Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Пропедевтика. Практикум по дисциплине для обучающихся по направлению подготовки 54.03.01 «Дизайн», профиль «Графический дизайн», квалификация (степень.pdf
Методические указания по выполнению работы:
1. Выбрать определенный мотив для стилизации (растение, живот-
ное, человека) и изучить его особенность.
2. В квадратах размером 5х5 см или 6х6 см выполнить 9 вариантов
стилизации выбранного мотива с использованием графических средств по-
строения композиции (точка, линия, пятно), предусмотреть закрытость и
открытость как свойства композиционного построения.
3. Собрать 9 вариантов в целостную графическую декоративно-
модульную композицию. Два самых выразительных с точки зрения закры-
тости и открытости модуля повторить и оформить отдельно от целостной
девятимодульной композиции.
Формат: сторона квадрата для модуля размером 5х5 см или 6х6 см.
Художественные материалы и инструменты: черная гелиевая
ручка или рапидограф; ножницы, клеящий карандаш.
Рекомендуемая литература:
Сп. осн. лит. [1, 2]; сп. доп. лит. [7, 11].
Примечание: Все практические работы с обозначением звездочкой
*
) выполняются студентами заочной формы обучения.
(
21
Раздел 4. ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ
ВИДОВ КОМПОЗИЦИЙ
Тематика и нумерация практических работ дана в соответствии с
тематическим планом дисциплины «Пропедевтика».
Тема 4.1. Формальная композиция
Практическая работа № 13
(2 часа)
Цель: Изучить особенности формальной композиции.
Задание: Выполнить композиционно-графический анализ произве-
дения искусства – снятие изобразительности и переход из неформальной
композиции в формальную композицию (на примере одного произведения
изобразительного искусства).
Методические указания по выполнению работы:
1. Выбрать репродукцию исходного произведения изобразительно-
го искусства и уменьшить его до необходимого размера с использованием
масштаба уменьшения (не более 10х15 см).
22
2. Выполнить перевод реалистического в иконическое изображение
(перевод контура; использование линии).
3. Выполнить реструктурирование иконического изображения (сти-
лизация; использование линии, пятна и др.).
4. Выполнить геометрическое изображение (стилизация; оверлеп-
пинг и т. д.).
5. Выполнить перевод в ассоциативное изображение (трансформа-
цию в новый объект; художественный образ).
Формат: А6, все этапы оформляются на формате А3 серого цвета с
обозначением автора, названия и года создания произведения.
Художественные материалы и инструменты: графитный каран-
даш, калька, тушь, кисть, перо, рапидограф, черная и белая гуашь (по выбору).
Рекомендуемая литература:
Сп. осн. лит. [1]; сп. доп. лит. [5, 12].
Тема 4.1. Формальная композиция
Практическая работа № 14
*
(2 часа)
23
Цель: Изучить особенности формальной композиции, типологию
изображений.
Задание: Разработать 7 вариантов графических типов изображений
на основе выбранного прототипа (глаз, рука, нога, губы, нос, ухо и т. п.).
Методические указания по выполнению работы:
1. Выбрать прототип для выполнения изображений (глаз, рука, нога,
губы, нос, ухо и т. п.).
2. Разработать собственные оригинальные варианты графических
типов изображений: реалистический, иконический, геометрический, ассо-
циативный, символический, абстрактный, точечный.
Формат: в квадрате 6х6 см выполняется каждый тип изображения и
все графические монокомпозиции оформляются на формате А4 (цвет бу-
маги – серый).
Художественные материалы и инструменты: черная гелиевая
ручка или тушь, перо.
Рекомендуемая литература:
Сп. доп. лит. [9].
Тема 4.1. Формальная композиция
Практическая работа № 15
(2 часа)
Цель: Изучить особенности построения формальной тематической
композиции.
24
Задание: Выполнить формальный образ в композиции «Новое про-
странство», «Всплеск энергии», «Гармония мира», «Город будущего»,
«Спираль», «Прошлое», «Будущее» (по выбору) с ярко выраженной пла-
стикой и динамикой образа.
Методические указания по выполнению работы:
1. Продумать композиционное решение с использованием средств и
приемов композиции в зависимости от идейного замысла. Пластическое
решение идеи в художественном образе должно иметь формальную струк-
туру.
2. Выполнить композицию в графической технике с использованием
графических и пластических средств построения композиции.
Формат: формат 12х12 см. Оформить композицию на формате А4
(цвет бумаги – серый).
Художественные материалы и инструменты: рапидограф, гелие-
вая ручка, тушь, перо.
Рекомендуемая литература:
Сп. осн. лит. [1]; сп. доп. лит. [9, 11, 12].
Тема 4.2. Орнаментальная композиция
Практическая работа № 16
(6 часов)
Цель: Изучить особенности построения орнаментальной компози-
ции.
Задание: Выполнить орнамент с использованием разработанного
модуля в ленточной, замкнутой и сетчатой композиционной структуре.
25
Методические указания по выполнению работы:
1. Разработать модуль для использования в орнаментальной компо-
зиции.
2. Выполнить 3 орнаментальные монокомпозиции по форме – ленточную, замкнутую, сетчатую, с использованием разработанного модуля
(различного размера – крупный, средний, мелкий) и применением ритмического и метрического повторения.
Формат: формат в зависимости от размера модуля. Оформить на
формате А4 (цвет бумаги – серый).
Художественные материалы и инструменты: рапидограф, гелие-
вая ручка, гуашь; компьютерная графика.
Рекомендуемая литература:
Сп. осн. лит. [1, 2]; сп. доп. лит. [4, 7, 10, 11].
Тема 4.3. Неформальная композиция
Практическая работа № 17
*
(8 часов)
Цель: Изучить особенности построения неформальной композиции.
26
Задание: Выполнить композицию с ярко выраженным композицион-
ным центром и ракурсом в сюжетно-тематической композиции «Город»,
«Листопад», «Метель», «Лето», «Карнавал», «Шляпа», «Африка», «Вос-
ток» и др.
Методические указания по выполнению работы:
1. Разработать несколько вариантов композиции в эскизах (клаузу-
рах).
2. Продумать основные средства и приемы выполнения композиции.
3. Отработатьнеобходимыеэлементыкомпозиции.
4. Перевести окончательный вариант композиции в основной формат
с применением масштаба увеличения.
5. Выполнить композицию с использованием выбранной техники.
Формат: 30х40 см или 30х30 см, или 40х40 см. Оформить в паспар-
ту и багет.
Художественные материалы и инструменты: рапидограф, гелиевая
ручка, тушь и перо, тушь и кисть, гуашь, смешанная техника (по выбору).
Рекомендуемая литература:
Сп. осн. лит. [1, 2]; сп. доп. лит. [1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12].
Примечание: Все практические работы с обозначением звездочкой
*
(
) выполняются студентами заочной формы обучения.
27
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
2.1. Методические указания по организации практических занятий
Основным видом учебной работы по дисциплине «Пропедевтика»
являются практические занятия. Основная цель практических занятий –
выполнение практических учебно-творческих работ по разделам и темам
программы. На практических занятиях в соответствии с рабочей учебной
программой выполняются упражнения и творческие задания репродуктивного и креативного характера. За весь период изучения дисциплины студенты очной формы обучения выполняют 17 практических работ; студенты заочной формы обучения – 10 практических работ.
Основная часть практических учебно-творческих работ выполняется
на плоскости, что отражает специфику профиля графического дизайна.
Отдельные задания предполагают выполнение работ в объеме и рельефе.
Практически все учебно-творческие работы выполняются в оригинальной
авторской технике, но единичные задания (в объеме) могут быть выполне-
ны в технике компьютерной графики.
Общий объем практических занятий определен тематическим планом рабочей учебной программы.
2.2. Описания индивидуальных практических занятий
Индивидуальные практические занятия по дисциплине «Пропедев-
тика»предусмотрены рабочей учебной программой по одной из тем разде-
ла 4. Особенности построения различных видов композиций – тема 4.1
Формальная композиция. Общий объем индивидуальных практических за-
нятий установлен тематическим планом рабочей учебной программы.
Индивидуальные занятия предполагают решение практических за-
дач, связанных с последовательностью построения формальных компози-
ций в различных заданиях. Индивидуальные занятия по дисциплине тесно
связаны с проведением аудиторных практических занятий и самостоятель-
ной работой студентов. Содержание индивидуальных занятий: отработка
техники графики через выполнение упражнений по композиции; выполне-
ние монокомпозиций; выполнение эскизов, зарисовок, кроки, набросков;
разработка идеи композиции через выполнение клаузур и др.
28
Индивидуальные практические занятия по дисциплине «Пропедевтика» проводятся в соответствии с расписанием индивидуальных занятий.
Данный вид занятий носит практико-направленный характер, позволяет
преподавателю осуществлять дифференцированный подход в обучении
каждого студента, совершенствуя технику исполнения цветографических
композиций с использованием графических и пластических средств построения композиции, а также контролировать процесс выполнения учеб-
но-творческих композиций в соответствии с тематикой практических заданий.
Метод выполнения клаузур является ведущим в проведении индиви-
дуальных занятий. Использование клаузур как метода систематических
тренировочных упражнений направлено на интенсификацию обучения, на
развитие композиционных способностей и воображения у студентов. Ме-
тод вырабатывает у студента умение продуктивно мыслить, формирует
стремление к новым идеям, творчеству, развивает находчивость при разработке темы, приучает студентов к быстрой реакции, сосредоточенности
воли и целеустремленности, требует напряженного внимания, работы
мысли и памяти. Клаузура может задаваться с различными целями: для по-
иска общего замысла, для решения локальной проблемы, в качестве кон-
трольного упражнения. Метод клаузур способствует приобретению студентом навыков выполнения творческой работы.
2.3. Содержание самостоятельной практической работы
Самостоятельная практическая работа по дисциплине по дисциплине
«Пропедевтика» предусмотрена по каждому разделу в соответствии с те-
матическим планом рабочей учебной программы. Общий объем самостоя-
тельной работы студентов определен в тематическом плане рабочей учеб-
ной программы.
Содержание самостоятельной практической работы студентов: по-
сещение выставок, музеев с последующим анализом произведений искус-
ства; самостоятельное изучение дисциплины (чтение учебных пособий,
учебников, книг, журналов); поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации; подготовительная работа к выполнению
практических заданий с использованием графических, живописных и кон-
структивных художественных материалов; самостоятельное выполнение
практических заданий; графические зарисовки с натуры, по памяти, по
29
представлению; разработка эскизов по темам практических заданий; поиск
изобразительного материала по темам практических занятий; компьютерная обработка эскизного материала; письменный анализ композиционного
решения; оцифровка его в электронный формат; создание электронного
варианта практических и творческих заданий; оформление выполненных
работ в авторское Портфолио студента; художественное оформление учеб-
но-творческих работ.
3. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Формы контроля по дисциплине «Пропедевтика»:
По окончании 1-го семестра – зачет, предполагает комбинированную форму при проведении:
1) тестовый контроль знаний (тестовые задания с открытыми ва-
риантами ответов, на сравнение и др.);
2) зачетный просмотр учебно-творческих работ, презентация
Портфолио с упражнениями, практическими заданиями, выполненными в
течение семестра.
Основные требования к выполненным упражнениям и творческим
работам:
• оформление всех выполненных упражнений, практических и твор-
ческих заданий на единый формат А4 или А3 (фон – серый или белый) в
Портфолио (папка формата А4 и папка формата А3);
• оформление объемных композиций на специальной основе.
По окончании 2-го семестра – экзамен, предполагает комбинированную форму при проведении:
1) композиционный анализ собственной творческой работы или
обобщающий тестовый контроль знаний (тестовые задания с открыты-
ми вариантами ответов, на сравнение и др.);
2) экзаменационный просмотр учебно-творческих работ.
Основные требования по оформлению работ на экзаменационный
просмотр:
• оформление всех выполненных упражнений, практических и твор-
ческих заданий на единый формат А3 (фон – серый) в Портфолио (папка
формата А3);
30