Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Библиотечное краеведение. Учебное пособие для обучающихся по направлению подготовки 51.04.06 «Библиотечно-информационная деятельность», профиль «Теори.pdf
Министерство культуры Российской Федерации
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»
Факультет информационных, библиотечных и музейных технологий
Кафедра технологии документальных и медиакоммуникаций
Л. Г. Тараненко
БИБЛИОТЕЧНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ
Учебное пособие
Направление подготовки:
51.04.06 «Библиотечно-информационная деятельность»
Профиль:
«Теория и методология
информационно-аналитической деятельности»
Квалификация (степень) выпускника:
«магистр»
Форма обучения:
очная, заочная
Кемерово 2022
1
УДК 02:908(075)
ISBN 978-5-8154-0645-2
© Тараненко Л. Г., 2022
институт культуры», 2022
ББК 78.3+26.89я73
Т19
Учебное пособие подготовлено в соответствии с ФГОС ВО (3++)
по направлению подготовки 51.04.06 «Библиотечно-информационная деятельность»,
профиль «Теория и методология информационно-аналитической деятельности».
Утверждено на заседании кафедры технологии документальных
и медиакоммуникаций 30.03.2022 г., протокол № 8.
Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом факультета
информационных и библиотечных технологий 31.03.2022 г., протокол № 4.
Рецензенты:
Пилко Ирина Семеновна, доктор педагогических наук, профессор кафедры
информационного менеджмента Санкт-Петербургского государственного института
культуры, член правления Российской библиотечной ассоциации (Санкт-Петербург);
Политевич Елена Эдуардовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры
информационных ресурсов и коммуникаций, председатель Совета молодых ученых
учреждения образования «Белорусский государственный университет культуры
и искусств» (Минск, Республика Беларусь);
Артемьева Елена Борисовна, доктор педагогических наук, главный научный
сотрудник, зав. отделом научно-исследовательской методической работы
ГПНТБ СО РАН (Новосибирск).
Тараненко, Л. Г.
Т19 Библиотечное краеведение : учебное пособие для обучающихся
по направлению подготовки 51.04.06 «Библиотечно-информационная деятельность», профиль «Теория и методология информационно-аналитической деятельности», квалификация (степень) выпускника «магистр» / Л. Г. Тараненко ; Кемеров. гос. ин-т культуры. –
Кемерово : КемГИК, 2022. – 216 с. – Текст : непосредственный.
ISBN 978-5-8154-0645-2
Учебное пособие посвящено всестороннему рассмотрению библиотечного краеведения как научного направления, практической деятельности и предмета преподавания. В нем
представлены характеристики библиотечного краеведения как междисциплинарного научного
направления; обоснованы перспективные научные исследования предметного поля «библиотечное краеведение в сохранении культурного наследия»; подробно осуществлен анализ компонентной структуры краеведческой деятельности в условиях электронной среды; выявлены
специфические черты преподавания библиотечного краеведения.
Авторский курс, впервые созданный для магистрантов по направлению «Библиотечноинформационная деятельность», может найти применение в смежных сферах деятельности.
УДК 02:908(075)
ББК 78.3+26.89я73
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный
2
ПРЕДИСЛОВИЕ
Диалектика глобализации и регионализации в современной
науке усиливает позиции библиотечного краеведения в системе современных библиотечно-информационных наук. Библиотечное краеведение как одно из ключевых направлений деятельности библиотеки выходит на новый этап развития, определяемый цифровыми
трансформациями информационной инфраструктуры и социокультурной сферы. Открытость, интеллектуализация и стратегическая
направленность региональных информационных ресурсов – ориентиры участия современной библиотеки в построении цифрового пространства краеведческого знания и управлении им.
В данных условиях актуальными являются вопросы, связанные
с изучением библиотечного краеведения как научного направления.
В результате анализа ситуации с подготовкой краеведческих кадров
для библиотек стала очевидна целесообразность разработки профилированной магистерской программы по библиотечному краеведению, которая будет ориентировать краеведческую деятельность библиотек (КДБ) на интеграцию с деятельностью архивов, музеев и
других институтов социальной памяти. В 2020 году впервые в учебный план по направлению подготовки 51.04.06 «Библиотечноинформационная деятельность», степень «магистр», Кемеровского
государственного института культуры (КемГИК) был введен авторский курс «Библиотечное краеведение».
Внедрению данного курса предшествовала значительная научная и учебная работа. Более 30 лет в КемГИК ведется курс по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» (специалитет, затем бакалавриат) «Информационное обеспе-
чение региональных потребностей», разработан полный комплект
учебно-методического обеспечения, в том числе электронный
[44–47]. Обоснование библиотечного краеведения как научного направления представлено в диссертационном исследовании [41; 48],
на основе его результатов разработано данное учебное пособие.
Дисциплина нацелена на подготовку обучающихся к эффектив-
ному освоению теории и практическому применению библиотечного
3
краеведения. Изучение дисциплины способствует расширению возможностей обучающихся по поиску механизмов совершенствования
библиотечно-информационной отрасли на основе достижений современного библиотечного краеведения.
Решаемые дидактическое задачи: изучить теоретические основы
библиотечного краеведения как динамической системы знаний; рассмотреть базовые атрибуты библиотечного краеведения как научного
направления; охарактеризовать компонентную структуру библиотечного краеведения; представить характеристику практической составляющей библиотечного краеведения через призму технологической компонентной структуры (объект, предмет, субъект, средства,
ресурсы, методы, регламентирующие документы); представить специфику базовых направлений библиотечного краеведения в условиях
электронной среды; выявить особенности библиотечного краеведения как учебной дисциплины и объекта преподавания.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(владение компетенциями):
‒ готовность к разработке, организации и проведению комплексных исследований по конкретным направлениям и проблемам
библиотечно-информационной деятельности;
‒ готовность к системному анализу, экспертизе и модернизации
технологических процессов в сфере библиотечно-информационной
деятельности.
Учебное пособие разработано в соответствии с учебным планом
и отражает содержательно рабочую программу по дисциплине [40].
При его разработке автор ориентировался на базовые требования
к учебному пособию для магистрантов, изложенные в работе1.
Соответствие требованию фундаментальности2 в работе
достигается за счет максимально полного представления совокупности знаний по проблемам библиотечного краеведения. Структури-
1
Майбуров И. А. Учебник для магистратуры: необходимость и концептуаль-
ное видение // Университетское управление: практика и анализ. – 2010. – № 3. –
С. 41–47.
2
Шрифтом выделены требования к учебнику для магистратуры.
4
рованность учебного пособия реализуется за счет выстраивания ка-
нонической последовательности «теория – методика – практика»: глава 1 «Библиотечное краеведение как научное направление»;
глава 2 «Библиотечное краеведение как практическая деятельность»;
глава 3 «Основные направления библиотечного краеведения в электронной среде»; глава 4 «Библиотечное краеведение как предмет преподавания».
Наличие исторических экскурсов отдельных направлений библиотечного краеведения, характеристика вклада предшественников
(см. также Приложения 1–3) закрепляют требование «развивать
навыки уважительного отношения к вкладу конкретных ученых
в получении новых знаний». Терминологический анализ базовых
понятий в тексте отдельных глав, словарь терминов направлены
на упрощение восприятия материала и лексики дисциплины. При
этом для развития критического мышления будущих магистров
намеренно представлены противоположные точки зрения на отдельные аспекты развития библиотечного краеведения. Это необходимо
для выработки магистрами собственного мнения в конкретных вопросах. В тексте параграфов выделены отдельным шрифтом: рубрика «Например», где представлены фрагменты результатов научных
исследований, опыт библиотечно-информационных учреждений,
иллюстрирующие реализацию задач библиотечного краеведения.
Вопросы для самопроверки (после каждой главы) нацелены на диагностику учебного материала. Учебное пособие включает рисунки,
таблицы для более удобного восприятия материала. Справочный
аппарат, помимо оглавления, содержит список сокращений, список
терминов, список литературы.
Учебное пособие может быть использовано в учебном процессе
вузов при изучении содержательно близких аспектов, выполнении
НИР и реализации задач повышения квалификации и переподготовки кадров по смежным направлениям информационно-библиотечных, музейных, документальных и архивных сфер.
5
Глава 1. БИБЛИОТЕЧНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ
КАК НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
1.1. Содержание понятия «библиотечное краеведение» и его структура
В современный период происходит существенная трансформация содержания понятия «библиотечное краеведение». В библиотечном краеведении осуществляются принципиально содержательные
изменения, где главным побудительным фактором небывалых темпов его развития становится всеобщий интерес людей к своим корням, к истории малой родины. Целью библиотечного краеведения
становится аутентичное восстановление культурной среды.
Вышестоящим по отношению к понятию «библиотечное краеведение» является понятие «краеведение». Его этимология достаточно глубоко изучена и зафиксирована в авторитетных словарях, справочниках, научных работах, равно как и история краеведения,
краеведческого движения в России.
Краеведение традиционно определяется как комплексное изу-
чение природы, населения, хозяйства, истории, культуры небольших
территорий и населенных пунктов с их ближайшими окрестностями
(в отличие от страноведения – познания обширных территорий) [23].
Оно ассоциируется с изучением родного края и находится
в тесной взаимосвязи с понятиями «регионоведение» и «страноведение». Соотношение понятий «краеведение» и «регионоведение»
сформулировал С. О. Шмидт. «Регионоведение – это сфера междисциплинарной научной деятельности, комплекс более широких (и в то
же время менее конкретизированных) знаний, чем краеведение.
В краеведении преобладает интерес к наследию – историкокультурному и природному; регионоведение же обязательно включает познание современного состояния региона, освоение данных и политологии, и экономической географии. С. О. Шмидт считает,
что термином «регион» чаще всего обозначают часть территории
6
(и обычно немалую), отличающуюся от других совокупностью устойчивых естественно-географических, социоэкономических, исторических (и историко-культурных) особенностей. Регионоведение –
это сфера, прежде всего, научных знаний, овладение которыми требует специальной подготовки. Краеведение же в наши дни – знание
массово-доступное (конечно, опирающееся на научную основу), «отражающее интерес и любовь к своему краю» [57].
В современных исследованиях открываются новые грани толкования понятия «краеведение». Его определяют как сложное социально-культурное явление в жизни общества, основой которого
является комплексное изучение той или иной местности в целях накопления, сохранения и передачи знания о крае, опыта и памяти
о деятельности предков для дальнейшего развития цивилизации [13].
А. В. Дулов предлагает использовать это понятие в широком
смысле, включая «краеведческую деятельность, которая существует
в четырех формах: 1) производственная или практическая; 2) научная
(приносящая новые знания); 3) просветительская; 4) индивидуальная» [11].
В отличие от понятия «краеведение», термин «библиотечное
краеведение» до сегодняшнего времени не получил глубокой проработки, хотя со 2-й половины XX века постоянно находится в поле
зрения библиотековедения. Он отсутствует в современных терминологических стандартах СИБИД. В профессиональном сообществе
наблюдается терминологический «беспорядок» в его номинации и
содержательной интерпретации.
1. Понятие «библиотечное краеведение» одновременно ис-
пользуется для обозначения формирующейся комплексной теоретико-прикладной научной дисциплины и области практической деятельности.
2. Наряду с понятием «библиотечное краеведение», в научном
обороте получило распространение понятие «краеведческое библиотековедение», отраженное в ряде терминологических словарей и, по
сути, являющееся синонимом библиотечного краеведения.
3. Широко применяемые как синонимы для характеристики практической деятельности библиотек понятия «библиотечное
краеведение», «библиографическое краеведение», «библиотечно-
7
библиографическое краеведение», в свою очередь, отождествляются
Определение понятий
Годы
Библиотечное краеведение
1. Синоним всего комплекса КРБ
1960-е –
2. Разновидность государственного [краеведения] и как синоним
1973
3. Относительно самостоятельная область библиотечной дея-
библиотечного дела
1993
4. Весь комплекс многоаспектной деятельности библиотечных
тдельных представителей,
пропаганде знаний о крае библиотечными и библиографическими
фического и библиотековедческого направлений, методическому
1995
с понятиями «краеведческая деятельность библиотек» и «краеведческая работа библиотек (КРБ)».
4. Библиотечным краеведением именуется не только научная,
но и учебная дисциплина в образовательных программах подготовки
специалистов библиотечно-информационной сферы.
5. Компонентная структура библиотечного краеведения в пуб-
ликациях научного, учебного и прикладного характера представлена
фрагментарно.
Смысловая эволюция понятий «библиотечное краеведение» и
«краеведческая деятельность библиотек» представлена в таблице 1.
Таблица 1
Эволюция понятий «библиотечное краеведение» и «КДБ»
КРБ, включает три комплекса обязанностей: обслуживание читателей; пропаганду краеведческих знаний и организацию библиотечных процессов
тельности, направленная на удовлетворение краеведческих потребностей. Данная область деятельности образовалась на пересечении двух базовых отраслей –
(обслуживающая отрасль) и краеведения (обслуживаемая отрасль)
работников... по поиску, выявлению, приобретению, организации,
учету, всестороннему раскрытию содержания произведений печати (кино-, фоно-, фотодокументов), библиографическому сопро-
вождению запросов общества и его о
средствами, разработке научных проблем, в том числе библиогра-
начало
1970-х
обеспечению и т. д.
8
Определение понятий
Годы
5. Процесс, развивающийся при использовании знаний, умений и
навыков, которые позволяют библиотекарю, руководствуясь нау-
в целях предоставления
кументов с необходимой для него полнотой и максимальной для
1998
6. Деятельность библиотек, связанная с выявлением и распро-
2007
7. Системное образование, которое структурно состоит из базо-
2010
8. Значительным компонентом библиотечного краеведения явля-
общем
2012
9. Обоснование библиотечного краеведения как предмета препо-
2016
Краеведческая деятельность библиотек
10. Широкая дискуссия, связанная с понятиями, входящими в
ческая библиография», «местная печать». Наиболее детально
1960-е
11. Синоним: КРБ – это совокупность библиотечных процессов
по выявлению, сбору, приобретению, систематизации, хранению
1993
12. Область научно-практической деятельности библиотеки по
сбору, хранению и предоставлению в общественное пользование
1998
кой, вести поиск, комплектование, организацию фонда и справочно-библиографического аппарата (СБА)3
каждому читателю (или читательской группе) краеведческих до-
данной библиотеки (системы библиотек) оперативностью.
Название специальной учебной дисциплины, изучаемой на библиотечно-информационных факультетах ряда вузов культуры
странением знаний об определенной местности (крае), зафиксированных в документах, содержание которых посвящено краю
вой (практической) подсистемы – КДБ и производных от нее инфраструктурных видов – научно-исследовательской, учебновоспитательной, организационно-управленческой
ется краеведческая библиография, цель которой в самом
виде – создание и распространение библиографической информации о крае
давания и учебно-методического комплекса дисциплин
комплекс «краеведческая работа библиотек». В основном обсуждаются понятия «край», «краеведческая литература», «краевед-
–
1970-е
разработанным оказался понятийный аппарат, связанный с краеведческой библиографией. Библиотечные аспекты КРБ разрабатывались значительно слабее
краеведческих документов, а также созданию информации о них в
целях общественного пользования
краеведческих документов, а также информации о них
3
Современное понятие «справочно-поисковый аппарат (СПА)».
9
Определение понятий
Годы
13. Область научно-практической деятельности по сбору, хране-
нию и предоставлению в общественное пользование краеведче-
2003
14. Базовая (практическая) подсистема библиотечного краеведе-
2010
15. Профессиональная деятельность по развитию и обеспечению
2017
ских документов, а также информации о них
ния
потребностей в краеведческой информации
В 1960–1980-х годах термин «библиотечное краеведение», появившийся в профессиональном лексиконе в начале 1970-х годов, использовался как синоним всего комплекса краеведческой работы
библиотек, содержание которой выражается в трех направлениях работы: обслуживание читателей, пропаганда краеведческих знаний и
организация библиотечных процессов.
В 1990-е годы библиотечное краеведение получило существенное развитие в работах А. Н. Масловой, Н. Н. Щербы, Н. Н. Кушнаренко как относительно самостоятельная область библиотечной
деятельности по удовлетворению краеведческих потребностей, образованная на пересечении двух базовых отраслей – библиотечного дела (обслуживающая отрасль) и краеведения (обслуживаемая отрасль). В этот период также получило уточнение понятие
«краеведческая деятельность библиотек», оно трактуется как базовая
(практическая) подсистема библиотечного краеведения. В «Руководстве по краеведческой деятельности центральной библиотеки субъекта РФ (края, области)» подсистема библиотечного краеведения
определяется как «часть профессиональной краеведческой деятельности, осуществляемая библиотеками». А. Н. Маслова определяет ее
как область научно-практической деятельности по сбору, хранению
и предоставлению в общественное пользование краеведческих документов, а также информации о них.
Для первого десятилетия ХХI века А. Н. Маслова предлагает
несколько иную трактовку библиотечного краеведения – как деятельность библиотек, связанная с выявлением и распространением
знаний об определенной местности (крае), зафиксированных в документах, содержание которых посвящено краю.
Начиная с 2010-х годов библиотечное краеведение рассматривается как системное образование, состоящее из базовой (практиче-
10