Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Театр физического эксперимента. Творческий подход в популяризации физики. Учебное пособие
.pdf
Опыт 4 «Дымовые кольца».
Война меня застала на третьем курсе библиотечного техникума.
Она разрушила все мои мечты.
Галя уходит вглубь сцены.
Звучит музыкальная тема Гурвич
«Утомленное солнце», сл. И. Альвека, муз. Ю. Петербургского.
Выходит Соня Гурвич.
Я Соня Гурвич, бывшая студентка второго курса Минского университета. Вместо танцев я бегала в «читалку» и в театр. Как память о довоенной жизни у меня осталась только эта тоненькая книжечка со стихами Блока. Ее подарил мне очкастый сосед по аудитории, с которым
я провела единственный вечер в парке имени Горького. Сосед много
рассказывал не только о поэзии Блока, но и о физике и физических экспериментах, один из которых мне хорошо запомнился – «Шарик в электрическом поле».
Опыт 5 «Шарик в электрическом поле».
А потом я надела форму и сапоги на два размера больше.
Соня уходит вглубь сцены.
Звучит мелодия песни Б. Окуджавы «До свидания, мальчики».
Девушки, повернувшись лицом к зрителю, медленно танцуют.
Песня
Ах, война, что ж ты сделала, подлая?
Вместо свадеб – разлуки и дым.
Наши девочки платьица белые
Раздарили сестренкам своим.
Сапоги … Ну куда от них денешься?
Да зеленые крылья погон…
Вы наплюйте на сплетников, девочки,
Мы сведем с ними счеты потом.
Пусть болтают, что верить вам не во что,
Что идете войной наугад…
До свидания, девочки! Девочки,
Постарайтесь вернуться назад.
21
Эпизод 2. «Они легли на поле боя,
жить начинавшие едва»
Девушки останавливаются, поворачиваются спиной к зрителю.
Звучит мелодия из оперы К. Молчанова «Зори здесь тихие»
(Перед боем).
Васков
Но они не вернулись… На 171-й разъезд пришел я один. Пять девчонок, всего только пять! А ведь справились, не пропустили гадов!
И кто?
Бричкина поворачивается и идет на авансцену.
Лиза Бричкина, родная душа. Она первая погибла. В болоте утонула.
Не дошла до наших за подмогой, не смогла. А ведь мы даже как следует
и не простились. Все думал, успеется. Как же так, Лизавета?
Бричкина
Торопилась я очень, все хотела успеть,
И, как вы обещали, с вами песню допеть.
Я ведь вас полюбила… Ах, зачем эта смерть?
Торопилась я очень, все хотела успеть…
Бричкина возвращается назад.
Соня Гурвич начинает движение на авансцену.
Васков
А Соня Гурвич? Зачем я при ней про свой забытый кисет сказал?
А она, легкая как птица, вспорхнула: «Я принесу, я знаю, где он лежит!»
Даже остановить не успел. Какое там, только сапоги затопали…
Никогда не забуду ее предсмертный крик, крик раненой птицы.
Два удара ножом. Полежи тут, Сонечка, я сейчас вернусь!
Гурвич
Я подожду, я подожду,
Теперь мне некуда спешить.
Открывает томик стихов А. Блока и читает.
«О, я хочу безумно жить:
Все сущее – увековечить,
22
Безличное – вочеловечить,
Несбывшееся – воплотить!»
Соня возвращается назад.
Из глубины сцены начинает движение Галя Четвертак.
Васков
Галина Четвертак. Четвертачок. Я так и не узнал, как себя с ней вести. Маленькая, хрупкая, с неудачным первым боевым крещением.
Испугалась. Немцев испугалась и не смогла удержаться – побежала.
Коротко ударил автомат. С десяти шагов ударил в тонкую, напряженную спину.
Четвертак
Я так мало успела в этой жизни прожить,
Я так много мечтала верить, ждать и любить.
Я так сильно боялась, что в войне этой сгину.
Почему мне досталась эта очередь в спину?
Галя возвращается назад.
Из глубины сцены подходит Женя Комелькова.
Васков
Женя Комелькова. Красавица. Погибла, отводя немцев от раненой
Осяниной. И даже когда первая пуля ударила в бок, она просто удивилась: ведь это так глупо умирать в 19 лет. А немцы ранили ее вслепую,
и она могла бы затаиться, переждать и уйти. Но она стреляла, пока были
патроны. Стреляла лежа, не пытаясь убежать, и … пела.
Немцы добили ее в упор, а потом смотрели на ее прекрасное даже
после смерти лицо.
Комелькова
Когда на смерть идут – поют,
А перед этим можно плакать.
Ведь самый страшный час в бою –
Час ожидания атаки.
Был бой короткий, а потом
Лежала я под синим небом.
Неужто все? Неужто все?
Из нас еще никто и не жил…
23
Женя возвращается назад, вглубь сцены.
На авансцену выходит Рита Осянина.
Васков
Осянина Рита. Смертельно раненная осколком гранаты, застрелилась, боялась стать обузой, глупая.
Я к ней подойду и шинелью укрою.
Осянина
О чем-то мне скажешь,
Но я не услышу.
Васков
Спрошу – не ответит,
А нас рядом двое.
Осянина
Один только дышит.
Васков
Я знаю, не встанет,
Я все понимаю.
Зачем же я хлеб
На две части ломаю?
Рита возвращается назад, в глубину сцены.
Финал
Звучат позывные звуки трубы.
Васков уходит за кулисы, девушки шеренгой идут на авансцену.
Выходят два чтеца.
1-й чтец
Они легли на поле боя, жить начинавшие едва.
И было небо голубое, была зеленая трава.
2-й чтец
А мать-и-мачеха цветет, и сон-трава
Мохнатым зевом росу мерцающую пьет.
Но никогда под русским небом
Трава забвенья не взойдет!
24
1-й чтец
Листья нашего дерева, а не серая тень его…
Девушки
Это мы!
2-й чтец
Эхо нашего голоса, зерна нашего колоса…
Девушки
Это мы!
1-й чтец
Меж годами посредники, своей славы наследники…
Девушки
Это мы!
2-й чтец
Совесть наша глубокая, правда наша высокая…
Девушки
Это мы!
1-й чтец
Верность вашему мужеству и великому дружеству
Все вместе
Мы храним!
Звуки трубы усиливаются. Занавес закрывается.
Звучит песня «Дети войны».
2. «ПУТЕШЕСТВИЕ К ЦЕНТРУ ЗЕМЛИ»
Действующие лица
Отто Лиденброк – профессор минералогии из геологоразведочного
университета им. Серго Орджоникидзе, дядя Акселя. Крупный специалист в своей отрасли науки, полиглот. Обладатель эксцентричного темперамента, импульсивный и вспыльчивый человек. Страстный исследователь, обладающий непреклонной
волей и никогда не сдающийся.
Аксель – племянник и помощник профессора Лиденброка, который
помог ему разгадать тайну зашифрованного послания. Получил как
25
классическое образование (хорошо знает латынь), так и специальное –
в области геологии и минералогии. Характеризует себя как человека
«с несколько слабым характером». Сначала крайне скептически относится к идее подземного путешествия, однако все же следует за дядей,
постепенно проникаясь его идеями.
Ганс Бьелке – исландский проводник, нанятый профессором Лиденброком. Представляет собой
архетип верного слуги, готового в любой
момент прийти на помощь своим хозяевам, правда, только в том случае,
если ему своевременно выплатят жалованье. Флегматичен и подчеркнуто бесстрастен перед лицом любой опасности, сообразителен и предприимчив.
Марта – служанка в доме профессора Лиденброка, архетип «ма-
тушки».
Плезиозавр – змея с цилиндрическим туловищем, коротким хво
стом, лапами в форме весел. Туловище плезиозавра сплошь покрыто
щитом, а свою гибкую лебединую шею он может высовывать на тридцать футов из воды.
Ихтиозавр – род вымерших морских рептилий раннего юрского периода, первый описанный представитель отряда ихтиозавров. Это некрупное животное длиной 2…3,3 м с удлиненными челюстями. Название ему было дано из-за сильного сходства с рыбой.
Ведущий читает текст за кулисами.
Эксперименты
1. «Архимед».
2. «Реактивное движение».
3. «Рычаг».
4. «Атмосферное давление».
5. «Трехслойная жидкость».
6. «Сила тяготения».
7. «Катушка Румкорфа».
8. «Магнитное напряжение».
-
26
Сцена 1
Дом профессора Лиденброка, Акселя. В комнате Аксель,
служанка Марта (беспокоится об обеде).
К двери приближается профессор Лиденброк.
Аксель. Ну, если дядя голоден, то он сейчас устроит настоящий
скандал.
Марта (смущенно, приоткрыв дверь). Вон уже и господин Лиден-
брок!
Аксель. Да, Марта, но суп может немного повариться, ведь еще нет
двух часов.
Марта. Так почему же господин Лиденброк уже возвращается?
Аксель. Он, вероятно, объяснит нам причину.
Марта. Ну, вот и он! Я бегу, господин Аксель, а вы его успокойте.
В дом заходит профессор Лиденброк с книгой в руках.
Аксель пытается тихо уйти в свою комнату.
Профессор Лиденброк. Аксель, иди
лением рассматривает книгу.) Какая книга, какая книга! Ну разве ты не
видишь? Это бесценное сокровище, я открыл его утром в лавке еврея
Гевелиуса.
Аксель (с притворным восхищением). Великолепно!
Профессор Лиденброк (то открывая, то закрывая книгу). Посмот-
рим! Ну разве это не прекрасно?
Обложка книги и листы хорошо сброшюрованы, все на месте! А что за
корешок! Два века существует книга, и ни единого надлома! Вот это переплет!
Аксель (слегка лицемерно). А каково же заглавие этой замечательной книги?
Профессор Лиденброк (воодушевляясь). Это собрание сочинений
носит название
пович, знаменитый русский математик и педагог восемнадцатого века!
Здесь есть всё: от непосредственно арифметики до трудов по мореходству и судостроению! Это настоящая энциклопедия точных наук.
Аксель. Неужели? Вероятно, в немецком переводе?
Профессор Лиденброк (живо возражая). Фу ты! Кому он нужен,
твой перевод? Это
«Арифметика», его автор Магницкий Леонтий Филип-
оригинальный труд на русском языке – великолепном,
Да это прелесть..! А что за переплет!
сюда! Ну, где же ты? (С изум-
27
богатом идиомами. В нем, не нарушая грамматической структуры, уживаются самые причудливые словообразования. Это крайне необходимо,
ведь Магницкий включал в свои учебники не только задачи, но и стихотворные вставки, примеры из жизни.
Внезапно из книги выпадает полуистлевший пергамент.
Профессор Лиденброк. Что это такое?
Профессор в течение нескольких секунд
рассматривает рукопись.
Профессор Лиденброк. Это рунические письмена; знаки эти совершенно похожи на знаки манускрипта Снорре. Но... что же они означают? (Бормоча под нос.) Ведь это все же древнеисландский язык.
Приоткрылась дверь в кабинет, зашла Марта.
Марта. Суп подан!
Профессор Лиденброк (закричал). К черту суп. И того,
кто его ва-
рит, и того, кто будет его есть!
Профессор уходит со сцены. Марта и Аксель, слегка
ошеломленные, садятся за стол.
Марта. Невиданное дело! Господина Лиденброка нет за столом!
Аксель. Невероятный случай!
Марта (покачивая головой). Это плохой признак.
Громкий голос Профессора Лиденброка.
Аксель рванулся в его сторону.
Профессор Лиденброк (морща лоб). Ясно, что это рунические письмена, но я открою тайну, которая в них скрыта, иначе... (Резкое движе-
ние.) Садись сюда (указал на стол) и пиши. А теперь я буду диктовать
тебе каждую букву нашего алфавита, соответствующую одному из этих
исландских знаков. Посмотрим, что из этого выйдет
. Но ради всего свя-
того, остерегись ошибок!
Он начал диктовать.
Профессор живо выхватил из рук Акселя листок.
Профессор Лиденброк. Смысл написанного умышленно скрыт за
буквами, расставленными в беспорядке, но, однако, если бы их расположить в надлежащей последовательности, то они образовали бы понятную фразу.
28
Профессор между тем взял книгу и пергамент и начал их сравнивать.
Профессор Лиденброк. Записи эти сделаны не одной и той же рукой. Зашифрованная записка более позднего происхождения, чем книга,
и неопровержимое доказательство тому мне сразу же бросилось в глаза.
Профессор и Аксель внимательно изучают листок.
Профессор Лиденброк. Посмотрим.
При желании затемнить смысл
фразы первое, что приходит на ум, как мне кажется, это написать слова
в вертикальном направлении, а не в горизонтальном. Надо посмотреть,
что из этого выйдет! Ах, какая-то бессмыслица!
Профессор собирается резко уйти. Аксель его останавливает.
Аксель. Дядя Лиденброк!
Профессор Лиденброк. Что?
Аксель. Как это
что? А ключ?
Профессор Лиденброк. Какой ключ? От входной двери?
Аксель. Нет, ключ к документу!
Профессор Лиденброк (с волнением). Что ты говоришь?
Аксель (подает листок бумаги). Вот он! Читайте.
Профессор Лиденброк (комкая бумагу). Но это не имеет смысла!
Аксель. Не имеет, если начинать читать с начала, но если начать
конца...
Аксель не успевает закончить фразу.
Профессор Лиденброк. Ах, хитроумный Сакнуссем! Так ты, значит, сначала написал фразу наоборот. (Дрожащим голосом.) «Спустись
в кратер Екуль Снайфедльс, который тень Скартариса ласкает перед
июльскими календами, отважный странник, и ты достигнешь центра
Земли. Это я совершил – Арне Сакнуссем».
Профессор немного растерян, но
тем не менее начинает
прыгать и радоваться.
с
Профессор Лиденброк. Я не могу поверить! Такое открытие! Такое
открытие! Который час, однако?
Аксель. Три часа.
Профессор Лиденброк. Ну, как быстро пришло время обеда?
Я умираю с голоду. К столу! А потом...
29
Аксель. Потом?..
Профессор Лиденброк. Ты уложишь мой чемодан.
Аксель (воскликнул). Хорошо!
Профессор Лиденброк. И свой тоже. Мы отправляемся к центру
Земли!
Сцена 2
Декорации меняются. Профессор и Аксель перемещаются
в Ирландию. Герои стоят в ожидании.
Аксель. Профессор, кого же мы ждем? Нам уже давно пора в путь.
Профессор Лиденброк. Прежде чем отправляться, нужно обзаве-
стись грамотным проводником, Аксель! Знакомый профессор из университета имени Серго Орджоникидзе как раз порекомендовал мне такого человека
Профессор Лиденброк. Здравствуйте-здравствуйте, Ганс! Мне вас
всячески рекомендовали! Давайте же обсудим ваш гонорар.
Ганс. Efter.
Профессор Лиденброк (переводит). После (в сторону). После так
после. Не поможете нам с багажом?
. А, вот же он! Ганс Бьелке!
На сцене появляется Ганс.
Ганс отходит в сторону, складывает вещи в сумки.
Профессор Лиденброк.
зревает, какую роль ему предстоит играть.
Аксель. Стало быть, он будет сопровождать нас до...
Профессор Лиденброк. Да, Аксель, до самого центра Земли.
Профессор и Аксель подходят к Гансу, закидывают сумки на плечи.
Профессор Лиденброк. С таким снаряжением и запасами нам не-
чего
бояться далекого путешествия. Готов, Аксель?
Аксель. Ну.. эээ..
Профессор Лиденброк. Отлично. В путь!
Превосходный человек! Но он и не подо-
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]