Разминка для диктора. Методическое пособие-1

ГЛАВА III

д) Произносим пары слов и обращаем внимание, как меняется смысл слова при оглушении звонкого согласного звука.

ВАЗА — ФАЗА; ВРАГ — ФРАК; ВОРС — ФОРС; ВЛАГА — ФЛЯГА.

е) Тренируем звуки В и Ф во фразах.

Была у Флора — Флору на Лавра наврала, пойдет к Лавру — Лавру на Флора наврет.

В феврале, в феврале дует ветер на дворе.

Велик верблюд, да воду возит: мал соболь, да на голове носят. У всякого Филатки свои ухватки.

Охоча жаба до орехов, да зубов нет.

Ленивого не дождешься, сонливого не добудишься. Сарафан за кафтаном не бегает.

Всякая лисица свой хвост хвалит.

Упражнение «Чайник»

Чайник закипел, и из-под крышки вырывается пар то длинными, то короткимиструйками.Парпрорываетсявщёлочкумеждуверхнимизубами инижнейгубой.Чайникрасшумелся,расфуфырился,и,фыркая,какбудтокричит:«Яготов!Идисюдаскорее!Даскорееже!Уменязаканчивается терпение, я залью конфорку!»

ФФФ! ФФФ! Ф-Ф-Ф…ФФФФ! Ф-Ф-Ф…

Но вот хозяйка газ выключила и чайник издает Ф-Ф-Ф, так он хвалит хозяйку. А можно пожурить, или отчитать за неторопливость.

Упражнение «Первые шаги»

Мама-кошкаучиткотенка,какпугатьсобаку.Коготкивыпустить,шерсть дыбом и фыкай — ФФФФФФ!

41

Лементуева Лариса. РАЗМИНКА ДЛЯ ДИКТОРА

Упражнение «Оса»

Оса попала в квартиру и пытается вылететь. Жужжит на окне, ищет, как выбраться на улицу. Жужжим, как оса — ВВВ. Но не надо давить на губы и делать звук громким и жестким. Нужно сделать звук сочным, свободным и звонким. Оса настойчиво ищет выход и вот — нашла! Радостно улетает в форточку — ВВВВ!

Д и Т; ДЬ и ТЬ

Установка. Язык слегка поднят к нёбу и передней частью плотно прижимается к альвеолам. При произнесении согласного Т губы полураскрываются, нёбная занавеска поднимается, виднеются верхние и нижние передние зубы. Воздушная струя разрывает смычку между языком и альвеолами. Язык мгновенно опускается за нижние резцы. Одновременно с языком опускается нижняя челюсть. При соблюдении этих правил получается верное Т. Произнесение согласного Д осуществляетсяпривключениивработуголосаиприменьшейактивностинижней челюсти.

Советы. Бывает, что при произнесении этих звуков кончик языка занимает неправильное положение: он просовывается наружу, между верхними и нижними зубами. В этом случае изменяется место резонированиясогласногоТ,чтонеблагоприятносказываетсянахарактереего звучания. При работе над произнесением согласного в изолированном виде надо устранить это отклонение. И надо научиться не передерживать момент смыкания кончика языка с альвеолами. Чем быстрее отрывается язык, тем четче согласный.

Смягченный ТЬ и ДЬ образуется за счет большого подъема средней части спинки языка.

а) Делаем разминку для языка (см. главу 2).

Следя за чистотой и правильностью звучания, произносим:

Д-Т Д-Т Д-Т Д-Т; ДЬ-ТЬ ДЬ-ТЬ ДЬ-ТЬ ДЬ-ТЬ.

42

ГЛАВА III

б) Тренируем Д и Т, ДЬ и ТЬ с гласными звуками в слогах:

ДЫ-ТЫ ДИ-ТИ - ДЫТ-ДИТЬ; ДЭ-ТЭ ДЕ-ТЕ ДЭТ-ДЕТЬ; ДА-ТА ДЯ-ТЯ ДАТ-ДЯТЬ; ДО-ТО ДЁ-ТЁ ДОТ-ДЁТЬ; ДУ-ТУ ДЮ-ТЮ ДУТ-ДЮТЬ; ДЫ-ТЫ ДИ-ТИ ДЫТ-ДИТЬ.

ДИ-ДИ-ДИ-ДИ—ДИТ; ДЭ-ДЭ-ДЭ-ДЭ—ДЭТ; ДА-ДА-ДА-ДА—ДАТ; ДО-ДО-ДО-ДО—ДОТ; ДУ-ДУ-ДУ-ДУ—ДУТ; ДЫ-ДЫ-ДЫ-ДЫ—ДЫТ; ДИ-ДИ-ДИ-ДИ—ДИТЬ; ДЕ-ДЕ-ДЕ-ДЕ—ДЕТЬ; ДЯ-ДЯ-ДЯ-ДЯ—ДЯТЬ; ДЁ-ДЁ-ДЁ-ДЁ—ДЁТЬ; ДЮ-ДЮ-ДЮ-ДЮ—ДЮТЬ.

в) Трнируем Д и Т в парах слов и обращаем внимание, как меняется смысл слова при оглушении звонкого согласного звука.

ДАЧКА — ТАЧКА; ДОЧКА — ТОЧКА; ДОН — ТОН; ДУШ — ТУШЬ;

КАДУШКА — КАТУШКА; ДЕЛО — ТЕЛО; ДЕНЬ — ТЕНЬ; ДРАП — ТРАП.

43

Лементуева Лариса. РАЗМИНКА ДЛЯ ДИКТОРА

г) Тренируем ДЬ и ТЬ в словах и избегаем цоканья и дзяканья.

Тина. Октябрь. Пустяк. Тишина. Канитель. Тяга. Котята. Тесто. Двери. Терем. Дюжина. Тюльпан. Тишина. Седина. Невидимка. Утеха. Потеха. Картина. Диво. Канитель. Кадет. Пустяк. Дятел. Дядя. Тюлень. Тюль. Дюны. Дюшес.

д) Тренируем Д и Т, ДЬ и ТЬ во фразах.

Терпенье и труд все перетрут. Береги платье снову, а честь смолоду.

Тетерев сидел на дереве, от дерева тень тетерева.

В редьке пять блюд: редька триха, редька ломтиха, редька с квасом, редька с маслом да редечка так.

Кто дрожит, тот и бежит.

Бабийязыкисмирнолежит,акакпойдетвертеться,такчтотритопора:

ирубит, и колет, и лыки дерет. Продай хоть ржи, а долгу не держи. Непоседа портит беседу.

Дятел на дубу сидит и в дубу дупло долбит.

З и С

Установка. Широкий кончик языка касается нижних зубов и отчасти нижних десен, боковые края языка плотно прижимаются к верхним коренным зубам. При произнесении передняя часть спинки языка приподнимается к верхним деснам и образует с ними узкую щель. На спинке языкаобразуетсянебольшойпродольныйжелобок.Губыполураскрыты, уголки рта слегка растянуты в стороны. Нижняя челюсть несколько опущена, расстояние между верхними и нижними резцами один – три миллиметра. Нёбная занавеска поднята. Щелевое сужение между верхними альвеолами и передней частью спинки языка делит ротовую полость на два резонирующих объема. Выдуваемый воздух проходит по желобку языка между зубами и образует звуки З и С. При звуке З голосовые связки вибрируют. При мягких З и С средняя часть спинки больше

44

ГЛАВА III

приближается к твердому нёбу, в звучании эта мягкость выражается в некотором повышении тона.

Дыхание. Пригодный для сценической речи звук С образуется в результате усвоения правильного положения органов артикуляции и овладения глубоким энергичным выдохом. Брюшные мышцы являются отправной точкой звука, его катапультой, его стартовой площадкой.

Акцент: тренируя дыхательный аппарат, нужно следить, чтобы во время выполнения упражнений к произносимому звуку С не примешивалось никаких горловых призвуков. Бывает, что при тренировке произнесения С звук получает начальный импульс не от диафрагмы, а за счет сжатия горловых мышц. В горле ощущается как будто посторонний предмет, перекрывающий дорогу звуку. Подобный горловой зажим может быть и при произнесении других звуков. Его надо устранять за счет углубления дыхания, произнося звук С на опоре, а не горлом, то есть с помощью диафрагмы.

а) Делаем разминку речевого аппарата (см. главу 2). Далее тренируем произнесение:

З-С З-С З-С З-С.

Во время тренировки нужно почувствовать различие звучания звонкого З и глухого С.

б)Произносим слоги по горизонтали, тренируя чистоту звучания вслогах.

ЗА—ЗО—ЗУ—ЗЭ—ЗИ—ЗЫ; ЗЯ—ЗЁ—ЗЮ—ЗЕ; СА—СО—СУ—СЭ—СИ—СЫ; СЯ—СЁ—СЮ—СЕ.

ЗВИ—ЗВЕ—ЗВЯ—ЗВЁ—ЗВЮ—ЗВИ; СВИ—СВЕ—СВЯ—СВЁ—СВЮ—СВИ; ЗДИ—ЗДЕ—ЗДЯ—ЗДЁ—ЗДЮ—ЗДИ; СТИ—СТЕ—СТЯ—СТЁ—СТЮ—СТИ.

45

Лементуева Лариса. РАЗМИНКА ДЛЯ ДИКТОРА

В сочетаниях, представленных в четырёх нижних строках, З и С произносятся мягко, как ЗЬ и СЬ.

ЗВИ—ЗЬВИ, СВИ—СЬВИ.

в)Потрени,руйтесьмягкостипроизнесенияЗиСнаследующихсловах. Стелька. Свет. Если. Здесь. Возле. После.

С(ь)телька. С(ъ)вет. Ес(ь)ли. З(ь)десь. Воз(ь)ле. Пос(ь)ле. Теперь тренируем З и С.

ЗМЕЙ — СМЕЙ; ЗВАТЬ — СВАТЬЯ; КОЗА — КОСА; ЗАЛА — САЛО; ЗОЛОТО — СОЛОД.

г) Тренируем З и С во фразах.

У лукоморья дуб зеленый. Златая цепь на дубе том. Назвался груздем — полезай в кузов.

Злой человек у кого милости просит, того и поносит.

Бойся собаки спереди, лошади сзади, а дурного человека — со всех сторон.

У хозяина — козел, у хозяйки — коза-дереза.

Сорок сорок съели сырок с красивою красною коркой. Ты своим курносым носом семерых с ума свела.

Шли две Зинки, несли корзинки: у каждой Зинки — по две корзинки; в каждой корзинке — по две резинки. Сколько резинок было у Зинки?

Ц

Звук Ц состоит из звуков Т и С, причем Т произносится без взрыва и плавно переходит в звук С.

Установка. Звук Ц возникает в результате слияния звуков Т и С. Если у человека имеется искажение звука С, то и Ц у него будет

46

ГЛАВА III

неправильное. Исправление С приведет к нормализации согласного Ц. Для яркости согласного Ц необходимо развивать энергичное дыхание.

Акцент: звучность согласного Ц может поглощаться нижней губой, приплюснутой к зубам и закрывающей щелевое отверстие между верхними и нижними зубами. Оттягивая губу вниз и обнажая зубы, можно добиться высветления согласного Ц и его яркости.

а) Сначала выполняем упражнения для речевого аппарата (глава 2), а потом тренируем произнесение Ц в слогах.

ЦЫП—ЦЫП ЦЫ—ЫП; ЦЫП—ЦЭП ЦЭ—ЭП; ЦАП—ЦАП ЦА—АП; ЦОП—ЦОП ЦО—ОП; ЦУП—ЦУП ЦУ—УП; ЦЕП—ЦЕП ЦЕ—ЭП.

б) Тренируем произнесение Ц в словах и фразах.

Цепь.Цирк.Циркуль.Цель.Целый.Цейтнот.Цемент.Ценный.Цепной. Цензура. Целлофан. Царство. Царапина. Танец.

Красна девица сидит в темнице, коса на улице. Мается, мается, придет домой — растянется. Курица привезла с улицы целый выводок цыплят. Молодец против овец, а против молодца — сам овца.

Втемнойтемницекрасныдевицыбезниток,безспицывяжутвязаницы. Любовь — кольцо, у кольца нет конца.

Пословица ведется, как изба веником метется. Сердце веселится — и лицо цветет.

Упражнение «Садовник»

Вы садовник и подрезаете кустарник садовыми ножницами: Ц! Ц! Ц! Ц! Ц!

47

Лементуева Лариса. РАЗМИНКА ДЛЯ ДИКТОРА

Ж и Ш

Относительно этих звуков нужно учитывать, что они не смягчаются и, за редким исключением, всегда произносятся твердо.

Установка. При произнесении губы округляются и немного выпячиваются вперед. Широкий кончик языка приближается к альвеолам, образуя с ними щель. Боковые края языка приподнимаются и прижимаются к верхним коренным зубам. Задняя часть спинки языка приподнимаетсяиобразуетширокующельснёбом.Языкпоформепохожна чашечку. Мягкое нёбо поднято и голосовая щель раскрывается. Воздух, проходя через ротовую полость, создает шум, так получается Ш.

При произнесении Ж голосовые связки, губы и челюсть более активны, голосовые связки и язык слегка вибрируют.

а) Сначала выполняем упражнения для речевого аппарата (глава 2), а потом тренируем произнесение Ж и Ш в следующих сочетаниях. Произносим слоги, четко различая звонкий Ж и глухой Ш.

ШЫ—ЖЫ ЖЫШ СЫ—ШЫ ЗЫ—ЖЫ

б) Тренируем Ж и Ш в парах слов.

ЖАЛОСТЬ — ШАЛОСТЬ; ЖИЛО — ШИЛО; ЖАР — ШАР.

в) Тренируем Ж и Ш в словах и фразах.

Жир. Жертва. Инжир. Ширина. Шёпот. Шорох. Жернов.Жужелица. Шалаш. Шелест. Живопись. Железо. Аршан.

Сто одежек и все без застежек. Век изжил, а ума не нажил.

48

ГЛАВА III

Шишки на сосне; шашки — на столе. Шубка — зимой не шутка.

Хороши в дорожку пирожки с горошком.

К, Г, Х

Установка.СогласныйвзрывнойКобразуетсяприпрорывепреграды, которая создается на пути выдыхаемой струи за счет смыкания средней части спинки языка с твердым нёбом. При произнесении этого звука быстро и свободно опускается нижняя челюсть.

Дыхание. Брюшные мышцы делают энергичный толчок внутрь и способствуют выталкиванию порции воздуха, необходимого для образования звучного К.

Согласный взрывной Г образуется аналогично, но работа артикуляционного и дыхательного аппаратов несколько ослабляется. Дыхание менее энергично, язык более мягкий, пластичный. В работу включаются голосовые связки.

Если между нёбом и спинкой языка остается щель, то получается длительный звук Х.

Нёбная занавеска при образовании звуков К, Г, Х поднята.

Советы. При произнесении этих звуков, несмотря на активную работу дыхания и языка, глотка и шейные мышцы должны оставаться абсолютно свободными. Звучность согласных К и Г необходимо сконцентрировать надязыком. При многократном, активном произнесении этих звуков не должно возникать ощущения сухости или першения в горле. Появление неприятных ощущений является следствием либо поверхностного дыхания, либо смещения вглубь, в глотку резонансной точки согласных. При тренинге многократное, непрерывное произнесение звука К осуществляется не на длинном выдохе, а при подхватывании дыхания, при постоянном пополнении запаса воздуха.

а) Сначала выполняем упражнения для речевого аппарата (глава 2),

апотом тренируем произнесение звуков в следующем порядке: К—Г К—Г—Х Г—К—Х Х—К—Г.

49

Лементуева Лариса. РАЗМИНКА ДЛЯ ДИКТОРА

б) Тренируем звуки К, Г, Х в слогах:

КТИ—ГДИ—ХТИ; КТЭ—ГДЭ—ХТЭ; КТА—ГДА—ХТА; КТО—ГДО—ХТО; КТУ—ГДУ—ХТУ; КТЫ—ГДЫ—ХТЫ.

в) Произносим пары слов, четко различая звонкий Г и глухой К.

ГЛАДЬ — КЛАДЬ; ГИД — КИТ; КРОТ — ГРОТ;

ГАСИТЬ — КОСИТЬ; ГУБКА — КУБОК; ГЛАЗ — КЛАСС.

г) Произносим слова и фразы со звуками Г, К, Х.

Дыхание. Вахта. Охота. Холод. Холст. Съел бы зимой грибок, да снег глубок. Хвастать не косить: спина не заболит.

Хиханьки да хаханьки — доходишки махоньки. Ни себе не гож, ни людям не пригож.

Всякий гриб в руки берут, да не всякий гриб в кузов кладут. Всяк кулик на своем поле велик.

Гость — гости, а пошел — прости. Для милого дружка и сережка из ушка.

50