Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методологические основы курса физики. Учебно-методичеcкое пособие
.pdf
Библиографический список
1. Аббасова Р.К. Формирование научных понятий у старшеклассников
на основе межпредметных связей: дис..канд.пед.наук. - Алма-Ата,
1991.
2. Агафонов А.Б. Преемственность в развитии физических понятий у
учащихся старших классов средней школы: дисс.канд.пед.наук. –
Челябинск, 1983.
3. Аксенов Г.П. О причине времени//Вопросы философии. - 1996. - №1.
- С. 43.
4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб., 2001.
5. Анастази А. Психологическое тестирование. - М., 1982. - Кн.1, 2.
6. Аристотель. Метафизика. - М.: Соцэкгиз, 1934.
7. Аристотель. Метафизика.- М.: Соцэкгиз, 1937
8. Аристотель. Физика. - М.: Соцэкгиз, 1937.
9. Арсеньев А.С., Библер В.С., Кедров Б.М. Анализ развивающегося
понятия. – М.: Наука, 1967.
10. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирова-
ние миров. - М.; Воронеж, 1996.
11. Астрономия. Методология. Мировоззрение. – М.: Наука, 1979.
12. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. - СПб., 2000.
13. Большой энциклопедический словарь. - 2-е изд. - М., 1998.
14. Бом Д.Специальная теория относительности. - М.: Мир, 1967. - 285 с.
15. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагно-
стике. - СПб., 2000.
16. Важеевская, Н.Е. Развитие диалектического мышления как условие
формирования современного научного мышления учащихся // Физи-
ка в школе. - №5. - 1991.
251
17. Виненко В.Г. Синергетика в школе // Педагогика. - 1997. - № 2. - С.
55.
18. Владимиров Ю.С. Пространство-время: явные и скрытые размерно-
сти – М.: Наука, 1989. – 190 с.
19. Вольштейн С.Л., Подойский С.В., Усанов В.В. Методы физической
науки в школе. – Минск: «Народная асвета», 1988.
20. Вопросы философии. - 1957. - № 3. - С. 126.
21. Галилей Г. Диалог в двух системах мира. – Л.: Изд-во АН СССР,
1956.
22. Галилей Г. Избранные труды. - М.: Наука, 1964.
23. Голин, Г.М. Вопросы методологии физики в курсе средней школы. -
М.: Просвещение, 1987.
24. Готт B.C., Семенюк Э.П. Категории современной физики. - М.:
Мысль, 1984.
25. Готт В.С Философские вопросы современной физики. - Изд. 3-е
испр. и допол. – М.: Высшая школа, 1988.
26. Готт В.С., Землянский Ф.М. Диалектика развития понятийной фор-
мы мышления (анализ становления различных понятийных форм). –
М.: Высшая школа, 1981.
27. Девис П. Суперсила. Поиски единой теории природы. – М.: Мир,
1989
28. Дидович Н.Н. Обобщение и систематизация знаний учащихся на ос-
нове понятия энергия и закона сохранения: дис. канд. пед.наук. – Ки-
ев, 1980.
29. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб., 1997.
30. Дубнищева, Т.Я. Концепции современного естествознания: учебник /
под ред. акад. РАН М.Ф.Жукова. – Новосибирск: ООО «Издательст-
во ЮКЭА», 1997.
252
31. Ефименко В.Ф. Методологические вопросы школьного курса физи-
ки. - М.: Педагогика, 1976. - 223 с.
32. Ефименко В.Ф. Методологические вопросы школьного курса физи-
ки. – М.: Педагогика, 1976. – 223 с.
33. Ефименко В.Ф. Методологические функции концепции физической
картины мира// Физика. Методология. Мировоззрение. - Владиво-
сток: Изд-во Дальневост. ун-та, 1985.
34. Ефименко В.Ф. Физическая картина мира и мировоззрение. – Влади-
восток: Изд-во Дальневост. ун-та, 1997.
35. Ефименко В.Ф. Физическая картина мира. - Владивосток: Изд-во
Дальневост. ун-та, 1997. - 157 с.
36. Ефименко В.Ф. Физическая картина мира // Физика в школе. - 1973. -
№ 2
37. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учеб. пособие. - Ростов
н/Д, 1997.
38. Калнач А.А. и др. Формирование научного мировоззрения студентов
при преподавании курса физики. – 1987, 1988. - Том 1,2.
39. Кириллин, В.А. Страницы истории науки и техники. - М.: Наука,
1986.
40. Князев В.Н. Концепция взаимодействий в современной физике. - М.:
Изд-во «Прометей», 1991.
41. Концепции современного естествознания / под ред. В.Н. Лавриенко,
В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ, 1997. – 271 с.
42. Концепции современного естествознания / под ред. В.Н. Лавриненко,
В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ, 1997. - 271с. .
43. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. -
М., 2002.
44. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.И. Теория поля. – М.: Наука, 1967.
253
45. Лейбниц Г.В. Соч. в 4-х тт. Т. 1. - М.: Мысль, 1982. - С. 441.
46. Линднер Г. Картины современной физики. - М.: Мир, 1977. - 269 с.
47. Логунов А.А. Лекции по теории относительности и гравитации: со-
временный анализ проблемы. – М.: Наука, 1987.
48. М.Готт B.C., Землянский Ф.М. Диалектика развития понятийной
формы мышления (анализ становления различных понятийных
форм). - М.: Высшая школа, 1981.
49. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20, 21.
50. Методологические принципы физики. - М.: Наука, 1975.
51. Мултановский, В.В. Физические взаимодействия и картина мира в
школьном курсе. - М.: Просвещение, 1977.
52. Мэрион, Дж. Б. Физика и физический мир. - М.: Мир, 1975.
53. Научная картина мира (логико-гносеологический аспект): сб. науч.
трудов. – Киев: Наук. Думка, 1983.
54. Нудельман Р.Э., Серяков А.А. Теория относительности и квантовая
механика для средней школы. - Владимир: Изд-во ВГПИ, 1968. - 110
с.
55. Практикум по возрастной и педагогической психологии: учеб. посо-
бие для студентов пед. ин-тов / под ред. А.И. Щербакова. - М., 1987.
56. Практикум по педагогике и психологии высшей школы / под ред.
А.К. Ерофеева. - М., 1991.
57. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М.: Наука, 1986. – С.
84-85.
58. Проблемы философии и методологии современного естествозна-
ния. - М.: Наука, 1973.
59. Рубинштейн Д.Х. Некоторые вопросы формирования фундаменталь-
ных физических понятий и общей дидактики: учебное пособие. -
Хабаровск, 1974.
254
60. Савельев И.В. Курс общей физики. - М.: Наука, 1982. - Т. 1.- 432 с.
61. Сазанов А.А. Четырехмерный мир Минковского. - М.: Наука, 1988.
62. Семыкин Н.П., Любичановский В.А. Методологические вопросы в
курсе физики средней школы. – М., 1979.
63. Спасский Б.И. История физики. - М.: Высшая школа, 1977.
64. Спиридонов С.П. Фундаментальные физические постоянные. - М.:
Высшая школа, 1991.
65. Стенгерс И. Порядок из хаоса. - М.: Наука, 1986. - С. 84-85.
66. Тарасов Л.В. Современная физика в средней школе. – М.: Просвеще-
ние, 1990. – 287 с.
67. Терлецкий Я. П. Парадоксы теории относительности. - М.: Нау-
ка, 1965. - 119 с.
68. Усова А. В. Психолого-дидактические основы формирования у уча-
щихся научных понятий. - Челябинск: Изд-во ЧГПИ, 1978. - Ч. 1. -
99с.
69. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике.
- М.: Мир, 1976. - 437 с.
70. Фейнман, Р. Характер физических законов. - М.: Мир, 1968.
71. Философские основания естественных наук. - М.: Наука, 1976.
72. Философские проблемы естествознания. - М.: высшая школа, 1985.
73. Фок В. А. Теория Эйнштейна и физическая относительность. - М.:
Знание, 1967. - 47 с.
74. Фок В.А. Теория Эйнштейна и физическая относительность. – М.:
Знание, 1967. – 47 с.
75. Чудинов, Э.М. Природа научной истины. - М.: Политиздат, 1977.
76. Эйнштейн А. Собр. научн. трудов. - М.: Наука, 1965-1967. - Т. 1-4.
77. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. - М.: Молодая гвар-
дия, 1969. - 266 с.
255
Учебное издание
Методологические основы курса физики
Учебно-методическое пособие
Автор-составитель:
Палыгина Анна Викторовна
Редактор: Т.И. Белоусова
Подписано к печати
Печать офсетная. Бум. тип. №2. Формат 60х84 1/16
Усл.печ. л. 16,0. Уч-изд. л. 16,8. Тираж 100 экз. Заказ №
Издательство АмГПГУ:
681000, г. Комсомольск-на-Амуре, ул. Кирова, д.17 корп.2
Отпечатано в полиграфической лаборатории АмГПГУ:
681000, г. Комсомольск-на-Амуре, ул. Кирова, д.17 корп.2
256
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]