых делится на составные
части. Тематическая «закладка» лабораторных работ
представлена в данном лабораторном практикуме следующим образом: тематический раздел № 4 – лабораторные работы №№ 1 и 2, тематический раздел № 6 – лабораторные работы № 3 и 4, тематический раздел № 7
– лабораторные работы №№ 5 и 6, тематический раздел
№ 10 – лабораторные работы №№ 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
– исходя из практической востребованности методик,
направленных на изучение разных личностных черт.
Тематический раздел № 4.
«Психодиагностический тест как предмет
исследования»
Лабораторные работы №№ 1 – 2.
Лабораторная работа № 1 (часть 1, часть 2).
«Прогностическая валидность по совокупности
методик, стандартизованных на одной выборке»
7
Выявление личностных особенностей на основе срав-
нительных исследований (часть 1 лабораторной рабо-
ты № 1).
7
Источники: Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Практическое руководство. Часть 1; Часть 2. – М.: Генезис,
2001; Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике: Учеб. пособие
/ Н.С. Глуханюк. – 4-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2009; Ильин
Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2002; Немов Р.С. Психология:
Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. Книга 3: Психодиагностика.
Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – М.: ВЛАДОС, 2008; Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Редактор-составитель
– Райгородский Д.Я. – Самара: Бахрах-М, 2011; Романова Е.С. Психодиагностика: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005; Шмелёв А.Г. Психодиагностика личностных черт. – СПб.: Речь, 2002.
79
Цели и задачи работы.
Знакомство с процедурой стандартизации на этапе обработки результатов. Выполнение требуемого объёма работ
по переводу первичных показателей во вторичные (стены)
для выбранных опросников, когда в качестве сравнительной базы используется выборка студентов, участвовавших
в исследованиях (с использованием технологий стандартизации). Анализ личностных особенностей отдельного испытуемого на основе индивидуальных баллов по вторичному
показателю, рассчитанному для различных диагностических методик.
Методические указания
Процедура работы.
Проводится анализ, обсуждение и выбор тестов-опросников для проведения работы. Критериями отбора тестовопросников являются:
– разная диагностическая направленность опросников;
− разная степень разработанности опросников;
− разное количество утверждений, входящих в отде-
льные шкалы;
− разные шкалы ответов (дихотомическая (полярная),
трёхбальная, девятибальная));
− разная технология подсчета результатов по каждой
шкале (баллы, проценты).
Для выполнения этой работы выбраны следующие тесты-опросники:
1. Типология личности по К.Г. Юнгу.
2. 16 PF – тест-опросник Р. Кеттелла, – интерпретация по
работе А.Н. Капустиной Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла. – СПб.: Речь, 2001.
3. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М. Русалова.
4. Опросник самоотношения В.В. Столина (валидизация
данного теста-опросника идёт с 1985 года).
5. Методики диагностики личности на мотивацию к достижению успеха и мотивацию на избегание неудач Т. Элерса.
6. Измерение мотивации аффилиации А.А. Меграбяна.
7. Методика диагностики типа эмоциональной реакции
на воздействие стимулов окружающей среды В.В. Бойко.
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]