Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учебно-тренировочные задания по биологии для подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ). Пособие для слушателей подготовительных курсов
.pdf
Часть 2
генетических консультаций
выявление предрасположенности родителей к инфекционным
пределение вероятности проявления у детей наследственных
Установите соответствие между признаком изменчивости
Ответы к заданиям этой части записываются справа от номера
задания. Выбранные вами варианты ответов необходимо записать без
пробелов и других символов (каждая цифра или буква в отдельной клеточке).
Задания на выбор нескольких правильных ответов
В1. Укажите основные функции медико-
родительских пар:
1)
заболеваниям
2) определение возможности рождения близнецов
3) о
недугов
4) выявление предрасположенности родителей к нарушению процесса
обмена веществ
5) определение риска повторного рождения потомства
с хромосомными аномалиями
Задания на установление соответствий
Установите соответствия, а затем получившуюся последовательность
цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов.
В2.
и её видом.
Признак изменчивости: Вид изменчивости:
а) обусловлена появлением нового
1) мутационная
сочетания нуклеотидов в гене
б) обусловлена изменением генов
2) комбинативная
и хромосом
в) у потомков появляются новые
аллели генов
г) основой служит независимое
расхождение гомологичных хромосом
д) у особей изменяется количество
или структура ДНК
е) обусловлена конъюгацией
и перекрестом хромосом
А Б В Г Д Е
249
Задания на определение последовательности
Установите последовательность проявления в фенотипе
В каких случаях изменение последовательности нуклеотидов ДНК не
дами
с растением, имеющим круглые зеленые плоды, в потомстве
лыми зелеными
же арбуза (с длинными
ем, имеющим круглые полосатые
сатые плоды. Определите
нотипы всех родительских
рым телом и
мальными крыльями (признаки доминантные) с самками с
сивные признаки).
шения задачи. Определите генотипы родителей, а
, если
доминантные и рецессивные гены данных признаков попарно
сцеплены, а кроссинговер при образовании половых клеток не
биологических процессов и явлений
Внимательно прочитайте задание, затем определите последовательность
элементов ответа и запишите эту последовательность в бланк.
В3.
потомства рецессивной мутации:
а) случайная встреча гамет
б) изменение последовательности соединения нуклеотидов
в триплете ДНК гамет
в) реализация генотипа в онтогенезе
г) формирование гомозиготы
Часть 3
При выполнении заданий этой части необходимо дать полный,
развернутый ответ.
С1.
влияет на структуру и функции соответствующего белка?
С2.
При скрещивании растения арбуза с длинными полосатыми пло
С3.
получили растения с длинными зелеными и круг
плодами. При скрещивании такого
полосатыми плодами) с растени
плоды, все потомство имело круглые поло
доминантные и рецессивные признаки, ге
растений арбуза.
Скрестили дигетерозиготных самцов мух дрозофил с се
нор
черным телом и укороченными крыльями (рецес
Составьте схему ре
также возможные генотипы и фенотипы потомства F
происходит. Объясните полученные результаты.
1
250
У кур встречается сцепленный с полом летальный ген (а),
, гетерозиготы по этому гену
ным по
ский).
делите генотипы родителей,
заболевание, проявляющееся
40 лет и сопровождающееся прогрессирующим
доминантные
розиготой по этим генам, а мать имеет
отрицательный резус и здорова. Составьте схему решения задачи и
можного потомства и
С4.
С5.
вызывающий гибель эмбриона
жизнеспособны. Скрестили нормальную курицу с гетерозигот
этому гену петухом (у птиц гетерогаметный пол – жен
Составьте схему решения задачи, опре
пол, генотип возможного потомства и вероятность гибели эмбрионов.
Известно, что хорея Гентингтона (А) –
после 35–
нарушением функций головного мозга, и положительный резусфактор (В) наследуются как несцепленные аутосомнопризнаки. Отец является дигете
определите генотипы родителей, воз
вероятность рождения здоровых детей с положительным резусом.
Контрольная работа № 19
Происхождение жизни на Земле.
Эволюция органического мира
Вариант 1
Часть 1
При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом
с номером выполняемого задания (А1–А24) поставьте соответствующую цифру.
А1. Популяцию считают элементарной единицей эволюции, так как:
1) она обладает целостным генофондом, способным изменяться
2) особи популяций имеют сходный обмен веществ
3) особи популяции отличаются размерами
4) она не способна изменяться во времени
А2. В процессе эволюции под действием движущих сил происходит:
1) саморегуляция в экосистеме
2) колебание численности популяций
3) круговорот веществ и превращение энергии
4) формирование приспособленности организмов
251
А3. Процесс, в резу
льтате которого выживают и оставляют
потомство преимущественно особи с полезными в данных условиях среды наследственными признаками, называют:
1) искусственным отбором
2) борьбой за существование
3) естественным отбором
4) видообразованием
А4. Целостность вида обусловлена:
1) сходными пищевыми потребностями
2) генетическим единством его особей
3) колебаниями численности его особей
4) связями между популяциями разных видов
А5. Следствием эволюции организмов нельзя считать:
1) приспособленность организмов к среде обитания
2) многообразие органического мира
3) наследственную изменчивость
4) образование новых видов
А6. Пример внутривидовой борьбы за существование:
1) соперничество самцов из-за самки
2) «борьба с засухой» растений пустыни
3) сражение хищника с жертвой
4) поедание птицами плодов и семян
А7. Микроэволюция приводит к изменению:
1) видов
2) родов
3) семейств
4) отрядов
А8. Дрейф генов – это:
1) случайное изменение частот встречаемости их аллелей в популяции
2) перемещение особей из одной популяции в другую
3) направленное скрещивание особей в популяции
4) результат естественного отбора
252
А9. Образование новых видов в природе происходит в результате:
В процессе эволюции расселение вьюрков на разные острова
ных,
1) возрастного изменения особей
2) сезонных изменений
3) природоохранной деятельности человека
4) взаимодействия движущих сил эволюции
А10.
Галапагосского архипелага привело к:
1) усилению действия абиотических факторов
2) образованию новых видов
3) обострению конкуренции между особями
4) обострению межвидовой борьбы
А11. Для перенесения неблагоприятных условий у земновод
живущих в умеренном климате, в процессе эволюции появилось:
1) запасание корма
2) перемещение в теплые районы
3) оцепенение
4) изменение окраски
А12. При географическом видообразовании формирование нового вида
происходит в результате:
1) распадения или расширения исходного ареала
2) искусственного отбора
3) сужения нормы реакции признаков
4) дрейфа генов
А13. Биологический прогресс не характеризует такой показатель, как:
1) экологическое разнообразие
2) забота о потомстве
3) широкий ареал
4) высокая численность
А14. Примером дегенерации является:
1) превращение корней у растений повилики в присоски
2) сокращение числа пальцев до двух у страусов
3) развитие зародышей млекопитающих в матке
4) отсутствие конечностей у змей
253
А15. Пример экологического видообразования – это формирование:
Фактор эволюции, основу которого составляет возникновение
какому виду приспособлений относят яркую окраску божьих
1) видов синиц: большой, лазоревки и хохлатой
2) форм прострела: западной и восточной
3) видов лиственниц: сибирской и даурской
4) видов мятлика: ползучего, прышинца и едкого
А16.
преград к свободному скрещиванию, называют:
1) модификацией
2) естественным отбором
3) изоляцией
4) популяционными волнами
А17. К
коровок?
1) покровительственной окраске
2) предупреждающей окраске
3) мимикрии
4) маскировке
А18. Сокращение численности вида в природе свидетельствует о его:
1) развитии по пути дегенерации
2) биологическом прогрессе
3) широкой адаптации
4) биологическом регрессе
А19. Назовите фактор антропогенеза, который можно отнести
к биологическим:
1) общественный образ жизни
2) естественный отбор
3) устная и письменная речь
4) благоустройство жилища
А20. Прямохождение у предков человека способствовало:
1) освобождению руки
2) развитию многокамерного сердца
3) появлению речи
4) усилению обмена веществ
254
А21. В отличие от человекообразных обезьян у человека:
Действие антропогенного фактора на живую природу не носит
1) появилась рассудочная деятельность
2) имеется резус-фактор
3) имеется четырехкамерное сердце
4) развито абстрактное мышление
А22. Череп человека отличается от черепа других млекопитающих:
1) наличием только одной подвижной части – нижней челюсти
2) наличием швов между костями мозговой части
3) более развитой мозговой частью
4) строением костной ткани
А23. Формирование человеческих рас шло в направлении
приспособления к:
1) использованию различной пищи
2) наземному образу жизни
3) жизни в различных природных условиях
4) невосприимчивости к различным заболеваниям
А24.
закономерного характера, поэтому у организмов:
1) постоянно возникают мутации
2) не сформировались к нему приспособления
3) выработались к нему защитные реакции
4) большинство мутаций сохраняется естественным отбором
Часть 2
Ответы к заданиям этой части записываются справа от номера
задания. Выбранные вами варианты ответов необходимо записать без
пробелов и других символов (каждая цифра или буква в отдельной клеточке).
Задания на выбор нескольких правильных ответов
В1. Искусственный отбор, в отличие от естественного:
1) проводится человеком целенаправленно
2) осуществляется природными экологическими факторами
3) осуществляется быстро
4) происходит среди особей природных популяций
5) завершается получением новых культурных форм
6) завершается возникновением новых видов
255
В2. Примером атавизма у человека считают появление:
1) зубов мудрости
2) хвостового отдела позвоночника
3) многососковости
4) мимической мускулатуры
5) густого волосяного покрова на теле
6) свода стопы
В3. К ароморфозам относят:
1) возникновение хорды у животных
2) образование пятипалых конечностей у наземных позвоночных
3) наличие у коров четырехкамерного желудка
4) наличие у комара колюще-сосущего ротового аппарата
5) появление зеленой окраски покровов у кузнечиков
6) возникновение полового размножения
Задания на установление соответствий
Установите соответствия, а затем получившуюся последовательность
цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов.
В4. Установите соответствие между примером и видом сравнительно-
анатомических доказательств эволюции, к которому ею относят.
Пример: Вид доказательств:
а) ходильные конечности рака и
1) гомологичные органы
ложноножки гусеницы
б) чешуя ящерицы и перо птицы 2) аналогичные органы
в) глаза осьминога и собаки
г) крылья птицы и стрекозы
д) ноги бабочки и жука
е) когти кошки и ногти обезьяны
А Б В Г Д Е
256
В5. Установите соответствие между утверждением и доказательством
:
эволюции, которому оно соответствует.
Утверждение: Доказательства эволюции
а) онтогенез человека, как
1) эмбриологические
и шимпанзе, начинается с зиготы
б) крыло птицы и лапа крота –
гомологичные органы
в) в стаде лошадей возможно
2) сравнительно-
анатомические
появление трёхпалых особей
г) наличие жаберных щелей
у зародыша млекопитающего
д) все позвоночные в индивидуальном
развитии проходят стадии бластулы,
гаструлы, нейрулы
А Б В Г Д
В6. Установите соответствие между признаком печеночного сосальщика
и критерием вида, для которого он характерен.
Признак: Критерий вида:
а) личинка живет в воде 1) морфологический
б) тело уплощено 2) экологический
в) по образу жизни – паразит
г) питается тканями хозяина
д) имеет две присоски
е) пищеварительная система имеет
ротовое отверстие
А Б В Г Д Е
257
Задания на определение последовательности
ных
биологических процессов и явлений
Внимательно прочитайте задание, затем определите последовательность
элементов ответа и запишите эту последовательность в бланк.
В7. Установите последовательность действия движущих сил эволюции
в популяции растений начиная с мутационного процесса.
а) борьба за существование
б) размножение особей с полезными изменениями
в) появление в популяции разнообразных наследственных изменений
г) преимущественное сохранение особей с полезными в дан
условиях среды наследственными изменениями
д) закрепление приспособленности к среде обитания
Часть 3
При выполнении заданий этой части необходимо дать полный,
развернутый ответ.
С1.
С2.
С3.
С4.
В чем суть метафизических воззрений на развитие органического мира?
Этапы происхождения жизни по теории А. И. Опарина.
Дивергенция и конвергенция. Характеристика, примеры.
Социальные факторы антропогенеза человека.
Вариант 2
Часть 1
При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом
с номером выполняемого задания (А1–А24) поставьте соответствующую цифру.
А1. Приспособленность организмов в процессе эволюции возникает при:
1) географической изоляции
2) взаимодействии движущих сил эволюции
3) мутационной изменчивости
4) искусственном отбора
А2. Увеличение численного состава популяции определяется:
1) высокой частотой мутаций
2) разнообразием составляющих ее организмов
3) популяционными волнами
4) преобладанием рождаемости над смертностью
258
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]