Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Современные концепции естествознания. Учебное пособие
.pdf
141
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Научно-техническая революция, как нам известно, из содержания различных публикаций, обостряет старые проблемы и ставит новые, многие из которых касаются самих основ человеческого существования и непосредственно
затрагивают глубинные вопросы науки.
Развитие естественно-научных знаний ставит обостренно вопрос о гуманистическом смысле научно-технического прогресса и его направленности в
отношении человека и природы.
Сегодня уже ни для кого не секрет, что успехи биологических и медицинских наук позволяет вмешиваться в сферу сложных этических проблем. Манипулирование генетическим материалом, клонирование генотипов, трансплантация человеческой яйцеклетки, трансплантация органов и многое другое — все
это реально означает усиление экспериментальных подходов в медицине.
Генная инженерия сегодня может экспериментировать с ДНК. Методы
этой науки могут осуществить выведение сортов растений с новыми, полезными для человека свойствами, получение лекарств (например, инсулина, человеческого гормона роста, антибиотиков и др.), избавление людей от наследственных болезней путем замены патологических генов нормальными.
Как видим, генетическая инженерия перед человечеством открывает новые принципиальные пути решения продовольственной проблемы, обеспечения
больных биопрепаратами и лечение больных.
Однако многие высказывают свои опасения из-за широкого применения
генной инженерии. Неслучайно сами ученые высказываются за наложение моратория на научные исследования в двух опасных направлениях. Так, генетик
П. Берг в 1974 г. призвал ученых мира не проводить эксперименты по введению генов онкогенных вирусов животных и токсинов бактерий и по клонированию генов высших организмов в бактерии. Национальная академия наук
США в 1974 г. также отметила, что имеются некоторые эксперименты, у которых потенциальный риск очень серьезен.
В связи с рассматриваемыми здесь вопросами, необходимо отметить, что
наука — это не только сумма знаний, наука — это творчество, это формы взаимоотношений человека с окружающим миром.
Наука, занимая определенное место в общественной жизни, сама по себе
не содержит этических ценностей. Тем не менее, в науке должны быть внутренние механизмы гуманизации науки, а в обществе — внутренние механизмы
гуманизации, ориентированные на человека.
142
Принципами гуманизма должны руководствоваться, прежде всего, в отношении детей. К сожалению, дети до поступления на порог школы подвергаются тестированию для отбора и оказываются в школе определенным образом
разделенными. По результатам тестирования дети оказываются в разных классах с разным уровнем преподавания.
Одним из активных сторонников тестирования является Г.Дж. Айзенк
(1994 г.). Он пишет, что «тест КИ (коэффициента интеллекта), надлежащим образом составленные, проводимые и оцениваемые, показывают значительное соответствие успехов ребенка в школе» (Г.Дж. Айзенк. Узнай свой собственный
коэффициент интеллекта. Н. Новгород, 1994. С. 14). Именно такая позиция тестирующих становится барьером для детей при поступлении в школу. Можно
ли результатам тестирования безоговорочно верить?
Названный выше автор (там же, с. 21) приводит абсолютно противоположное мнение: «Этот вопрос (вопрос надежности тестирования) имеет отношение также к одному часто возникающему возражению, а именно, что КИ ребенка не может быть хорошим показателем его КИ несколько лет спустя. Мы
уже обсудили этот вопрос более подробно и нашли, что хотя для зрелого возраста этот вопрос не имеет большого значения, он вызывает затруднения в случае детей».
Итак, Айзенк соглашается с объективным фактом, приводимым его оппонентами, что определение КИ для предсказания КИ для последующего возраста
не может быть использовано.
Мы еще раз убеждается, что применение определенных научных рекомендаций в практике может иметь и отрицательные последствия именно с позиций гуманизма к человеку.
Известные ученые США Дж. Харрисон, Дж. Уайнер и др. еще в 1964 г.
весьма определенно высказались по сути данного вопроса: «Вера во врожденную ограниченность некоторых людей имеет длинную историю. Там, где чувство приверженности какой-то идее переходило известные границы, слишком
часто страдала научная объективность.
...Применение этих тестов для обследования популяций, живущих в совершенно иной среде (социальной и культурной), наталкивает на весьма серьезные трудности.
...Вообще сомнительно, чтобы логично было создать тест, “свободный от
влияния культуры”; скорее всего, такая идея сама по себе абсурдна»
(Дж. Харрисон и др. Биология человека. М., 1968. С. 243).
143
Ребенок от рождения до школы проходит важный этап социализации.
Ему нужно научиться всему. Если к началу обучения в школе он в чем-то отличается (в данном случае по результатам тестирования), то это свидетельствует
лишь о том, что ребенок имел другие условия развития. Но это никак не может
рассматриваться как показатель низкой умственной работоспособности. Это
свидетельствует о том, что природно-биологическая база ребенка недостаточно
использована для его «очеловечивания» из-за неравенства социокультурных
факторов до момента тестирования.
Социально-этические проблемы сегодня существуют в отношении формируемой ныне информационной среды, рекламирование лекарств, навязывание
определенного социального стереотипа поведения, применение в быту отдельных видов аппаратуры, распространение мистицизма, чувства страха и тревоги.
Электронные средства информации сделали доступными разнообразные
знания. Но в то же время мы больше и больше убеждаемся, что знания бывают
не только созидательными. Знания не только служат человечеству. Знания используются для создания технических систем против человека (атомное оружие, химическое и бактериологическое оружия и т. д.). Даже создаваемые во
благо человека технические системы представляют серьезную угрозу человеку
(АЭС, ГЭС и др.).
Уровень современных знаний не позволяет уверенно говорить о реальной
опасности применения ядохимикатов, отдельных видов лекарств, вмешательства в генетическую систему бактерий. Более того, человечество больше и
больше убеждается, что наука сама по себе не приведет к благотворным результатам, что необходимо тщательно контролировать ее развитие и ее использование с морально-этических позиций.
Для того чтобы наука не стала «Демоном», в XXI в. научная культура и
гуманитарная культура должны все больше проявлять взаимовлияние. В этом
смысле культура человека будущего не сводится к простой совокупности ярко
выраженных черт (духовных, материальных, интеллектуальных и эмоциональных), характеризующих общество или социальную группу, охватывающих образ жизни, основные права человека, традиции и веры. Культура, естественно,
включает (будет включать) не только эти фундаментальные ее составляющие,
но и научное мировоззрение, способность к критическому осмыслению распространяемых знаний.
Именно такая культура будет способствовать разрешению экономических, политических и социальных проблем. Движение демократии к культуре
такого порядка требует расширения диалога между специалистами и учеными
разных областей, чтобы системное мировоззрение стало базисом осмысления
всего происходящего на Земле.
144
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Аденозинтрифосфат (АТФ) — постоянный источник энергии для клет-
ки; при его гидролизе живые клетки получают энергию; универсальный носитель энергии.
Абиотический фактор — фактор неживой природы (химический состав
почвы, воды, физические факторы и др.).
Автотроф — организм, способный синтезировать все необходимые ему
органические вещества из неорганических, используя в качестве источника
энергии для этого свет или определенные неорганические соединения. Главные
автотрофы на земле — зеленые растения.
Агроэкосистема — созданное с целью получения сельскохозяйственной
продукции и регулярно поддерживаемой человеком биотическое сообщество,
обладающее малой экологической надежностью (устойчивостью), но высокой
урожайностью (продуктивностью) одного или нескольких видов (сортов, пород) растений или животных.
Адаптация — изменение структуры или функции, позволяющее орга-
низму лучше приспособиться к условиям окружающей среды, а, следовательно,
повышающее его способность выживать и размножаться.
Адроны — элементарные частицы, участвующие в сильных взаимо-
действиях.
Аксиома — исходное положение, принимаемое без доказательств.
Аминокислоты — органические (карбоновые) кислоты, молекулы кото-
рых содержит одну группу или несколько аминогрупп (NH2-группы, представляет собой основные структурные элементы молекул белков).
Аминокислота незаменимая — это аминокислоты, не синтезируемые в
организме и необходимые для его жизнедеятельности. Эти аминокислоты
должны поступать в организм с пищей.
Аминокислоты заменимые — это аминокислоты, которые могут синте-
зироваться в организме.
Анаболизм — это ферментативный синтез полисахаридов, нуклеиновых
кислот, белков, липидов и других веществ клеток из более простых предшественников. Происходит при обмене веществ. Сопровождается потреблением
энергии макроэргических связей АТФ.
Анализ — познавательная процедура мысленного (или реального) расчленения, разложения объекта на составные элементы в целях выявления их системных свойств и отношений. Анализ тесно связан с противоположным по
направлению методом — синтезом.
145
Античастицы — элементарные частицы, масса, спины и время жизни
точно равны этим же параметрам данной частицы, а электрический заряд и магнитный момент и некоторые другие характеристики равны, но отличаются по
знаку. При взаимодействии частицы и античастицы происходит аннигиляция.
Антропогенез (от гр. anthropos — человек и гр. genesis — происхожде-
ние) — учение о происхождении человека.
Антропогенный — созданный человеком (искусственный) или возникший
в результате его деятельности (например, антропогенное загрязнение среды).
Антропология (от гр. anthropos — человек и гр. logos — понятие, мысль,
разум, учение) — наука о происхождении и эволюции человека и его рас.
Ассимиляция — включение в естественное функционирование системы.
Например, естественные органические отходы ассимилируются (разрушаются и
усваиваются) в ходе круговорота биогенных элементов экосистемы.
Барионы — элементарные частицы, относящиеся к классу адронов.
Бентосные растения — подводные растения, прикрепленные ко дну или
укоренившиеся в нем. Их фотосинтез зависит от проникающего сквозь толщу
воды света.
Биоаккумуляция — накопление в организмах все возрастающих кон-
центраций потенциально токсичных веществ, например тяжелых металлов и
хлоруглеводородов, которые поглощаются из среды или поступают вместе с
пищей, но не разлагаются и не выделяются обратно. В результате организмы
работают как фильтры, накапливая значительные их количества. Через пищевую цепь организмы высших трофических уровней могут накапливать концентрации этих веществ в миллион раз больше, чем в окружающей среде. Это явление называют биоконцентрированием.
Биоген — питательное вещество. У растений: ион или молекула, поглощаемые из окружающей среды и содержащие в своем составе незаменимый
элемент. Например, углерод, водород, азот и фосфор. У животных: вещества
типа аминокислот, витаминов и минеральных солей, необходимые для роста,
работы и восстановления тканей.
Биология (от гр. bios — жизнь и logos — учение) — совокупность наук о
живой природе.
Биологическая борьба (с вредителями) — контроль численности вредителей с помощью их хищников, паразитов или болезнетворных организмов.
Биологическая потребность в кислороде (БПК) — показатель качества
воды; количество растворенного кислорода, которое потребляют животные организмы в процессе разложения присутствующего в воде органического вещества. Чем выше БПК, тем ниже качество воды.
146
Биосинтез — это синтез органических веществ под действием ферментов. Характер биосинтеза в клетке определяется наследственной информацией,
закодированной в ее генетическом аппарате.
Биосфера — экосистема Земли в целом. Совокупность всех биомов и более мелких экосистем, которые, в конечном счете, все взаимосвязаны за счет
глобальных процессов типа круговорота воды и циркуляции атмосферы.
Биота — совокупность всех организмов экосистемы.
Биоцид — пестицид или ядохимикат, токсичный для многих, если не
всех, организмов.
Бифуркация — критическая пороговая точка, в которой происходит качественное изменение объекта. Характер изменения в этой точке предсказать
невозможно.
Близкодействие — передача взаимодействия от тела к телу, от точки к
точке с конечной скоростью.
Бозон — элементарная частица с цельным спином, подчиняющаяся статистике Бозе — Эйнштейна.
Болезнь Минаматы — болезнь, названная в память о японской рыбачьей
деревне, где впервые была отмечена ее «эпидемия». Симптомы, включающие
судороги, умственную отсталость, кому, смерть и врожденные физические дефекты потомства, как оказалось, вызваны ртутным отравлением.
Виртуальные частицы — теоретически вычисленные элементарные частицы, непрерывно возникающие и исчезающие в очень короткие промежутки
времени.
Вирус (от лат. virus — ад) — мельчайшие неклеточные частицы, состоя-
щие из нуклеиновой кислоты (ДНК или РНК) и белковой оболочки. Резко отличаются от других форм жизни, являются внутриклеточным паразитом.
Водосборный бассейн — вся территория, воды с которой прямо или кос-
венно стекают в определенный водоем. Обычно называется по питаемому водоему (например, водосборный бассейн Волги).
Возвратное водопотребление — использование воды при соответству-
ющей очистке. Такую воду можно использовать многократно для одних и тех
же целей (рециклизация).
Возобновляемые ресурсы — биологические ресурсы, например деревья,
которые восстанавливаются в результате размножения и роста. Однако требуется их охрана для предотвращения чрезмерной эксплуатации и изменения необходимых для их существования условий.
147
Вспышка численности (вредителей) — популяционный взрыв опреде-
ленного вида-вредителя. Часто вызывается применением пестицидов, убивающих его естественных врагов.
Выживаемость — доля особей определенной группы организмов, существовавших к началу некоего интервала времени (например, пятилетнего), доживших до его конца.
Гелиоцентризм — теория, согласно которой Солнце является центральным телом Солнечной системы, вокруг которого обращаются планеты.
Ген (от гр. genes — рождающий) — наследственный фактор живого,
функционально неделимая единица наследственной информации. По химическому составу гены относятся к нуклеиновым кислотам (ДНК и РНК). Совокупность генов данного организма составляет его генотип.
Геоцентризм — теория, указывающая на центральное положение Земли
во Вселенной (например, теория Аристотеля — Птолемея).
Дальнедействие — представление, согласно которому действие тел друг на
друга передается мгновенно через пустоту на сколь угодно большие расстояния.
Детерминизма — учение об объективной закономерности взаимосвязи и
причинной обусловленности всех явлений природы и общества.
Дискретность (от лат. discretus — разделенный (прерывистый) — пре-
рывность; противопоставляется непрерывности.
Диссипация — переход энергии упорядоченного движения в энергию
хаотического движения.
Естествознание — система наук о природе.
Закон — необходимая, существенная, повторяющаяся, устойчивая связь
между явлениями, предметами или их свойствами. Вскрываемые наукой законы
природы представляют собой объективные характеристики изучаемой реальности. В то же время формулировки законов выражают достигнутый на настоящий момент уровень знаний.
Генотип — вся совокупность генов особи, определяющая ее наслед-
ственные признаки.
Генная (генетическая) инженерия — манипуляция генами растительных и животных организмов.
Гербицид — вещество, убивающее или подавляющее рост сорных растений.
Гипотеза — научно обоснованное предположение о причинах наблюдае-
мого явления. Нуждается в экспериментальной проверке для подтверждения
или опровержения.
148
Глюоны — элементарные частицы с нулевой массой и спином, равным
единице, осуществляющие взаимодействия между кварками.
Гравитационный коллапс — катастрофически быстрое сжатие космических массивных объектов.
Грунтовые воды — накопленная в земле вода, полностью заполняющая
все поры и пустоты в горных породах и (или) в почве. Питают родники и колодцы и пополняются за счет инфильтрации поверхностных вод.
Гумус — темно-бурое или черное мягкое, губчатое органическое веще-
ство, остающееся после разложения опавших листьев, древесины или других
отмерших частей организма. Окисляется, но сравнительно медленно. Крайне
важен для улучшения физических и химических свойств почвы.
Дальнедействие — действие на расстоянии, при котором действие тел
дуг на друга передается мгновенно через любые расстояния без каких-либо посредствующих звеньев.
ДДТ (дихлордифенилтрихлорэтан) — первый и широко использовавшийся синтетический органический пестицид из класса хлоруглеводородов.
Дезинфекция — уничтожение микробов в воде и других средах, где их
присутствие может представлять угрозу для здоровья. Например, хлор обычно
используют для дезинфекции водопроводной воды.
Детрит — мертвое органическое вещество, например опавшие листья,
сучья и другие остатки растительного и животного происхождения, присутствующие в любой экосистеме.
Детритофаг — организм, например термит, гриб, бактерия, получающий
биогены и энергию в основном за счет питания детритом.
Диоксин — органическое вещество из класса хлоруглеводородов. Одно
из наиболее токсичных среди известных соединений, наносящее разносторонний вред, включая индукцию рака и дефектов внутриутробного развития, при
крайне низких концентрациях.
Загрязнение — привнесение в среду не характерных для нее физических,
химических и других агентов, оказывающих вредное воздействие на флору, фауну и человека.
Закон лимитирующих факторов — развитие системы ограничивается
при недостатке хотя бы одного необходимого ей фактора.
Температурная инверсия — погодное явление, когда слой теплого воз-
духа перекрывает слой более холодного, находящегося у поверхности земли.
Препятствует конвекционному подъему и рассеиванию загрязнителей в атмосфере.
149
Изомерия — явление существования нескольких веществ, имеющих
один и тот же элементарный состав не отличающихся друг от друга физикохимическими биологическими свойствами.
Инсектицид — ядохимикат, используемый для уничтожения насекомых.
Импульс — толчок, побуждение, побудительная причина. В физике —
мера механического движения.
Инерциальная система отсчета — система, в которой выполняются
классические законы динамики.
Исчезающий вид — вид, общая численность которого уменьшилась до
относительно низкого уровня. При сохранении такой тенденции к снижению
численности он может вымереть.
Канцерогенный — вызывающий раковое заболевание.
Карбоноемкость — количество выбросов диоксида углерода, приходя-
щееся на единицу производимой продукции.
Катаболизм — это ферментативное расщепление углеводов, жиров, белков и других веществ в организме. Сопровождается выделением энергии, которая аккумулируется преимущественно в форме энергии связей между остатками фосфорной кислоты в АТФ.
Квант — понятие, введенное М. Планком для обозначения элементарной
дискретной порции энергии.
Кварк — теоретически вычисленная элементарная частица с дробным
электрическим зарядом.
Кибернетика — наука об общих принципах управления и передачи информации в машинах, живых организмах, обществе.
Кислотные осадки — кислотные дождь, туман, снег и любая другая
форма атмосферных осадков с кислотностью выше нормы, т.е. с рН ниже 5,6.
Избыточная кислотность определяется некоторыми загрязнителями воздуха,
например сернистым газом и оксидами азота.
Климат — средняя динамика температуры и количества осадков опреде-
ленной местности в течение года.
Консумент — в экосистеме организм, получающий энергию и биогены,
питаясь другими организмами или продуктами их жизнедеятельности.
Космология — учение о Вселенной как целом, основанное на исследовании той ее части, которая доступна для астрономических наблюдений и других
способов ее изучения.
Космос (от гр. kosmos) — синоним астрономического определения Вселенной. Выделяют так называемый ближний космос, исследуемый с помощью
космических аппаратов и межпланетных станций, и дальний космос — мир
звезд и галактик.
150
Коэволюция — совместная эволюция нескольких систем, например, человеческого общества и биосферы.
Круговорот воды — движение воды из тех мест, где она испаряется, в ви-
де пара через атмосферу до момента конденсации и выпадения в виде осадков,
затем по поверхности почвы и (или) сквозь нее до тех мест, где она испаряется.
Лептоны — элементарные частицы со спином ½, не участвующие в ядерных взаимодействиях. К лептонам относятся электроны, мюоны, нейтрино др.
Лимитирующий фактор — фактор, в первую очередь, ответственный за
ограничение роста и (или) размножения организма или популяции. Может быть
физическим (например, низкая температура или недостаток света), химическим
(например, недостаток биогена) или биологическим (например, конкуренция).
Лимитирующие факторы для данной системы могут меняться в зависимости от
времени и места.
Микроклимат — фактические климатические условия, воздействующие
на организм в его местообитании. Определяется множеством факторов, включая затенение, дренаж, защищенность от ветра. Может сильно отличаться от региональных климатических условий.
Мутация — случайное изменение одного или нескольких генов организ-
ма. Мутации возникают в природе спонтанно, но их частота и масштабы значительно возрастают при радиоактивном облучении и (или) воздействии определенных химических веществ (мутагенов). Проявляется в основном как морфологическое и (или) метаболическое отклонение.
Научная революция — радикальное изменение всех элементов научного
знания (методов, теорий, норм и идеалов научности и т. д.), приводящее к
смене научной картины мира. Таких четко фиксируемых смен научных картин
мира, т. е. научных революций, в истории науки принято выделять три: аристотелевскую, ньютоновскую и эйнштейновскую.
Озон — газ Оз, загрязнитель в нижних слоях атмосферы; необходим для
защиты живого от ультрафиолета, образует в ее верхних слоях озоновый экран.
Может использоваться для дезинфекции.
Озоновый экран — слой озона в верхних слоях атмосферы, защищаю-
щий землю от губительного для живого ультрафиолетового излучения Солнца.
Окружающая среда — комплекс всех объектов и факторов, внешних по
отношению к данной особи или популяции.
Онтогенез (от гр. on, ontos — сущее и генез) — индивидуальное развитие
растения или животного, охватывающее все изменения, происходящие с ним от
момента зарождения до окончания жизни.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]