Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Философия науки и техники. Учебное пособие-3
.pdf
111
техники на перспективную эволюцию далёкого будущего человечества
состоит в следующем. Научно-технический прогресс – единственная
причина экономической эволюции общества и единственная причина
гибели цивилизации. Благодаря тому, что будут созданы мощные
ракеты и миниатюрные производства, общество начнет быстрыми
темпами растекаться по космическому пространству. По причине
высокого научного и технического прогресса человеческая
цивилизация будет дробиться в космосе на «мелкие части», а каждая
«часть общества» начнёт развиваться на других планетах полностью
автономно, независимо друг от друга. Человечество должно бороться с
«социальной энтропией». Научно-технический прогресс станет
причиной гибели общества, так как только благодаря невиданному
развитию техники начнется процесс дисперсии общества в космосе.
Учёный – физик делает открытие.
1. По истечению миллионов лет научной, технической и
экономической эволюции в космосе, человечество охватит явление
интеллектуальной деградации и общество погибнет. “Мы погибнем от
собственного разума” – сказал А. Эйнштейн, когда его математическая
теория относительности «помогла» американским и советским учёным
создать атомное оружие. Очень высокий экономический прогресс
общества напрямую зависит от его научного и технического развития.
Интеллект породил Человека, а избыток интеллекта его убьет.
Глобальный парадокс человеческой эволюции состоит в том, что
научные знания дают комфорт и удобства для личности, ликвидируют
эксплуатацию, помогают бороться за существование человека в
космосе, но одновременно научно-технический прогресс является
причиной старения и гибели общества в далёком будущем! Научнотехнический прогресс – это одна из причин старения общества. Чем
старше цивилизация, тем более развита ее наука и техника. Очень
старая цивилизация, близкая к своему естественному вымиранию,
будет иметь чрезмерно развитую науку и технику. Исключительно
благодаря высокому развитию науки человек получит возможность
беспрепятственного движения по космосу на любые расстояния. Эта
причина и вызовет гибель цивилизации. За всё время существования
человеческой цивилизации будут миллионы случаев, когда
человечество будет «праздновать победу над Природой», как метко
охарактеризовал поступательные шаги общественной эволюции
Маркс. Победы будут экономические, научные, технические,
политические, социальные и другие. Но каждая «победа над
Природой» - это шаг к старению цивилизации. Следовательно, за
каждую свою победу, доставшуюся «с большим трудом, кровью и
112
потом», человечество будет «платить» тем, что будет подготавливать
условия гибели. Фигурально выражаясь, человечество сначала
совершит миллионы побед над Природой, после чего «само себе
выроет могилу, ляжет в неё, и само себя забросает землёй». Такова
«эволюционная траектория жизни» всех цивилизаций во Вселенной.
Поэтому можно сделать очень важный вывод о том, что научнотехнический прогресс – это главная причина гибели космического
общества. И чем быстрее будет прогрессировать общество, тем
быстрее придёт день смерти цивилизации. Человечество, как метеорит,
чем быстрее будет двигаться по космическому пространству, тем
быстрее сгорит в «атмосфере экономических законов».
2. Противоречие и диалектическая борьба двух
противоположностей, заключенная в развитии науки и техники. С
одной стороны научно-технический прогресс делает жизнь
человечества более обеспеченной, приятной и интересной, а с другой
стороны через миллионы лет человечество погибнет от чрезмерного
развития космической техники и компактной индустрии. Опять
возникает ситуация с «логическим противоречием». Одно и тоже
общественное явление выступает одновременно в двух качествах: оно
может быть одновременно и полезным для человека, и вредным для
человечества. Для личности прогресс науки оценивается
положительно, для общества – отрицательно. Как разумнее разрешить
это противоречие? Рассуждения убеждают, что человечество
бессильно повлиять на "заданную Природой программу эволюции
общества". Люди могут только безучастно наблюдать за старением и
за своей гибелью, но не в силах предотвратить трагические
последствия.
ВЫВОД. Наука и техника являются методом улучшения условий
жизни личности, и причиной старения и гибели общества. Уничтожить
это противоречие Человек никогда не сможет, так как он не
заинтересован в остановки прогресса науки. Общество поставлено в
безвыходное положение. Человечество не обладает (и никогда не
будет обладать) такой мощью, которая бы позволила ему снизить или
ускорить темпы собственной эволюции, так как оно не может
остановить или ускорить «свой же» научный и технический прогресс.
Уровень развития науки есть показатель старение общества и
Человечество не имеет «рычагов воздействия» на темпы своего
старения. Человечество не в силах управлять своей эволюцией, не
может ускорять или замедлять её течение.
113
Вопросы к тексту 5
1. Возможно ли, на Ваш взгляд проводить аналогию общества,
цивилизации с живым организмом?
2. Какую главную причину гибели цивилизации выделяет автор,
согласны ли Вы с его позицией?
3. В чем автор видит отрицательное глобальное действие науки и
техники на перспективную эволюцию далёкого будущего
человечества?
4. Как автор объясняет, что такое «социальная энтропия»,
возможно ли, по Вашему мнению, бороться с этим явлением?
5. В силах ли человек управлять своей эволюцией?
6. Согласны ли Вы с тезисом автора: «Интеллект породил человека,
а избыток интеллекта его убьет». Обоснуйте ответ.
Критерии для оценки результатов данного задания представлены на
стр. 20-21.
114
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ»
Наименование
№
п/п
1
2
дисциплины
проблемное поле
науки: основные
раздела
Наука и
техника как
философии.
Философия
проблемы
Содержание вопросов (типовых
заданий)
1. Основные концепции
взаимоотношения философии и
науки.
2. Особенности философскометодологической рефлексии науки и
техники.
3. Философия науки, ее предмет и
место в системе философского
знания.
4. Предмет и задачи философии
техники.
5. Основные аспекты бытия науки.
6. Понятие техники
7. Основные социокультурные
факторы развития науки.
8. Сциентизм и антисциентизм в
оценке роли науки.
1. Методологический статус истины
в научном познании.
2. Основные философские подходы к
решению проблемы истинности
научного знания.
3. Общее строение и структура
научного знания.
4. Основные уровни научного
познания.
5. Методы научного познания и их
классификация.
6. Общая логика и динамика
(основные этапы) научного
исследования.
Философия
техники.
Философские
вопросы
техникознания
3
115
7. Особенности языка науки.
8. Этика науки.
9. Проблема развития научного
знания. Основные модели развития
науки.
10. Научная картина мира.
Механистическая и современная
картины мира.
11. Научные революции как
перестройка оснований науки.
12. Концепция методологии научноисследовательских программ
И. Лакатоса.
13. Методологический смысл понятий
«парадигма», «научное сообщество»,
«нормальная наука», «научная
революция» в концепции Т. Куна.
14. Концепция развития научного
знания К. Поппера.
1. Становление и основные проблемы
философии техники.
2. Проблема смысла и сущности
техники.
3. Основные идеи концепции
техники как проекции органов
человека Э. Каппа.
4. Основные современные концепции
философии техники.
5. Специфика технической науки.
6. Естественнонаучное и
социогуманитарное познание: общее
и особенное.
7. Проблема взаимодействия
естественных, технических и
гуманитарных наук
8. Аксиологические аспекты
техникознания.
9. Философское осмысление
проблемы искусственного
Основные
тенденции
развития
современной
науки и техники
4
116
интеллекта.
1. Постнеклассическая наука,
перспективы переосмысления и
преобразования НТП в XXI в.
2. Процессы дифференциации и
интеграции научного знания.
3. Методологические основания
современной теории сложных
самоорганизующихся систем
(синергетика).
4. Понятие технического прогресса:
его проблемность и
проблематичность.
5. Основные подходы к
исследованию техносферы.
6. Особенности инженерной
деятельности в свете этической и
социальной ответственности.
7. Междисциплинарность как
характеристика современных
научно-технических проектов. Роль
гуманитарной экспертизы.
Критерии оценивания зачета
Оценка
зачтено
Обучающийся полностью и правильно отвечает на
теоретические вопросы. Высказывает аргументированные
суждения, точно использует терминологию философии
науки и философии техники, отвечает на все
дополнительные вопросы.
Обучающийся демонстрирует навыки абстрактнотеоретического мышления для объяснения и оценки
современных научно-технических проблем, для
повышения своего интеллектуального и общекультурного
уровня.
Демонстрирует способность систематизировать
Критерии оценивания
117
чтено
Оценка
не
за
Критерии оценивания
полученные знания об основных философских аспектах
науки и техники. Высказывает собственные суждения по
современным социальным и этическим проблемам научнотехнического развития. Магистрант демонстрирует умения
самостоятельно применять методы и средства познания,
методологию научных исследований и методологию
научного творчества при осмыслении основных
философских проблем науки и техники. Владеет
методами организации работы по повышению научнотехнических знаний работников, ориентируясь на
понимание современных тенденций развития науки и
техники.
При ответе на вопросы обучающийся демонстрирует
недостаточный уровень освоения теоретического
материала, непоследователен в аргументации, делает
ошибки при использовании терминов, затрудняется
ответить на наводящие вопросы. Показывает
недостаточный уровень сформированности компетенций.
118
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Основная литература
1. Бережная И.Н. Философские проблемы науки и техники:
практикум: учебное пособие / И.Н. Бережная. – Белгород: Изд-во
БГТУ, 2017. – 146 с.
2. Зайчик Ц.Р. История и философия науки и техники: книга 2-я
Философия науки и техники.– М.: ДеЛи плюс. – 2011.– 320 с.
3. Канке В.А. Философские проблемы науки и техники: учебник
и практикум для магистратуры / В.А. Канке. – М.: Юрайт, 2016. –
288 с.
4. Лебедев С.А. Философия науки: учебное пособие для
магистров. – М.: Юрайт, 2012. – 288с.
5. Шаповалов В.Ф. Философские проблемы науки и техники:
учебник для бакалавриата и магистратуры / В.Ф. Шаповалов. – М.:
Юрайт, 2016. – 312 с.
1. Бережная И.Н. История и философия науки и техники:
учебно-методическое пособие к спецкурсу / И.Н. Бережная, Е.Н.
Мотовникова. – Белгород: Изд-во БГТУ, 2007. – 129 с.
2. Бережная И.Н. Философия науки и техники: учебное пособие
/ И.Н. Бережная. – Белгород: Изд-во БГТУ, 2017. – 91 с.
3. Бережная И.Н. Философские проблемы науки и техники:
учебное пособие для магистров всех направлений / И.Н. Бережная. –
Белгород: Изд-во БГТУ, 2014. – 119 с.
4. Гайденко, П. П. Проблема рациональности на исходе ХХ века /
П.П. Гайденко // Вопросы философии. – 1991. – № 6. – С. 3–4.
5. Горохов В.Г. Основы философии техники и технических наук.-
М.,Гардарики , 2007. – 335 с.
6. Данилова, В. С. Основные закономерности формирования
ноосферы / В.С. Данилова. – М. : Академия, 2001. – 172 с.
7. Дротянко, Л. Г. Социокультурная детерминация
фундаментальных и прикладных наук/ Л.Г. Дротянко // Вопросы
философии. – 2000. – №1. – С. 91–101.
8. Злобин, Н. Культурные смыслы науки / Н. Злобин – М. :
ОЛМА-Пресс, 1997. – 288 с.
9. Климонтович, Н. Ю. Без формул о синергетике / Н.Ю.
Климонтович. – Минск : Вышэйшая школа, 1986. – 223 с.
10. Котельников, Г. А. Теоретическая и прикладная синергетика /
Дополнительная литература
119
Г.А. Котельников. – Белгород : БелГТАСМ : Крестьянское дело, 2000.
– 162 с.
11. Кохановский, В. П. Основы философии науки: уч. пособие для
аспирантов / В.П. Кохановский, Т.Г. Лешкевич, Т.П. Матяш,
Т.Б. Фахти. – Ростов н/Д : Феникс, 2004.– 608 с.
12. Кузнецова, Л. Ф. Картина мира и ее функции в научном
познании / Л.Ф. Кузнецова. – Минск : Университетское, 1984. – 142 с.
13. Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М.:
Прогресс, 1975. – 288 с.
14. Ленк, Х. Размышление о современной технике / Х. Ленк - М. :
Аспект Пресс, 1996. – 184 с.
15. Лешкевич, Т. Г. Философия науки: традиции и новации /
Т.Г. Лешкевич. – М.: Изд-во ПРИОР, 2001. – 428 с.
16. Мамчур, Е. А. Проблема социокультурной детерминации
научного знания / Е.А. Мамчур. – М. : Наука, 1987. – 126 с.
17. Митчем, К. Что такое философия техники? / пер. с англ. под
ред. В.Г. Горохова / К. Митчем. – М. : Аспект Пресс, 1995.
18. Надеждин, Н. Я. История науки и техники / Н.Я. Надеждин. –
Ростов н/Д: Феникс. – 2007. – 621 с.
19. Никифоров, А. Л. Философия науки: История и теория. – Уч.
пос., М. : Идея-Пресс, 2009. – 262 с.
20. Огурцов, А. П. Дисциплинарная структура науки / А.П.
Огурцов. – М.: Наука, 1988. – 256 с.
21. Покатаев, Л.И. Техникознание: методологический и
социокультурный аспект / Л.И. Покатаев. – Саратов : Изд-во
Саратовского ун-та, 1990. – 315 с.
22. Попкова, Н.В. Техносферные начала в общественном
развитии: анализ современных философских идей / Н.В. Попкова –
Брянск, 2002. – 120 с.
23. Попкова, Н.В. Основное противоречие техносферы //
Философия и общество. 2005. №3. С. 121-136.
24. Попкова, Н.В. Глобальные проблемы современности и
технологическое развитие // Вестник Московского университета.
Серия 7. Философия. 2005. №1. С. 96-106.
25. Поппер, К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М. :
Прогресс, 1983. – 606 с.
26. Рузавин Г.И. Философия науки. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. –
400 с.
27. Современные философские проблемы естественных,
технических и социо-гуманитарных наук / под ред. д.ф.н. В.В.
Миронова. М. : Гардарики, 2007. – 639 с.
120
28. Степин, В.С. Философия науки и техники: учеб. пособие /
В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. – М. : Контакт-Альфа, 1995. –
384 с.
29. Степин, В.С. Философия науки: общие проблемы.-
М.,Гардарики, 2006. – 384 с.
30. Степин, В. С. Философская антропология и философия науки /
В.С. Степин. – М. : Высшая шк., 1992. – 191 с.
31. Томпсон, М. Философия науки / Мел Томпсон. – Пер.с англ. А.
Гарькавого. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 304 с.
32. Ушаков, Е.В. Введение в философию и методологию науки :
учебник / Е.В. Ушаков. – М. : Изд-во «Экзамен», 2005. – 528.
33. Филатов, В.П. Научное познание и мир человека / В.П.
Филатов. – М. : Политиздат, 1989. – 333 с.
34. Фролов, И.Т. Этика науки : Проблемы и дискуссии / И.Т.
Фролов, Б.Г. Юдин. – М. : Политиздат, 1986. – 398 с.
35. Цюпка, В.П. Философские проблемы естествознания: учебное
пособие / В.П. Цюпка. – Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ»,
2013. – 60 с.
36. Чижова Е.Н., Философия инновационного развития // Вестник
БГТУ им. В.Г. Шухова, 2016. №4. С. 232-235.
37. Юхвид, А.В. Философские проблемы компьютерных
виртуальных технологий: учебное пособие / Отв. ред. К.Х. Делокаров.
– М. : Изд-во РАГС, 2006. – 106 с.
Интернет-ресурсы
http://www.philosophy.ru/library/lib2.html - тематическая библиотека,
в которой представлены работы по теме «Философия науки».
http://www.gumer.info/ - библиотека гуманитарных наук
www.ras.ru – официальный сайт Российской академии наук
http://journal.iph.ras.ru/ - официальный сайт журнала
«Эпистемология и философия науки»
http://elementy.ru/lib - Элементы большой науки. Популярный сайт
о большой науке.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]